不信春风

不 信 春 风 唤 不 回 通城县教育中心 许岗强我从教23年，当了21年班主任，其间任过2年初中副校长，2年职高政教主任，5年副校长，即使当副校长，也兼任班主任，从某种角度而言，我真的与班主任，与学生管理有缘，一句话，不干班主任，我真的不知道我能干什么。为了做一名合格的班主任，我在这崎岖不平的山路上攀登了21载，21载班主任，我最想说的感受是：不信春风唤不回。一、点亮一盏，照亮一大片1998年，我任大坪中学副校长，并兼三（2）班的班主任。当时，该班是全校有名的“后进班”，我第一次去上课就有一半学生在外溜达、上网，面对如此突出的现象，我的心凉了半截，是打退堂鼓，还是迎难而上？最终，我选择了后者，我认为，既然学校信任我，我就一定要把这个班转变过来，一段时间，我顾不了身心疲劳，只一个劲儿找学生，找老师，找家长，有时为一个后进生要反复做10多次工作，我认为，后进生不能把他看成是班级管理的“害群之马”、“一粒老鼠屎”。而应理解点亮班风的一盏灯。只要能在班上点亮几盏灯，就能照亮一大片。记得有一个叫某某的学生，他的父母在外打工，只好跟奶奶过生活，因无父母监管，养成了大手花钱，好动手脚等毛病，在许多老师眼里，该生不可救药，我知道这些情况后，一连去了他家十多次，他病了，我又特地冒雨去看他，在我的真情感召下，该生转变了，这一盏灯终于亮了，紧接着，我又通过谈心、家访，正面教育，乃至跟踪管理等方式，对班上近一半的问题都进行了了解，并逐一解决，在我的努力下，班风有了根本的好转，班里亮起了一片灯，那年的中考我们班取得了前所未有的好成绩，我因此被评为县优秀共产党员。二、一专多能，用心智与风范影响学生当班主任，不仅要多做思想工作，更要有让学生信服的本领，有让学生敬佩的风范。在教学工作中，我立足于精业，想尽办法让自己的教学能力有较大提高，为了提高解题水平，我就象一名小学生，反复做习题，仅算的习题集就有10多本。近两年，我还发表多篇论文，如何转变后进生工作构形求函数的的最值、三角形区域内整点数的求法获市级一、二等奖。我所教的数学，人平成绩年年在全校排第一，现为县级骨干教师，在个人风范上，我努力成为学生的榜样，凡是要求学生做到的，我自己总是先做到：上操，我总是早于学生，就寝我总是在学生熟睡之后。记得有一次，班上的清洁区没有学生扫，我看到后二话不说，找来扫把，自己亲自扫了起来，后来责任学生知道后，惭愧得流了眼泪。做为学校负责政教工作的副校长，对学生不仅要动之以理，更要晓之以谋。近年来，我通过细调查，静观察，明心理，查找追回被盗物品多起，挽回各类损失近万元，我着手查清一个手机案，三次鞋、卡被盗案，深得学生的信赖，学校因此立了市级内保三等功。三、爱学生要胜过爱自己作为班主任，不仅要有扎实的教学功底，更要有一颗爱学生的心。在我从教的16年里，我总是把爱看作教师最高的准则，爱学生，有可能胜过爱自己。2008年，我班有一名极其困难的学生，名叫胡俊武，他父亲患心脏病，急需换瓣膜，仅医疗费就要十几万元，家庭负债过重，胡俊武将面临失学危机，我得知这一情况后，立即替他交清全部学杂费1200多元，还有一次，有一位学生晚上十一点突发急病，我查班得知后，连夜租麻木送他上医院，因学生家远，家长未及时赶到，我就一直陪伴他到第二天上午。在每次学校组织的募捐中，我总是积极参与，近年来各类捐款就达2000多元，我认为，爱学生是老师的天职，爱社会也是老师义不容辞的责任。21年的班主任也就是21年对学生的召唤。只有用心倾洒，真诚以待，任何学生都有教育转变的可能。教师是园丁，在学生心灵的田野上播种耕耘，班主任更是心灵塑造师，更需要用心灵去呵护自己可爱的学生，只有坚守爱的奉献，不信春风唤不回。