课题3 (3)

课题识字一保护庄稼好卫兵 计划课时2课时主备人马晓娟复备人教学内容分析这是本册教材中三个集中识字课的第一课，是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字。本课要求认识的字大都是“青”为声旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法读准字音，认记字形。教学目标1、认识7个生字，会写8个生字及词语：保护、事情、眼睛。学习新偏旁：广字旁、目字旁。2、正确、流利地朗读儿歌。3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。教学重难点 1、识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。 2、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感教具学具准备 教学挂图、录音带、字卡、小黑板、含有“青”“包”的形近字的花朵。教学设计思路（含教法设计学法设计）这是本册教材中三个集中识字课的第一课，利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。为此，本教学设计，结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，对第一学段“识字与写字”教学的要求，以“闯关”的游戏形式入手，巧妙地创设新奇有趣的情景，凸显学习的情趣化，使学生从“被动地听”变为“主动地学”，有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率。在识字过程中，注重调动学生已有的识字积累，引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性，同时由于本课内容具有丰富的人文意义，也应该让学生在诵读中感悟“保护动物，创建和谐家园”的道理。教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容 第一课时教学内容：一、 激趣导入，揭示课题。青蛙前去参加表彰大会，一路上要闯过三个关：“会读关”“会认关”“会写关”。二、学习字词，勇闯“会读关”。 1、范读儿歌2、学生齐读儿歌。3、学生自由拼读生字词。4、学生多种形式认读带拼音的生字词，教师相机点评，重点指导后鼻音节及轻声音节的词语。5、小结，激励闯关成功。三、合作互助，感悟方法，跨越“会认关”。1、创设情景，学生认读不带音节的生字词。2、教学新偏旁，广字旁和目字旁。3、小组合作，用自己的方法记住生字字形。4、交流汇报识字方法，重点指导带有“青”字的生字。5、巩固练习。6、激励闯关成功。四、分析字形，指导写字，征服“会写关”。 1、出示八个会写字，齐读2、引导学生仔细观察字形，思考：要写好些字，应该注意那一笔？3、学生汇报，结合回答。4、教师范写，写生练写，强调书写的正确姿势。5、小结，激励闯关成功。五、朗读感悟，突破难点。1、学生感情朗读儿歌。2、思考汇报：你从儿歌中读懂了什么？3、出示青蛙吃害虫的相关资料。六、总结全文，拓展延伸。 渗透保护动物的教育。七、布置作业。 作业及习题设计个人调整意见及补充内容1、 给加点的字选择正确的读音。庄稼（ji jia ) 守卫(shu su )保护（g h ) 眼睛（jng jing )事情（qng qng ) 卫兵（bn bng )2、 写反义词。 保护（ ） 清（ ） 益虫（ ） 晴（ )板书设计个人调整意见及补充内容识字一青蛙 形小、眼睛大 守卫禾苗 吃害虫 庄稼的好卫兵（保护它）教学反思