13级高三期末语文试卷

高三期末考试语文试卷命题人：杜东 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )A拘泥() 标识() 暴殄()天物B匹()配 戏谑() 风光旖()旎C参与() 弹劾() 审时度()势D倾轧() 结束() 杞()人忧天2.下列字形没有错别字的一项是 ( )A仗义直言 抑扬顿挫 切磋技艺 B黔驴计穷 乌烟瘴气 受益匪浅C加官进爵 流连忘返 独当一面 D过目成诵 死不瞑目 张皇失措3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1）乔榛、丁建华应邀 中央电视台“艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。（2）虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环境 是一项十分艰巨的任务。（3）现在大部分人的生活都比较 ，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。A、作客 始终 优裕 B、做客 仍然 优裕C、作客 仍然 优越 D、做客 始终 优裕4.选出下列句子中没有语病的一项（ ）A莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。B第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。C贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。D如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“ 淘宝一族”的行列。5.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（ ） A王力先生认为“现代汉语中，跟古代之字大致相当的的字，被认为是介词”是不恰当的 (王力古代汉语1981年版)。B王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”C实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。D凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。6.下列各句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的一项是()A林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。B黄发垂髫，并怡然自乐。C沙鸥翔集，锦鳞游泳。D上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。7.下面有关文学常识的搭配错误的一项是（ ）A劝学作者：荀子 战国B廉颇蔺相如列传史记我国第一部纪传体通史C静女诗经 我国第一部诗歌总集D子路、曾皙、冉有、公西华侍坐论语作者：孔子阅读下面的文言文，完成8-10题昔者，齐王使淳于髡kn献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去而飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过。叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。【注释】“齐王”，指齐宣王。“淳于髡”，齐国稷下学士，被赐列第为上大夫，不治而议论，著书立说，成家成派，对战国时的思想、文化有一定贡献。“鹄”，音h，鸟名，即天鹅。8.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A鹄，毛物，多相类者 类：相似B是不信而欺吾王也 信：相信C道飞其鹄，徒揭空笼 徒：只D欲赴它国奔亡 亡：逃亡9.下列句中加点的“之”和例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ）例句：出而饮之A不忍鹄之渴B恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也C吾欲买而代之D恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也10.下列选项句式特征和例句相同的一项是（ ）例句：齐王使淳于髡献鹄于楚A齐王使臣来献鹄，过于水上B臣诚恐见欺于王而负赵C不拘于时D于其身也，则耻相师。二、综合题（本大题共8小题，共30分）11将上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也。_12将下面的被动句变成主动句。（4分）长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域，被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。_13给下面一则新闻稿拟一个标题，不超过16个字（4分）新华社北京12月7 日电 外交部发言人秦刚7日对记者说：由国家环保总局、水利部、外交部和黑龙江省代表组成的松花江水污染问题联合工作组7日启程赴俄罗斯访问。秦刚说，工作组将在莫斯科同俄罗斯自然资源部、外交部等部门举行会谈，在哈巴罗夫斯克边疆区和犹太自治州会见地方长官，并考察阿穆尔河(黑龙江)河段。工作组赴俄罗斯的主要任务是向俄方通报水污染情况，介绍中方已经并将继续采取的减少污染的措施，表达愿同俄方共同努力，尽快消除灾害后果的意愿。_阅读下面诗歌，完成1415题。（每小题3分，共6分）汉江临泛 王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦， 波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。14.三、四两句写出了景物怎样的特点？_15.颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。_阅读下面一篇文章，完成1617题。（每小题4分，共12分）罗锅桥罗锅拉着他收破烂的车子，沿着河岸向村子走来。河水不深，却淌得很急。他听见了孩子们的笑声。是对岸孩子放学回来了，打闹着，笑着。河这边有几个家长已早早地站在那儿等他们，因为河上没有桥，家长们不放心，每天接送孩子们过河已成了村里一道不变的风景线。罗锅远远地站在那儿，静静地看着孩子们一个个被家长背过河来。他无儿无女，是村里的老光棍，整天拉着那辆破车子，到周围几个村子收破烂。罗锅叫得久了，他的真实姓名已慢慢被人忘记。“该有座桥了！”罗锅看着那群可爱的孩子，突然就有了这么个想法。这时河岸不远处的坟地里响起了一阵鞭炮声，过了河的孩子们就飞跑向坟地，去捡那些哑炮玩。那是村里的石蛋为未过世的父母在砌砖墓，今天是竣工的日子。村里这几年兴起了砌墓热，才四五十岁的人，儿女就把墓给砌好了，就好象是单等着死了。那一大片坟地已快被占完了。罗锅向坟地望了望，叹了口气，拉着那辆破车子，一路“咯吱”着向村子走去。以后罗锅每天都要从这河边经过，远远地看着孩子们一个个地过了河，他才离去。嘴里念叨着：就在那儿吧，河床窄些。需要五千块，每天拉五十块人们发现罗锅每天回来，车子上都拉着五十块砖，在那河岸上一步步吃力地向村子走来，那背就弓得更高了。他毕竟已是六十岁的人了。一天、两天，两个月过去了，罗锅的门前已码了一大堆砖。人们都说罗锅防老，没有儿女，就自个儿准备起了砌墓的料。有的干脆说，一个老光棍的砌啥墓，死了随便挖个土坑一埋不就得了，真是眼红了，人家子孙满堂，你有吗？罗锅仍然往回拉着砖，听说是每天将收的破烂卖了，顺路回来在砖瓦厂换成五十块砖。再多了他买不起也拉不动。一月又过去了。罗锅望着家门前那堆砖，心里想着那座桥，他仿佛看见孩子们唱着歌从上面欢快地走了过去。快了，再过几天就够了！他笑了，脸上那深一道浅一道的，分不清哪些是皱纹，哪些是笑容。那堆砖在夕阳里红得就跟血一样！几天后，人们无意间发现罗锅已死在了那间破屋里，眼睁得圆圆的。人们估计是得了什么急症。没有人认为有什么可惜的，不就一个罗锅吗！最后村上出面，用罗锅的那堆砖为他砌了座墓，帮他把眼合上，葬了。葬埋的那天，村长带领村里人，在坟前为他点了炉香，鞠了三个躬，说：“罗锅，你终于如愿以偿，睡在了砖砌墓里，地下有灵，也该瞑目了吧！”什么回声也没有，只有那风把纸钱吹得四处乱飞。人们很快就淡忘了曾经的罗锅，村里好象什么也没少。十几天后，外村一位泥水匠来找罗锅，人们告诉他罗锅已死了。泥水匠说：“死了，怎么就死了！一月前他在我们村收破烂时，告诉我说是等料齐了，让我给你们村盖座桥！那时他还好好的嘛！”“桥！什么桥？”村人很奇怪。“怎么，你们不知道？他说你们村孩子上学不方便，便决定用捡破烂的钱给村旁的小河盖座桥！我今天就是来看看料准备得怎么样了。”村人恍然大悟，他们这才想起了曾经的罗锅，明白了罗锅曾有的心愿。一月后，一座桥横在了村旁的小河上。桥是拱形的，人们说那是罗锅趴着的样子。竣工的那天，村长重新带领大家到罗锅的坟前，深深地鞠了三个躬，说：“罗锅，安息吧，你的心愿我们替你完成了！噢，我们还给它起了个名字叫罗锅桥，好吗？”小河日夜哗哗地从桥下流着，桥上那三个“罗锅桥”的红漆大字在阳光下灿灿生辉。16.作者以“罗锅桥”为题，作用是什么？_17.请分析村长带领全村人，两次为罗锅三鞠躬的具体含义。_18. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A小说有关罗锅修筑坟墓的内容与主题有密切关系，为后文情节的发展做了很好的铺垫。B.“是该有座桥了”和下文的“罗锅向坟地里望了望，叹了口气”的心理。用心理、动作描写，形象地说明罗锅此时的心理矛盾。C罗锅死后，“没有人认为有什么可惜的，不就一罗锅吗”，说明世人对老人善举的不理解，也为后文蓄势。D泥水匠的出现，推动了情节的发展，在文中起了承上启下的过渡作用。三、写作题（30分）19.生活中总有你喜欢、熟知、了解的事物。请选取你生活中的一个事物，例如：房间、小动物、花草、玩具等，写一篇说明文。要求：（1）对事物的说明介绍要详略得当。（2）不少于500字。