塑造阳光心态

塑造阳光心态读心态比黄金更重要有感姑且不说心态比黄金更重要（下文简称心态）一书的具体内容，首先吸引我的是本书玲珑袖的书型，Mbook似的小巧书型瞬间就吸引了我的目光，第一眼就有读下去的欲望。区别于大多数的教育励志类书籍通篇诉说大道理和传统美德的虚空似的语言和文风，心态省去了不必要的说理和教条，没有了不知所云的“某某人曾经说过”或者“某某家曾经提过”之类的教条，使得本书更适用于大众化教育。简单来说，就像用白话文授课的效果比用文言文授课更好的道理，真正的读者不会喜欢花费脑细胞去揣摩你的高深的语言，或者去费神翻阅典故和名人语录去验证某某名人是否真的说过那么一句话，而简单的语言是最容易被大众接受的。现在来看看本书的内容。首先我想赞赏的是本书明朗清晰的排版，8个章节分别为空杯心态，务实心态，强者心态，共赢心态，创新心态，积极心态，乐观心态，感恩心态，和平心态。分别对应着社会各个阶层的风气。而我个人看来，对我今后的语文教学有莫大帮助的应属第二章的务实心态和第五章的创新心态。创新一直是教育工作者在从事教学时反复强调与被强调的。总看我国的教育体系，我觉得用“填鸭”来形容不足为奇。首先是不分学生属性就统统灌输各门知识，其次，老师的教学方式也一成不变，基本是“你讲我写”或者“你讲我抄”，实际上学生在课堂上接受和理解了多少不为人知。教学需要创新，创新下的教学能吸引更多学生，提高学生的学习兴趣，而提高“创新”，需要教育工作者不断地更新知识库（现在教育工作者知识面狭窄已是屡见不鲜），让学生和老师共同进步。再说务实。现今风靡着一种浮躁的心态，不论是学生还是成年人，我在学生时代老师就时常提醒我们学习不能浮躁，浮躁诞生的是畏难情绪，自高自大，不知为知等不适合的学习态度。我们强调忌浮躁，却未在学校里给学生做出榜样和表率，相反的，我们在工作中表现出的浮躁和不难烦等却被学生尽收眼底，不得不承认，我们的学生之所以少有人能克服浮躁也许是受到我们影响，因此我也强调能在今后的教学中由教师先做出表率，言传身教。在没有阅读心态之前，我市场井底之蛙似的觉得自己的教学是比较合格的，但是通过阅读和反复比较我会发现我并非是完美的老师，在此我也建议各位教师同僚能多多阅读，提高教学之质量，塑造阳光心态。