复习计划 (2)

三（2）数学复习计划一、班级学生情况分析：我所担任的是三（2）班的数学教学工作，分析三年级学生的实际情况，学生的学习状态不稳定，心浮气躁，急于完成任务，缺乏细心和耐心，集中体现在除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法这两个计算单元，学生的计算只求数量不求质量，容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆。值得注意的是，本班自觉性差的学生太多，“逛子”学生占了一小半，需要老师一点点去跟、去催、去盯，后进生接受知识较慢，不善于独立思考和解决问题，成绩上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。二、复习时间：6月9日6月24日三、复习形式：1、分单元复习：对各单元知识点进行复习之后，结合习题进行巩固。2、综合练习：以测验或作业的形式让学生进行综合练习，教师订正讲解。3、查缺补漏：对于在复习中学生反映出的问题加以补充讲解练习。 四、复习目标：1、通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，在除数是一位数的除法和两位数乘两位数及的口算、估算、竖式计算、小数计算中，做到不出错。2、引导学生主动整理每单元的基础知识，回顾自己的学习过程和收获，养成回顾和反思的习惯，找到自己在每单元的盲点，针对性的下功夫。3、提高学生的解决问题能力，经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，使学生初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进步。五、复习措施：1、教会学生复习方法，对所学知识点进行全面系统的整理复习，先复习每一单元，再重点复习有关重点内容，复习后及时对知识点进行检测。 2、计算部分：狠抓学生的计算能力，采用多种方法，如建立错题本、学生互批，提高学习兴趣。乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。加减法计算：先理解小数的意义，然后再进行竖式计算，特别注意小数点对齐。3、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数学信息，数学信息之间的关系，对比结构相似的题目，让学生看清题目的条件，问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。4、做好培优补差工作：提高基础较好的学生，主抓课堂效率。加强补差，对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，利用课余时间一对一辅导讲解训练，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，尽可能提高对基础题的理解掌握，以达到分层教学的目的。