《识字1春夏秋冬》教学设计.docx

识字1:春夏秋冬教学设计教学内容义务教育教科书语文(部编版)一年级下册第一单元第一课识字1: 春夏秋冬第一课时教学目标1. 认识5个生字，认识偏旁“林、K ”，积累多音字“降、落”。2. 学习并能熟练书写4个生字，读准字音、认清字形、理解字义。3. 通过学习课文，了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。4. 留心观察周围的事物，丰富自己的见闻。教学重点认识5个生字，认识偏旁“市、P ”，积累多音字“降、落”。 学习并能熟练书写4个生字，读准字音、认清字形、理解字义。教学难点通过学习课文，了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。教法学法引导交流法、网络在线互动法教具学具网络平台：qq、课程课件、录课视频教 学 过 程一、认识课题，随文识字师：1.6班的小可爱们你们好！今天你们就要和李老师一起学习一年级下册第一单 元的第一课了。我们一起来看课题，请你和老师一起读课题，预备开始：识字一， 春夏秋冬。真棒！表扬你！这么快就进入学习状态了。这个课题大家很熟悉，因 为这正是一年当中的四个季节，春夏秋冬。不过这四个字可不简单，我们本课要 求会写的生字里，这四个字中就占了两个。是哪两个呢？我们一起来看看吧！1.学习生字“春” “冬”，指导书写二、结合插图，.自主识字1. 出示插图，初读课文，读准字音。(1) 同学们看，这是课文中的四季插图，请你仔细观察插图，你看到了什么呢？左 上角的第一幅图画有盛开的桃花、随风飘动的柳枝，这幅插图用一个词语概括就 是：春风。请大家注意风字是后鼻音，一定要读准确哦。剩下的三幅图，你能不 能用观察图片加联想的方法猜猜看分别代表的什么词语呢？试试看吧！(2) 学生初读课文，教师纠正学生的错误读音。(3) 学生自由练读。2. 学习生字“风、雪”。(1)学习生字“风”教师用多媒体课件展示“风“田字格图片，引导学生学习笔画”横斜钩。学习组词，造句(2)学习生字“雪”教师谈话引入”雨字头“，学生据图猜字：同学们，你在生活中见过“雪、霜” 这两种自然现象吗？，雪字和霜字有一个共同的部首：雨字头。雨字头的字大都 是一种天气现象。同学们看看下面这几张图片，猜一猜是哪个雨字头的字。小结：雪霜雷 雾露雹 这几个字都是雨字头，你记住了吗？雨字头的 字大都是一种天气现象。学习“雪”生字书写。学习组词，造句。3. 对比读文，体会季节特点师：同学们，我们对比朗读课文内容，看看你有什么发现吗。没错，第二行每 个短语都比词语多了一个字，分别是吹、这四个字都是动词，他们说明了春风、 夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的方式。(1) 教师结合偏旁部首，指导学生识记动词 认识偏旁”，学习组词。4. 积累多音字“降、落”，学习组词。三、课堂小结教师指名朗读课文。1. 布置作业，完成作业。板书设计：1.春夏秋冬霜吹落降飘春冬风雪