湖南省宁乡县实验中学高中生物 《生态系统的结构1》课件 必修3

湖南省宁乡县实验中学生物必修湖南省宁乡县实验中学生物必修三三生态系统的结构生态系统的结构1课件课件1 1、池塘生态系统池塘生态系统中有哪些生物因素和非生物因素？中有哪些生物因素和非生物因素？池塘生态系统池塘生态系统3 3、各类生态因素在此系统中发挥的作用是否相同，、各类生态因素在此系统中发挥的作用是否相同，若不同，各类生态因素各具有什么作用？若不同，各类生态因素各具有什么作用？ 总结：池塘生态系统的组成成分总结：池塘生态系统的组成成分生物部分生物部分非生物部分非生物部分绿色植物绿色植物浮游植物浮游植物浮游动物、鱼浮游动物、鱼细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水、水温、阳光、空气、水、水温、水池基底的矿物质等水池基底的矿物质等生产者生产者消费者消费者分解者分解者非生物的物质和能量非生物的物质和能量消费者消费者初级消费者次级消费者三级消费者“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃塘泥（主要指浮游植大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃塘泥（主要指浮游植物）物）”描述了怎样的生物学现象？描述了怎样的生物学现象？初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者植食性动物植食性动物以植食性动物为食的肉食动物以植食性动物为食的肉食动物以次级消费者为食以次级消费者为食（1）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？（2）有人说：）有人说：“植物都是生产者，动物都是消费者，植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者。微生物都是分解者。”这种说法有何不妥？试举例说这种说法有何不妥？试举例说明。明。（3）什么是生态系统的主要成分，什么是生态系统的）什么是生态系统的主要成分，什么是生态系统的非必需成分？什么是生态系统的必备成分？非必需成分？什么是生态系统的必备成分？（4）分解者都是微生物吗？）分解者都是微生物吗？光合细菌、化能合成细菌（如硝化细菌）。光合细菌、化能合成细菌（如硝化细菌）。寄生植物（如菟丝子）寄生植物（如菟丝子）消费者；消费者；腐食动物（如蚯蚓）腐食动物（如蚯蚓）分解者；分解者；自养微生物（如硝化细菌）自养微生物（如硝化细菌）生产者；生产者；寄生微生物（如肺炎双球菌）寄生微生物（如肺炎双球菌）消费者。消费者。生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 思考题思考题4还包括一些腐食性动物，如蚯蚓，蝇，屎壳螂（蜣螂还包括一些腐食性动物，如蚯蚓，蝇，屎壳螂（蜣螂 ） 能分解残枝败叶，尸体，粪便等有机物的即为分解者能分解残枝败叶，尸体，粪便等有机物的即为分解者 猪笼草猪笼草菟丝子菟丝子（1）在生态系统中，生产者能为消费者提供什么？）在生态系统中，生产者能为消费者提供什么？（2）消费者对生产者有何重要作用？）消费者对生产者有何重要作用？（3）分解者在生态系统中有何重要作用？）分解者在生态系统中有何重要作用？食物和栖息场所。食物和栖息场所。帮助植物的传粉、受精和种子传播。帮助植物的传粉、受精和种子传播。将动植物的遗体分解成无机物，为生产者提供养料。将动植物的遗体分解成无机物，为生产者提供养料。思考题思考题3生态系统的成分间关系生态系统的成分间关系非生物的物质生产者消费者分解者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所帮助传粉、受精、种子传播遗体遗体光能紧密联系紧密联系 缺一不可缺一不可总结非生物物非生物物质和能量质和能量作用：作用：为生物提供物质和能量为生物提供物质和能量举例举例能量能量：阳光、热能阳光、热能物质物质：水、空气、无机盐水、空气、无机盐归类：归类：自养型生物自养型生物地位：地位：生态系统的主要成份生态系统的主要成份 举例举例化能自养型化能自养型：硝化细菌硝化细菌光能自养型：绿色植物光能自养型：绿色植物生产者生产者消费者消费者归类：归类：异养型生物异养型生物地位：地位：非必备成分非必备成分分解者分解者归类：归类：腐生生物（异养型）腐生生物（异养型）作用：作用：分解有机物，归还无机自然界分解有机物，归还无机自然界 温带草原生态系统温带草原生态系统（一）生态系统的成分（一）生态系统的成分（二）食物链和食物网（二）食物链和食物网生态系统的营养结构生态系统的营养结构 1 1、食物链、食物链 2 2、食物网、食物网草草兔兔狐狐在生态系统中，各种生物之间由于食物关系在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。而形成的一种联系。在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系。连接的复杂营养关系。二、生态系统的结构二、生态系统的结构 草草 兔兔 狐狐 虎虎生产者生产者 第一第一 第二第二 第三第三 第四第四营养级营养级 营养级营养级 营养级营养级 营养级营养级营养级：营养级： 食物链中的一个个环节称营养级。食物链中的一个个环节称营养级。初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者温带草原生态系统的食物网简图温带草原生态系统的食物网简图分析分析“温带草原生态系统的食物网简图温带草原生态系统的食物网简图”，回答：，回答： （1）为什么食物链会组成食物网？）为什么食物链会组成食物网？ （2）图中共有多少条食物链？）图中共有多少条食物链？ （3）最长的食物链共有多少个营养级？）最长的食物链共有多少个营养级？ （4）图中哪几种生物可以占据两个或两个以上的营养级？）图中哪几种生物可以占据两个或两个以上的营养级？ （5）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例说明。说明。一种绿色植物可能成为多种植食性动物的食物，而一种植一种绿色植物可能成为多种植食性动物的食物，而一种植物性动物既可吃多种植物，也可能成为是多种肉食性动物物性动物既可吃多种植物，也可能成为是多种肉食性动物的捕食对象；从而使各种食物链彼此交错，形成网状。的捕食对象；从而使各种食物链彼此交错，形成网状。思考题思考题5食物网中的食物链与营养级 第 一营养级 第 二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 第六营养级蛇草鼠猫头鹰狐猫头鹰食草昆虫蜘蛛草食虫鸟猫头鹰食虫鸟猫头鹰食草昆虫草猫头鹰蜘蛛青蛙蛇青蛙食草昆虫草猫头鹰蛇草兔狐猫头鹰生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者五级消费者分析分析“温带草原生态系统的食物网简图温带草原生态系统的食物网简图”，回答：，回答： （1）为什么食物链会组成食物网？）为什么食物链会组成食物网？ （2）图中共有多少条食物链？）图中共有多少条食物链？ （3）最长的食物链共有多少个营养级？）最长的食物链共有多少个营养级？ （4）图中哪几种生物可以占据两个或两个以上的营养级？）图中哪几种生物可以占据两个或两个以上的营养级？ （5）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例说明。说明。9条条6个个捕食、竞争。如吃虫的鸟与蜘蛛既是捕食关系，捕食、竞争。如吃虫的鸟与蜘蛛既是捕食关系，又是竞争关系（都以食草昆虫为食）。又是竞争关系（都以食草昆虫为食）。一种绿色植物可能成为多种植食性动物的食物，而一种植一种绿色植物可能成为多种植食性动物的食物，而一种植物性动物既可吃多种植物，也可能成为是多种肉食性动物物性动物既可吃多种植物，也可能成为是多种肉食性动物的捕食对象；从而使各种食物链彼此交错，形成网状。的捕食对象；从而使各种食物链彼此交错，形成网状。吃虫的鸟、青蛙、蛇和猫头鹰。吃虫的鸟、青蛙、蛇和猫头鹰。思考题思考题5（6）若此草原上的草减少，该食物网中的其它生物将如何变）若此草原上的草减少，该食物网中的其它生物将如何变 化？为什么？化？为什么？（7）若蛇减少，青蛙和猫头鹰的数量将如何变化？为什么？）若蛇减少，青蛙和猫头鹰的数量将如何变化？为什么？（8）若食草昆虫减少，将会引起哪些生物的数量发生较大的变化？）若食草昆虫减少，将会引起哪些生物的数量发生较大的变化？（9）若此草原曾被重金属盐或）若此草原曾被重金属盐或DDT污染，那么这种物质在哪种生物污染，那么这种物质在哪种生物 体内最多？体内最多？青蛙的数量将先增加后减少，最后达到稳定，因为青蛙的青蛙的数量将先增加后减少，最后达到稳定，因为青蛙的天敌减少，数量将增加，但过度繁殖将导致生存斗争，加天敌减少，数量将增加，但过度繁殖将导致生存斗争，加之没有天敌，被捕食者自身素质下降，生活能力下降，最之没有天敌，被捕食者自身素质下降，生活能力下降，最终造成密度减小，最后达到稳定。终造成密度减小，最后达到稳定。猫头鹰的数量没有明显的变化，因为它有多种食物来源。猫头鹰的数量没有明显的变化，因为它有多种食物来源。全部减少，因为草处于第一营养级，第一营养级是其他生全部减少，因为草处于第一营养级，第一营养级是其他生物赖以生存的直接或间接食物来源。物赖以生存的直接或间接食物来源。蜘蛛、青蛙、食虫鸟。蜘蛛、青蛙、食虫鸟。猫头鹰猫头鹰食物链的富集作用。食物链的富集作用。食物网特点2、食物网中动物之间的关系有_和_关系1、一个食物网中有很多互有联系的食物链，每条食物链总是起于_，终止于_生产者最高营养级捕食竞争4、当处于食物链的“天敌”地位的生物数量减少，则被食者数量_，最后_3、当第一营养级的生物（生产者）数量减少，则该食物链的其他生物数量_5、生物的富集作用随着食物链的延长而不断_，因为污染物的物质化学性质稳定不易分解，在生物体内大量积累不易排出。都减少先增加后减少趋向稳定加强6、若食物链中、若食物链中“中间中间”营养级减少，应视情营养级减少，应视情况而定，如：况而定，如：蚱蜢蚱蜢蜥蜴蜥蜴蛇蛇 绿色植物绿色植物食草籽的鸟食草籽的鸟 兔兔 鹰鹰食物链的类型食物链的类型草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇捕食链：由生产者和消费者通过捕食关系而建立捕食链：由生产者和消费者通过捕食关系而建立 分解者不参与构成捕食链也不占任何营养级。分解者不参与构成捕食链也不占任何营养级。寄生链：通过寄生关系建立寄生链：通过寄生关系建立鸟虱细菌病毒腐生链：以动植物遗体为食物而形成的联系腐生链：以动植物遗体为食物而形成的联系植物遗体蚯蚓线虫类节肢动物指与这三种食物链的能量流动方向指与这三种食物链的能量流动方向总结总结非生物物非生物物质和能量质和能量作用：作用：作用：作用：生产者生产者消费者消费者作用：作用：分解者分解者作用：作用：食物链和食物网食物链和食物网作用：作用：为生物提供物质和能量为生物提供物质和能量转化物质和能量转化物质和能量，是生态系统是生态系统物质循环和能量流动的起点物质循环和能量流动的起点推动物质和能量在群落中流动推动物质和能量在群落中流动分解有机物为无机物，将物质归分解有机物为无机物，将物质归还到无机自然界。还到无机自然界。是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。是生是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。是生态系统的营养结构。态系统的营养结构。物质循环和能量流动物质循环和能量流动3、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是A、生产者和非生物成分B、消费者和非生物成分C、生产者和消费者D、生产者和分解者D课堂练习课堂练习14、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是中不正确的是 A在该食物网中，共有在该食物网中，共有 5 条食物链存在条食物链存在 B在该食物网中，在该食物网中，H处于三个不同的营养级处于三个不同的营养级 C若若 B 种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大密度在一段时间内会明显变大 D在该食物网中，如果在该食物网中，如果 C 种群的数量下降种群的数量下降10%，则，则 H 的的数量不会发生明显变化数量不会发生明显变化C课堂练习课堂练习45、在一次战争中，敌机在热带海岛上喷洒了化学毒剂后，使该、在一次战争中，敌机在热带海岛上喷洒了化学毒剂后，使该岛上的植物迅速死亡，试分析：岛上的植物迅速死亡，试分析： （1）对该生态系统中处于第二营养级的生物有什么影响？）对该生态系统中处于第二营养级的生物有什么影响？ （2）在下图坐标中，用三条）在下图坐标中，用三条曲线表示处于不同营养级的生曲线表示处于不同营养级的生物在数量上的变化趋势，并注物在数量上的变化趋势，并注明各曲线名称。明各曲线名称。 （3）在下图坐标中，用一条）在下图坐标中，用一条曲线表示分解者短期内数量上曲线表示分解者短期内数量上的变化趋势。的变化趋势。初级消费者会因食物短缺而大量死亡。初级消费者会因食物短缺而大量死亡。课堂练习课堂练习2生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者分解者分解者（1）该食物网由 条食物链组成（2）写出其中最长的一条食物链是 （3）若给植物喷洒不易分解的农药（DDT）这种农药在 体内浓度最高（4）作为一个生态系统，图中还缺少的成分是 7蛙蛙草草虫虫蛇蛇鹰鹰鹰鹰非生物的物质和能量及非生物的物质和能量及分解者分解者课堂练习课堂练习3