《请你支持我》教学设计.docx

部编版六年级上册第四单元口语交际：请你支持我教学目标1 .小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。2 .和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注 意些什么？教学重点交流时，把具体的理由讲清楚。教学难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。教学过程：一、谈话导入1 .同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得 不到别人的支持，于是很着急，很失落。你遇到过这样的情况吗？同 桌相互说一说。2 .今天我们就来学习口语交际：请你支持我二、模拟交流1 .同学们要办一份报纸，要明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。）（2）有哪些事情需要老师的帮助？(在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提 供纸张和印刷)(3)老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？2 .模拟交流过程，评价同学表现。(1)小组讨论，设想一下交流过程。(2) 礼貌诚恳地说明来意。讲清楚办报的设想，说明目的。设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。(3)点拨指导:(4)各小组依次模拟表演，其他小组评价。(5)教师评价。三、口语练习1 .说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。2 .分小组领任务，每小组选择一个任务，小组内同学扮演不同角 色来交流。四、课堂总结1 .要说服别人，支持我们做一件事情，要学会正确的口语交际。 态度诚恳礼貌；讲明设想，说清目的；做好预案，从容回答。2 .面对不同的人，解决不同的问题，需要注意：先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。板书设计：请你支持我说想法，讲目的做预案，备应对