山东省临沂市蒙阴县第四中学初中生物 专题概述 生物与环境复习课件 （新版）新人教版

专题一专题一 生物与环境生物与环境 （2课时）课时） 关于关于生态环境生态环境问题是当今世问题是当今世界和中国的热点话题，党的十界和中国的热点话题，党的十八大把生态文明建设放在建设八大把生态文明建设放在建设小康社会更加突出的战略地位。小康社会更加突出的战略地位。贵州最近率先成立了环境保护贵州最近率先成立了环境保护执法专门机构。执法专门机构。 既然是社会热点话题，就既然是社会热点话题，就必然是中考关注的话题。必然是中考关注的话题。 生物学研究的就是生物，而生物必须依赖于一定的环境，生物学研究的就是生物，而生物必须依赖于一定的环境，其生存受环境的其生存受环境的影响影响， 同时生物又会去同时生物又会去适应适应和和影响影响环境。环境。 生物种类包括生物种类包括植物、动物、细菌、真菌和病毒植物、动物、细菌、真菌和病毒，“生物生物与环境与环境”研究的就是这五类生物与环境的关系，其中人类是研究的就是这五类生物与环境的关系，其中人类是对生物圈环境影响最大的。对生物圈环境影响最大的。 本专题主要内容包括：本专题主要内容包括：七上七下八上八上学习任务一学习任务一 用用2分钟时间，阅读分钟时间，阅读考点解读点拨考点解读点拨 1、考点分析、考点分析 2、复习点拨、复习点拨 提示：专题三提示：专题三绿色植物的三大生理作用绿色植物的三大生理作用 专题六专题六生物的生殖、发育生物的生殖、发育 专题八专题八生物的多样性生物的多样性 高中第一章高中第一章走近细胞走近细胞： 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性。从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性。1 1生物的生活需要生物的生活需要_；2 2生物能进行生物能进行_；3 3生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的_；4 4生物能对外界刺激作出生物能对外界刺激作出_；5 5生物能生物能_；6 生物都有遗传和变异的特性；生物都有遗传和变异的特性；7 7除病毒外，生物都由除病毒外，生物都由_构成。构成。营养营养 呼吸呼吸 废物废物 反应反应 生长和繁殖生长和繁殖 细胞细胞 思维警示思维警示 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖能繁殖。考点考点1 、 生物的特征生物的特征 叶片在脱落之前叶片在脱落之前,一方面由筛管把营养物质运走一方面由筛管把营养物质运走,另一另一方面把一些代谢废物转移到落叶中，叶绿体中的叶绿素方面把一些代谢废物转移到落叶中，叶绿体中的叶绿素解体破坏，使叶变黄或变红，解体破坏，使叶变黄或变红，落叶是植物对不良环境的落叶是植物对不良环境的一种适应，同时落叶可使植物排除废物，起到更新的作一种适应，同时落叶可使植物排除废物，起到更新的作用。用。落叶带走废物落叶带走废物考点考点2、科学方法、科学方法-观察和调查观察和调查 1、观察、观察是科学探究的一种基本方法，可以是科学探究的一种基本方法，可以 直接用肉眼直接用肉眼 ，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要机、录音机等工具，有时还需要 测量测量。 2 、调查调查是科学探究的方法之一，是科学探究的方法之一，分为分为 普查普查 和和 抽样调抽样调查查 。 （范围大，不能逐一调查时，选取对象的一部分调查为抽样（范围大，不能逐一调查时，选取对象的一部分调查为抽样调查）调查） 考点考点3 3、生物与环境的关系、生物与环境的关系 生物的生活环境不仅是指生生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分环境中影响生物的生活和分布布 的因素叫的因素叫生态因素生态因素。影响水稻生存的生态因素影响水稻生存的生态因素 生物之间的关系生物之间的关系 捕食 竞争 合作 寄生 共生种内竞争种内竞争种间竞争种间竞争生物生物环境环境适应适应 影响影响影响影响适应适应 影响影响适应适应 影响影响适应适应 影响影响适应适应 影响影响适应适应 影响影响适应适应 影响影响适应适应 影响影响 考点考点4、科学探究、科学探究一般步骤：一般步骤：提出问题提出问题 作出假设作出假设 制定计划制定计划实施计划实施计划 得出结论得出结论 表达交流表达交流中心环节：中心环节：控制单一变量控制单一变量 （将在专题（将在专题10中进一步阐述）中进一步阐述）考点考点5 5、生态系统与生物圈、生态系统与生物圈 生态系统：生态系统： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。 生物圈：生物圈： 地球上所有的生物与其环境的总和。地球上所有的生物与其环境的总和。 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统生态系统的组成生态系统的组成生态系统生态系统非生物非生物 部分部分生物生物部分部分如阳光、空气、水等如阳光、空气、水等植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌生产者生产者消费者消费者分解者分解者 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁生物种类生物种类 植物植物 动物动物 动物动物 动物动物角色角色 生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者数量数量能量能量毒素毒素数量变化数量变化递减递减递减递减 （10%-20%传递效率）传递效率）递增递增若丙增加若丙增加营养级营养级 1 2 3 41 2 3 4知识点提示：知识点提示：1、食物链和食物网是生态系统的营养结构。、食物链和食物网是生态系统的营养结构。2、食物链中不能出现非生物部分和分解者。、食物链中不能出现非生物部分和分解者。3、生态系统中，能量流动的起点是从生产者固、生态系统中，能量流动的起点是从生产者固 定太阳能开始的。定太阳能开始的。21 规律总结规律总结 多种多样的多种多样的生态系统其生态系统其自动调节能力自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。节能力越强。 各生态系统间相互联系、密不可分。各生态系统间相互联系、密不可分。 生物圈的范围生物圈的范围 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。岩石圈是一切陆生生物的是截然分开的。岩石圈是一切陆生生物的“立足点立足点”，也是人类，也是人类“立足点立足点” 。 生物圈生物圈号的探索失败，进一步表明，号的探索失败，进一步表明，迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护。家园，我们应该倍加珍惜和爱护。 近日，美国宇航局宣近日，美国宇航局宣布，距离地球仅布，距离地球仅490光年的宜居带发现了光年的宜居带发现了与地球体积相似的行与地球体积相似的行星，那里或许存在外星，那里或许存在外星生命。星生命。 这颗行星被称为开普这颗行星被称为开普勒勒186f，体积大约是，体积大约是地球的地球的1.1倍，绕着一倍，绕着一颗恒星旋转，这颗行颗恒星旋转，这颗行星表面上或存在液态星表面上或存在液态水，这意味着上面可水，这意味着上面可能存在外星生命。能存在外星生命。 开普勒开普勒186f是人类迄是人类迄今为止发现的第一颗今为止发现的第一颗可能存在生命的星球。可能存在生命的星球。考点考点6 6、人类活动对生物圈和生物多样性的影响、人类活动对生物圈和生物多样性的影响乱砍滥伐乱砍滥伐乱捕滥杀乱捕滥杀环境污染环境污染外来物种入侵外来物种入侵大气污染大气污染水污染水污染固体废物污染固体废物污染噪声污染噪声污染酸雨酸雨臭氧层破坏臭氧层破坏温室效应温室效应全球气候变暖全球气候变暖 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用在维持生态平衡中起重要作用在维持生态平衡中起重要作用促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子帮助植物传粉、传播种子考点7、生态系统的物质循环分为碳循环和水循环。生态系统的物质循环分为碳循环和水循环。1 1、碳循环的形式是二氧化碳。、碳循环的形式是二氧化碳。2 2、联系无机环境与生态系统的两大重要成分是生产者和分解者。、联系无机环境与生态系统的两大重要成分是生产者和分解者。3 3、绿色植物在生物圈的水循环中起着非常重要的作用。、绿色植物在生物圈的水循环中起着非常重要的作用。 促进生态系统的物质循环植物（有机物）动物被吃被吃分解者粪便或遗体粪便或遗体分分解解释释放放利用二氧化碳、水、二氧化碳、水、尿素、含氮无机盐等尿素、含氮无机盐等提示：提示： 1、生态平衡是动态平衡，而不是绝、生态平衡是动态平衡，而不是绝对的平衡。对的平衡。 2、动物通过、动物通过 促进生态系统的促进生态系统的物质循环。物质循环。呼吸作用呼吸作用考点考点8、细菌和真菌在自然界中的作用、细菌和真菌在自然界中的作用 二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病一、作为一、作为_参与物质循环参与物质循环三、与动植物三、与动植物_分解者分解者共生共生 有机物有机物 CO2 + 水水 + 无机盐无机盐细菌、真菌概念概念实例实例相互依赖相互依赖彼此有利彼此有利地衣地衣根瘤根瘤知识点提示：知识点提示：1、与豆科植物共生的根瘤菌是、与豆科植物共生的根瘤菌是细菌细菌。2、地衣地衣是真菌和藻类共生在一起形成是真菌和藻类共生在一起形成的，而的，而地钱地钱是一种苔藓植物，应注意是一种苔藓植物，应注意区分。区分。 学习任务二学习任务二 1、提出自己仍有疑惑的问题，、提出自己仍有疑惑的问题，小组内解决小组内解决，提出小组内仍然解，提出小组内仍然解决不了的问题。决不了的问题。 2、自主完成自主完成 “知识结构知识结构”“知识结构知识结构”参考答案参考答案 环境影响生物环境影响生物生物适应环境生物适应环境生物影响环境生物影响环境 生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排除身体内产生的废物；生物能对外界刺激作能排除身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 捕食、竞争、合作、寄生、共生等捕食、竞争、合作、寄生、共生等 空气、阳光、水等空气、阳光、水等 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体一的整体在维持生态平衡中起重要作用；促进在维持生态平衡中起重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子生产者生产者消费者消费者分解者分解者作为分解者参与物作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动植物共生质循环；引起动植物和人患病；与动植物共生 学习任务三学习任务三 自主完成 “经典例题体验”4个例题例例1、某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确食物链：如下，请写出正确食物链： A甲甲乙乙丙丙丁丁 B丁丁丙丙乙乙甲甲 C丙丙甲甲乙乙丁丁 D乙乙甲甲丙丙丁丁生物种类生物种类 甲甲乙乙丙丙丁丁毒素含量毒素含量 0.030.121.2626.7例例2、下图是某生态系统中下图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。碳循环和能量流动示意图。请据此图回答：请据此图回答：(1) 在此生态系统中最基本、在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分最关键的生物组成成分是是 。戊所代表的。戊所代表的生物成分属于生物成分属于 。(2) 写出该生态系统中能量损失较少的食物写出该生态系统中能量损失较少的食物链链 。(3)在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能的数量不变，则其他生物的变化可能是是 。甲甲分解者分解者甲甲丁丁甲增加，丙减少甲增加，丙减少例例3、如图表示某生态系统中如图表示某生态系统中的食物网，请回答问题：的食物网，请回答问题：（1）写出该食物网中）写出该食物网中最长的一条食物链最长的一条食物链 。（2）图中的草属于生态）图中的草属于生态系统成分中的系统成分中的 。（3）若不考虑人为干扰，）若不考虑人为干扰，该生态系统中动物的数量该生态系统中动物的数量能够保持相对稳定，能够保持相对稳定，其原因是其原因是 。草鼠蛇猫头鹰生产者生态系统具有一定的自动调节能力例4、图一表示某生态系统中的食物网；图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔请据图回答下列问题：的能量金字塔请据图回答下列问题：（1 1）生态系统中，能量流动）生态系统中，能量流动的起点是从的起点是从 开始的。开始的。（2 2）图一只表示出该生态系统中的）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括完整的生物部分还应包括 。该食物网由。该食物网由 条食物链组成。条食物链组成。（3 3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是的生物是 。（4 4）若图二表示草）若图二表示草鼠鼠蛇蛇鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是金字塔，则甲对应的生物是 。（5 5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力 。（6 6）图一中兔的结构层次由小到大的顺序）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是是 。生产者固定太阳能生产者固定太阳能5鹰鹰鹰鹰强强细胞细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体分解者分解者 学习任务四学习任务四 自主完成 “高频考点聚焦”8个题目8、以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关、以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：（1）写出上述三种生物构成的）写出上述三种生物构成的食物链食物链 。若要成为一。若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含还应包含 。（2）若水库内第三营养级的生物获得）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含千焦的能量，则最多要消耗含 千焦千焦能量的第一营养级生物。能量的第一营养级生物。（3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量是是 。（4）调查发现，可能由于）调查发现，可能由于 。以下。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙区的水，乙盆放入盆放入 作为对照。作为对照。准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取取 。放入乙盆中，在相同条件下养殖一段时间后观察。放入乙盆中，在相同条件下养殖一段时间后观察。预测可能的实验结果和结论预测可能的实验结果和结论 。甲甲丙丙乙乙非生物成分和分解者非生物成分和分解者1500先增加后减少先增加后减少取自水库其他地方的优质水取自水库其他地方的优质水等量的鱼等量的鱼若甲盆中鱼大量死亡，说明调查结果准确；若甲盆中鱼大量死亡，说明调查结果准确；否则，说明调查结果不准确。否则，说明调查结果不准确。水库水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡区水质变坏导致鱼类大量死亡 “高频考点聚焦”参考答案 1、C 2、B 3、C 4、B 5、D 6、D7、（ l ）非生物部分和分解者；（ 2 ）盲肠；胎生哺乳（ 3 ）5；草鼠蛇鹰；（ 4 ）自动调节8、（、（1）甲）甲丙丙乙乙 非生物成分和分解者非生物成分和分解者（2）1500（2分）分）（3）先增加后减少）先增加后减少（最后趋于平衡）（最后趋于平衡） （其它合理答案亦可得分）（其它合理答案亦可得分）（4）取自水库其它地方的优质水取自水库其它地方的优质水 等量的鱼等量的鱼 若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，否则调查结果不正确。否则调查结果不正确。 （2分）（其它合理叙述亦可得分）分）（其它合理叙述亦可得分）