三年级数学上册 第四单元 信息窗2 平移和旋转课件 青岛版

平移和旋转回顾反思回顾反思自主练习自主练习合作探索合作探索情境导入情境导入课后作业课后作业4 4 走进新农村走进新农村位置与变换位置与变换QD 六年级上册六年级上册从图中从图中,你发现了哪些数学信息？你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？大门是怎样运动的？大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？传送带和升降机呢？换气扇的叶轮是怎样换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和运动的？汽车轮子和吊扇呢？吊扇呢？这些物体的运动都可以看成是平移。这些物体的运动都可以看成是平移。大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？说说生活中还有哪些平移现象？说说生活中还有哪些平移现象？你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？1下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。（选题源于（选题源于典中点典中点）归纳总结：归纳总结： 平移特征平移特征：（1 1）形状、大小、本身的方向没有变化。）形状、大小、本身的方向没有变化。（2 2）位置发生了变化。）位置发生了变化。（源于（源于点拨点拨）1 1.把铅笔盒从右边平移到课桌左边。把铅笔盒从右边平移到课桌左边。2 2.再找一件物品，让它做平移运动。再找一件物品，让它做平移运动。换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？这些物体的运动都可以看成是旋转。这些物体的运动都可以看成是旋转。你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗？你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗？说说生活中还有哪些旋转现象？说说生活中还有哪些旋转现象？2下列现象哪些是旋转？是的画下列现象哪些是旋转？是的画“”。（1）（4）（3）（2）（选题源于（选题源于典中点典中点）归纳总结：归纳总结： 旋转特征旋转特征：（1 1）形状、大小没有变化。）形状、大小没有变化。（2 2）自身的运动方向和位置发生了变化。）自身的运动方向和位置发生了变化。（源于（源于点拨点拨）回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这两种运动方式有什么相同点和不同点呢？两种运动方式有什么相同点和不同点呢？相同点：相同点：不同点：不同点：大小和形状都不变。大小和形状都不变。运动方向不变。运动方向不变。 绕一个点（或轴）做圆周运绕一个点（或轴）做圆周运动，方向发生了变化。动，方向发生了变化。 1 1.是平移现象的画是平移现象的画“”，是旋转现象的画，是旋转现象的画“”。2 2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合？下面的哪些图形通过平移可以互相重合？3 3.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请 画画“”。（1 1）（2 2）4 4.欣赏并思考这些图案是怎样得到的？欣赏并思考这些图案是怎样得到的？易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）3火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。(1)沿直线行驶的火车，车身在平移。沿直线行驶的火车，车身在平移。()(2)妈妈用拖把拖地，拖把的前后运动属于旋转运妈妈用拖把拖地，拖把的前后运动属于旋转运动。动。()辨析：平移特征是形状、大小、本身的方向没有变化。辨析：平移特征是形状、大小、本身的方向没有变化。只有只有位置位置发生了变化。发生了变化。作作 业业 请完成教材第请完成教材第40页页“自主练习自主练习”第第1题。题。补充作业补充作业 请请完成完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题习题，具体内容见习题课件。课件。