第七章力 教学设计

第七章力第一节 力学习目标1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。知道力的单位是牛顿。知道物体间力的作用是相互的。2. 知道力能够使物体发生形变，也能够使物体的运动状态发生改变。3. 知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。使用说明和学法指导：1. 认真研读课本P25，依据学习目标用红笔将本节知识要点勾画出来；2. 时间：20分钟完成导学案。预习案1.什么是力？力的单位，力的表示符号，1N有多大？2. 要有力的作用，要有几个物体？施加力的物体和受到力的物体分别叫什么？力能否离开物体单独存有？3.力的作用效果有哪些？4.力的三要素是什么？如何画力的示意图？探究案探究一：力的作用效果问题1：用力捏橡皮泥，拉橡皮筋你能观察什么现象？问题2：一脚踢出去的足球运动状态改变了吗？总结：力的作用效果有哪些？探究二：力的三要素问题1：例如：“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？小组讨论回答 。保持推力和作用点不变，方向不同时推门效果如何？小组讨论回答 。保持方向和作用点不变，用大小不同的力推门效果如何？小组讨论回答 。结论：力的三要素：_, _,_,影响_。 探究三：力的示意图问题1：如图所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。问题2：如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。探究四：力的作用是相互的1、 问题1：划船时桨向后划水而船向前运动为什么？ 2、 问题2：俗话说一个巴掌拍不响说明了什么？思考理解为什么施力物体同时也是受力物体？