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高考小说情节考查题型讲与练情节是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它由一系 列展示人物性格，表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。高考对小说 情节的考查，主要有梳理情节结构、分析情节作用、赏析情节技巧三种题型题型一梳理情节结构情节是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活 事件发生、发展直至解决的整个过程，一般由线索贯穿，分为开端、发展、高潮、结局几个部 分，按照一定的顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）展开，外国小说常常以心理意识的演进 为顺序展开。方法指导1、常见情节线索类型以人物为 线索如鲁迅的孔乙己，以“我”一成亨酒店的一个“小伙计”的所见所闻为线 索。以事物为 线索即所谓的“物线法如安徒生的皇帝的新装、张之路的羚羊木雕 等。以中心事 件为线索如契诃夫的变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件为线索来展开故 事情节。以空间、时 间为线索如鲁迅的故乡以“回故乡一在故乡一离故乡”的时间推移、空间转移为线 索。2、常见情节结构类型-线状结构线状结构，就是各个情节组成部分按时间的自然顺序、事件的因果关系连接起来，呈线状延展.由始而 终，由头至尾，由开端到结局厂步步向前发展。其中可能有倒叙、插叙和补叙等叙述顺序的变化。有 单线式和双（复）线式。单线:只有一条线索。情节的发展过程是由开始到发展到高潮再到结局，以链条 式展开，环环相扣。如海明威的老人与海.双线:有明暗两条线索。两条线索同时展开，使小说可 以展示更广泛的社会内容，人物形象也刻画得史丰满，史充分。如鲁迅的药网状结构-以人物的心灵为中心点，以人物的意识、心理活动为辐射线构成情节.其结构如蛛网般，就是网状结 构。意识流小说和心理小说的网状情节结构的基本特点是:小说所叙述的对象是人物心理活动的 流动过程，包括人物的思想、意识、回忆、联想、想象、感觉、直觉、印象、梦境等;打破传统小 说的时间顺序和因果逻辑,凭借人物的意识流动来组接素材;作者采用了心理分析、独白旁白、感 官印象以至幻觉、梦境等手法展开叙述。如伍尔芙的墙上的斑点3、情节梳理“四思路”思路一:根据结构来梳理按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。思路二:根据线索来梳理线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可 以是时间、空间。思路三:根据场景来梳理一般-个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。思路四:根据人物心理变化来梳理一种心理变化过程就是一个情节，有几个变化过程就有几个情节。（3）时空交错的叙事策略。叙事时间是一种重要的叙事策略，空间的转换亦然。讲究叙事策略的小说必然涉及故事 时序和叙事时序,以及由此而产生的空间位移，两种时序往往发生交错,给小说增添更深的内 涵，给读者不一 般的阅读体验。叙事中完整的时间流动是在四维整体中进行的。所谓四维整体，指的是过去、现在、未 来的三个时间维度，再加上空间维度。也就是说，今人（作者）站在现在这个时间点，站在现在这 个空间，以今人为主要叙述者,讲过去或未来的故事，以及整个故事隐藏着的对未来（或当下）的 人们的意义。时空交 错的叙 事策略-历史与现实交织 既能表现当代人对小说中人物的情感，又能表现人物精神的当下意义，使主题内蕴更深刻； 可以拉开时间距离，更加全面地认识人物，使人物形象更加立体;灵活使用历史资料或文 献档案，与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。故事新编一小说叙说的“故事本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味;“新编”表现为 新的历史讲述方式,如细节虚构、现代语词掺入、杂文（幽默）笔法使用.作品充满想象力及创 造性;对“故事进行“新编,即对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。2.情节安排的技巧恩 念指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极段。通俗地说，它是指在 小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬 念的主要作用是吸引读者，引人入胜。抑 汤指对写作对象欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变,使文章产生峰 回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏 笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件预先做的提示或暗示。可使全文前后呼应，结构更严谨，情节 发展更合理，前因后果更分明。E指把两种对立的事物或者同事物的两个不同方面放在起相互比较。-般用于渲染气氛、表现人 物或突出主题。衬 托指通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法、分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人 物、事物形象更突出,主题更鲜明。I I时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。也称铺叙衬垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。运用铺垫写法是为了 蓄枳气势，突出文章主题。Ft在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转，或者是人物 性格的“急剧改变这种突转常收到意料之外、惜理之中的效果，对表现小说主题起到画龙点睛的作 用。线 索线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、 小说的事件，还可以是故事中的空间、时间顺序。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线 索般有单线和双线两种。寻找线索的途径有小说标题、小说中的关键词（体现“人物出场、时空变 化、事件演变”的词语等）。 小说线索安排的作用:可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 小说的明线与暗线。明线:由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容场集中突出。 暗线:未接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层而上揭示出当情节手法题规范答题“三步骤”审题干，- 明手法从题干要求出发，快速锁定情节手法。当 然，要准确界定情节手法必须熟练掌握 相关知识，特别是情节叙述手法、情节 安排手法。定角度，- 析运用分析情节手法的运用，首先要找准切入 角度.根据不同的角度具体分析如何运 用。分析时，言之有据是关键，要善于 抓住小说中的相关内容.逐层进行阙释， 不枝不蔓，力求分析到位，如有必要，可 列举条目。11简概括. 说效果对情节手法的分析要扣住表达效果.主 要分析对小说主题、作者情感具有怎样 的作用。分析时概括要简洁.不要拖泥 带水，要学会根据采分点作答。【例4】(202()浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。苏康斯坦丁 帕乌斯托夫斯基彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她 的女儿瓦丽娅。这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可 是回英斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯 了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴,习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。她知道老人有一个儿子,如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时,她会拿 起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢?是什么时候的事呢？水兵那双安详的眼睛仿佛在问:“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的 吗？”冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌 上。有一天夜里,她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出 一封信，拆开了信封，环顾了片刻,便读了起来。亲爱的老爷子,她念道,我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。 总的来说，伤快要养好啦。“爸爸，我常常想起你,她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都 非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到:我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬大， 白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺 旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：黑桃皇后序曲和抒情曲为了 遥远的祖国的海岸。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还 能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落， 包括我们家的花园小屋。“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。”她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭 子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃,门铃响了起来，声音很大。她 显得格外精神，而色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这 的确是一架好钢琴。老技师走了之后，彼得洛笑娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡 烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是 下午到达小城的。就在车站,中尉从认识的沌长那儿了解到,父亲已经在一个月前去世了，如 今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回 家去了。中尉沉默了一会,说了声“谢谢,便走了出去。站长看着他的背影，择了摇头。穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门 还是咯吱地响了 一声。花园仿佛抖动了 一下。树枝上有雪花探簌机落，沙沙作响。他环视四 周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里,把手放在年代 已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层 后面慢慢升起的缘故。怎么会是这样?波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的 女人。“进屋吧,别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口,沿着打 扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎 喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道:“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。”他进了屋子。整个晚上，波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种制然的、 影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛屋子里的一切都如他当初想看见 的一样。彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几的，转过身，对波塔波夫说：“我觉得我好像在哪儿见过您。“也许吧，”波塔波夫答道，“不过,想不起来啦。几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。“我当然记得我们是在哪里相逢的,波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记 得1927年在利瓦季亚吗?在一条小道上，我只看了您一眼,您的倩影就永远刻在了我脑海里。 当我看着您的背影远逝，我就知道,您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就 是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是 很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命,那它当然是属 于您的。彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道：天呐,我从来没有去过利瓦季亚!从来没有!可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知 道这一点呢?或者干脆欺骗一下我自己吧!她捂住自己的双眼，笑了起来。1943 年 （有删改） 作者用了哪些手法使小说结构紧凑?（6分）【审题提示】题干中往往有“分析说明”等作答动词和“手法”“叙述谋篇布局“线 索,，“作用,，“好处,，等表答题方向的词语。【思维流程】第一步:审题干,明手法根据题干可知，本题是要求分析情节的手法，可从情节结构、重点物象、环境场景等角度 作答。第二步:定角度,析运用第三步:简概括,说效果分析运用情节结构小说开头以悬念的方式提到女主人公彼得洛芙娜觉得和波塔波夫中尉似曾相识，“端详一番，她总是隐 约觉得似乎见过他,结尾以波塔波夫中尉给彼得洛芙娜的信进行呼应，虽然小说已经交代彼得洛芙娜 并未与中尉在利瓦季亚偶遇，但是文章以两个人彼此似曾相识来前后照应。书信是文中特别重要的一个道具（物象）,有书信，才有女主人公准备一切的行为，才有男女主人公后来的 相逢、相知等情节的发生。通过书信，加快了小说的叙述节奏。另外，文中一再写雪、钢琴、蜡烛等 景物，这些景物前后勾连，把情节紧密联系在一起。故事的发生地集中在波塔波夫老人的花园、房子，这种将故事发生的空间进行压缩的方式让场景更集 中。题干己经点明了使用以I：手法的效果，也就是使小说结构紧凑。I答案整合迁移训练、阅读下面的文字，完成13题。别 茶刘帆钱之江从小就想去看茶。有一年，香江天气闷热，罗湖桥一带却异常热闹。听说部队就要从瞩城移防过罗湖桥了，钱之江的心提了起来。爷爷说四十八年前，也有 一支部队过江，粗布军衣，打着背包，在南京路上枕着马路沿睡了一宿，有起得早的富商巨贾，推 门一看，都大吃一惊！钱之江的爷爷在他小时候一再讲这个故事，还说一辈子都没有见过这么仁义的部队。钱之江印象深刻。爷爷从来没有这么眉飞色舞过。钱江纱厂公私合营后，爷爷沪港两头跑,后来常驻港岛，生意继续,家里时常来人，讲的话与 岛上的人不一样。钱之江就觉得，说话的人，讲普通话，他们说的江南水乡，钱之江没去过，倒是 课本上白乐天的诗“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?钱 之江至今记得。爷爷说，江南塞北，青山依旧在，几度夕阳红。有机会你可以去看看。去看看江南塞北，这是钱之江一直的梦想。人们说，去看江南寒北,要过桥，过罗湖桥。钱之江好想去。刚开始年龄小，去不了;等长大了，义念书.仍去不了;再大一点儿，去了英 国,还是去不了。钱之江就想，等我能够经济独立的叶候，就自己去。爷爷说过，江南的水，江南 的茶，你带一点儿回到香江。钱之江终于来了，问茶，看茶。下榻的酒店在春江路，虽然距离香江不过一百七十多里，但 是自从爷爷腿脚不方便后，又是十年光景。钱之江下榻的房间里有一张太师椅，斜卧在那里， 似乎在诉说看什么。钱之江离开洁白的床，踱步到落地窗前,远处高楼林立，阳光恰到好处地倾泻在楼宇和树 叶上，此刻，他只想静静地待一会儿。他俯峨城市，蓦然发现,一缕香气氤览。茶几上，一杯清茶香气袅衰。钱之江回头,知道茶 是碧螺春，产于太湖边的吴县，爷爷生于斯。多年来，受爷爷影响，他对这款茶也是情有独钟。“洞庭无处不飞翠，碧螺春香万里醉。”钱之江侧过身子,单手倚在窗前，目光灼灼,仿佛入 定一般站在那里。爷爷曾说,几声鸡叫啼亮，湖山醒来，晨雾弥漫，采茶姑娘踏着朝霞，成群结伴， 向山上的茶园走去。钱之江似乎看到了，那些时光，空中弥漫着淡淡的花香，青翠欲滴的茶树 丛中,采茶姑娘们神采飞扬，灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下片片嫩芽,俊美的身影穿梭在绿 树间,江南美丽动人的图画蓦然在眼前。钱之江决定明天就飞往那里，看那入夜万家灯火的山村。此行，考察茶道，钱之江曾在诗经中体验“采荼薪樗,食我农夫”。爷爷说沧桑世事，除了采茶外，制茶还要经过蒸、捣、 拍、烘等工序，“故靖周匝向交亲”，茶人的感情完全因为人茶彼此交往才显得亲密。钱之江端起茶杯，眼睛一动不动:不寄他人先寄我，应缘我是别茶人。青螺入水，叶芽伸展， 茸毛轻舒，嫩绿透亮，姿态动人。你说嘛，明天的行程。钱之江的妻子，声音很好听。爷爷说吴侬软语,不要忘记了。绵软 润滑，有酥糖的味道吧?钱之江瞅着卖子,马上高兴地问，你到过江南吗？结婚这么多年，你今天才这样问我。姑苏的报恩寺，你知道吗?在那里，我是个采茶女。有 空一定要去那个地方。报恩寺。名字真好。钱之江品了一口茶，微笑地望着妻子，似乎沉浸在某种幸福的回忆里。妻子的脸上好像升 腾起一朵统云，在柔和的灯光下魅力无限。钱之江动容了：多好啊!有你这样懂茶道的妻子。钱之江说完,准备去拉妻子，这才发现太师椅上空空如也,只有茶几上茶叶飘香，依然绿意 盎然，香气袅娜。妻子在哪?钱之江一惊,及至愕然醒悟，方知妻子并未随行，只是那洁白的茶杯上的仕女，活 脱脱一个采茶女。钱之江太容易失神了。爷爷曾说，内地是瑰牵梦萦的地方,你一定要去。钱之江，站了多久？直到夕阳西下，明月初升。不能再待了！次日一早，钱之江收拾行囊，中午就到了梦幻的老姑苏。白墙黛瓦，护城河,老城墙，石板街, 转个弯，钱之江在院中摆了一张桌子，邀请来的几个人团团围坐，一套青花瓷茶具，七八十度的 温开水，放入一小撮春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。新朋旧友，相聚茶园，品茶谈心， 那伊呀呀的小调就落到了茶里（选自小小说选刊，有改动） 图别茶:鉴别茶叶。“别”是“鉴别”的意思。鹏城:深圳的别称。1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）小说多处写了爷爷要钱之江到内地看看，这既体现了爷爷的思乡情怀,又强化了钱之江前往 内地看看的原因和心理状态OA. 小说所选地名很有讲究，如“报恩寺”一词既点出了钱之江妻子的大致出生地，又暗含了要不 忘家乡、回报家乡的主题思想。B. 小说主要通过语言、心理等描写手法直接刻画了钱之江爷爷和钱之江妻子的形象，二人都 对钱之江前往内地有促进作用。C. 小说结尾写钱之江带着“爷爷”的嘱托,来到期盼己久的江南，尝到了江南的茶，呼应标题，突 出了钱之江的喜悦心情。2. 文中多处引用了古诗句,有什么作用?请简要分析。3. （梳理情节结构）本文的情节构思有哪些特点?清简要分析。二、阅读下面的文字，完成46题。沈明虬江是条出山的主航道，先窄后宽，先前山里大量的竹木石料都是顺着这条主航道顺流而下漂 流出山的。虬江义是大山的主要泄洪道，每年洪水季节,大量的洪水流经虬江，一泻千里，奔腾 而下，一直到平原才收敛其汹涌之势。虬江航道八千米处是急水湾，向来是人迹罕至的江湾。枯水季节，急水湾却是个浅水湾。 砂石江滩被几块巨石分隔，湍急的水流分成多条细流，折尺般蛇行，时分时合，一路蜿蜒下行。 即使到了枯水季节，这江水仍很凶险。其他的不说，单说这分流的走向，就充满玄机，每每随着 水势的不同,每一条分流总是变幻莫测。有的,开端看似平稳，说不定几股水汇流后呈汹涌之 势，跌宕直下，驾驭不住便会船毁人亡;有的,开端看似张扬，说不定半路上水分流了，最终所有的 水都渗入沙石里了，船就搁在沙滩上，再也无法动弹。李松是虬江航道段的航政股长，他当股长之后,力主在急水湾设一个航标站，派人驻守。 然而这急水湾，除了水路外，实因山高路窄,人很难到达。建站时，是从山下运来一些竹木石料， 才建了小木屋。建站后，段里派人轮流值守。值班者不但出行艰难，一守半月，而且也非常寂 寞无聊，遇上坏天气，物资供应跟不上,只能干着急。谁也不愿轮上这苦差事。李松在当股长之前，人缘不错，谁都说他好;可为了这事,段里所有的人，包括家属，都在背地 里骂他。55夕时，李松主动跟段长提出不想当股长了,想去急水湾守航标。他说，这事是他惹出来 的,就让他一个人承担这份责任好了。段务会上，大家都没反对,觉得这事只有这样。那年，李姓也正好退休，夫妻俩就卷了铺盖，离开航道段的家属大院,成了急水湾航标站的 专职值班员。吃的用的，李松让下行的船筏老大从山上捎带下来，平时自己在小木屋的四周开 荒种地、养鸡养鸭,倒也能够自给自足。李松经年累月住在山里，很少与外界联系，收听天气 预报，仅靠一台收音机。至于工资啥的，也是在山外的女儿代领了存着,在山里他们其实也没 啥用处。一待，李松夫妇俩在山里就待了整整二十年，先前大山里向外运竹木石料的主航道，随着 竹木石料的限制采伐，主航道的功能渐渐弱化。最终,虬江上游取消等级航道设置，仅仅作为 泄洪道，航道段不再管理。这事,其实是在李松进山的第八年决定的，段里所有的人都没把这当一回事，也没有任何 人进山或者捎话告诉他，李松根本不知道虬江上游被撤掉航道设置的事，仍然兢兢业业地驻守 看航标站。他只是觉得,跑这水路的般筏越来越少，但他觉得即使一年只有一条船筏经过，他 仍有职责确保他们的安全。虬江竹木石料限制采伐以后，沿线竟然成了旅游胜地。急水湾成了其中一个旅游点，来此 地漂流的人多了起来，而且越来越多。一条简柘的盘山公路把游客送过来，再用橡皮筏放下去。 急水湾成了旅游景点，李松无形中忙了起来。枯水季节，他要勘察各个分流，设置航标,禁止误 闯危险水道。洪水季节，他要收集气象、水文资料,发布洪水危险警示。可是,承包漂流的老 板不理他那一套。李松穿着陈旧的航政员制服，据理力争。李松75岁生日那大被人告发。一大堆举报材料被人送到有关部门，说李松作为一名退 休的航道管理公职人员，长期霸占航道资产，夫妻俩二十年工资基本不用，霸占公家的竹木房 屋不出一分租金,私自开垦公家的山坡种地、养鸡养鸭。而虬江上游航道设矍已经撒掉十几 年了，李松还私自霸占水道,把公家水道占为己有，不给好处，不让通行。有关部门派人专门找李松谈了一次话。到这时，李松才知道虬江上游航道设置早已撤销 的事，他愕愣的。李松跟和他谈话的干部说:“我我是该退休了，只是不放心这急水湾。就在李松思前顾后离开急水湾几个月后，当地报纸上有一篇篇幅较长的人物事迹报道，说 一位退休的航道管理人员二十年如一日，在荒山野地里默默守护看一段废弃的航道，义务救助 遇险人员六人，帮助打捞遇险物品难以计数。据说，这是有关部门提供的素材，为的是给老人 一个说法。报道见报的当日，急水湾漂流点出了大事故，两艘漂流艇误闯急流，翻了，三人受伤,两人殒 命。漂流点承包人被公安部门带走了。李松夫妇又进山了。出发前，李松把房子过户给了女儿。这次，他拿到了当地政府的一份 聘书，仍然是义无反顾,还是义务的。（选自小小说选刊，有删改） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是（）A. 小说开篇以大段生动精彩的文字描写虬江航道急水湾的情况，既渲染了虬江航道的凶险，又 为下文故事情节的展开和人物的出场作了必要的铺垫。B. 李松之所以主动去航标站驻守，主要是因为李嫂退休了,又适逢没有人愿意去，毕竟航标站 是他在当航政股长时提议建立起来的，只好他来负责。C. “李松在当股长之前，人缘不错,谁都说他好;可为了这事,段里所有的人，包括家属，都在背地 里骂他”，从侧面表现出了航标站艰苦的环境。D. 航道的兴衰变化是本文的一条线索，因航道位置重要设立航标站，因航道功能减弱撤掉航标 站，因限制采伐成旅游胜地，它的变化又与李松的命运紧紧相连。4. 本文结构严谨，前后照应，请从文中举出两例，简要分析。5. （分析情节作用）小说倒数第三段，写到当地报纸上有一篇篇幅较K的人物事迹报道及其相 关内容，这对表现小说的主题有什么作用？三、阅读下面的文字,完成79题。侯发山 老歪这两天特兴奋,以至于晚上都睡不着，鳖子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说，睡不 着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说,说他一辈子没出过门，趁着 现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界.见见世面，想住了就住下来。老歪到过最 远的地方是镇上,赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的,说这几天就把 车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的,玩两天还是可以的。若是莘看不 去,说不定哪一大蹬腿了，会让孩子们遗憾终生的。村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了,他还不 该享福吗？老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时,亲戚朋友都劝老歪再找一个，说 孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的,说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福 气。就这样，他既当爹义当妈，把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气,学业完 成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。两个孩子还算孝顺,没少给他打钱，没少给他寄东西,电话里也没少说话。他们刚参加工 作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行,他怕给孩子们增加员 担。现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天 的电话里说的。就这样，老歪睡不着了。北京？还是南京？这几大，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议 他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼;有的建议他去南京，说南京有中山陵,有雨花 台。老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子 也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。儿子在北京上班，房子买在了河北,每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真 难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼,单位操办的。恰 好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。 他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过儿媳妇的面,不能说没见过儿子给 老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕嗜的，像是鸟语。儿子说那是问 候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见儿蛆妇的肚子大起来，老 歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问儿媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电 话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。这边牵挂着儿子,那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。 今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板 去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理女儿是旅 游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶,年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是 二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人，是苏州人，说 话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻,没有一 个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉根,儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是 自己的一块心病。到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京,儿子不高兴。有了，谁的票到的早去 谁那里!主意一定，老歪才想起收拾自己,去镇里洗了澡，破大荒请人搓了搓背.理了理发，刮了 刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了 一下。过了一天，老歪收到了 一个快递员送来的两个快递两张卧铺车票一张去南京的, 一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了是慕，还 一边取笑老歪:你不会分身术，看你这次去哪里！当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃白语:我是指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可 能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）接到儿女都要他进城的电话后,老歪左右为难，左邻右舍羡慕不己并为之出谋划策,意在表 现老歪的人际关系很好。A. 老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛 楚，读来让人心酸。B. 老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福,却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂 感恩、不遵孝道的社会现实。C. 文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照，很好 地表现了文章的主题。7. 小说中老歪是一个什么样的人物形象?请简要分析。8. （赏析情节技巧）小说结尾“去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的”很有 特色。小说这样处理有何妙处?请结合文本进行分析。参考答案讲析部分：例1 答案整合先行者着陆之前，己经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方 面乂深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结;着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙 间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;意识到画面有可能并非虚拟,感到震 撼，重新燃起了希望。二、考查题型1、 暗考型:概括心理、态度、情感变化【例1】（2018 -全国卷III）阅读下面的文字，完成后面的题目。微纪元（节选）刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞捎，在周围100 光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。飞船航行了 23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊,我的蓝色水晶 球先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。飞需进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过,先行者没有看到任何遗迹， 一切都熔化了,文明已成过眼烟云。这时，飞船收到了从地而发来的一束视频信号，显示在屏幕上。先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了 一个广 场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一 个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手,娇滴滴地喊:“喂,我们看到你了 ！ 你是先行者?在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算 机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的 互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这 是一幅这样的画而，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗?先行者问。您这样的人吗?姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。姑娘两只小手在胸前绞着,“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话呜呜”姑 娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。“您怎么不问我是谁呢?姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚 才的悲伤。“我没兴趣。姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊!”先行者不想再玩这种无聊的游戒了,他起身要走。“您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊!”先行者想起了什么,转过身来问:“人类还留下了什么？例2 答案整合宇航员先行者看到的是大爆炸后的地球景象;先行者看到出现的 微纪元（城市图像），以为是虚拟的;先行者着陆后亲眼所见的地球景象;着陆后，先行者 眼中的城市不再是虚拟的。例3 答案整合第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的活使他们产生触动，并陷 入沉思。第二问:首尾两度写到沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意;小说 在开头提示“回过头来看一看”，结尾乂说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平 淡的故事所包含着的深刻意味。例4 答案整合情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方 似曾相识，结尾进行呼应。利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的 心灵迅速拉近。利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、 照应。场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。迁移训练：1. C解析“主要通过语言、心理等描写手法直接刻画”分析错误，文中这二人并未直 接出现。2. 既强化了茶香的浓郁，也全方位展现了制茶、品茶等茶文化及茶人情感，增强了小 说的文化底蕴，使小说具有散文化特质。强化了主人公前往内地看看的愿望，引发了主人 公钱之江沉浸在茶之氛围中以及由此带来的想象，从而丰富了人物的心理状态，也使文章有 了诗情画意之美感。3. 小说以“想去看茶为线索贯穿全文，高度浓缩了两代人几十年的人生，且脉络清 晰。结尾以完成了心愿作结，与开头形成呼应,使得文章浑然一体。中间插叙了爷爷的 相关经历，既丰富了文章的内容，又交代了钱之江想去看茶的原因，还揭示了做人要有家国情 怀的主题。用大量的笔墨写钱之江在春江路酒店喝碧螺春的感受，使行文有了波澜，又强 化了江南之茶的魅力与在钱之江心目中的分量。（答出3点即可）4. B解析B项，“主要是因为李嫂退休了“只好他来负责”表述不当，由“他说，这 事是他惹出来的，就让他一个人承担这份责任好了 ”“李松穿着陈旧的航政员制服,据理力 争”“仍然是义无反顾，还是义务的”这些内容看出，李松“主动去航标站驻守”的主要原 因是他的责任感驱使。5. 示例李松根本不知道虬江上游被撤掉航道设置的事，与前文李松常年累月住在山 里，很少与外界联系，信息闭塞形成照应，突出李松兢兢业业的精神。文章最后一段交代李 松夫妇拿到聘书，义无反顾进山，与前文李松夫妇主动进山，后被迫出山形成照应，使文章内 容更加完整，突出李松的责任意识。文章后面说漂流承包人被公安局带走,与前文承包漂 流的老板不理李松的危险警示形成照应，使文章内容更加真实，更加凸显了李松精神的可贵。6. 这篇人物事迹报道，让我们看到了当代社会中以李松为代表的人默默坚守航道所付 出的努力，为人们树立了学习的典范，表现了主题。这篇报道为主人公洗清了冤屈，表明 “真善美”终究会得到社会的认可，弘扬了社会价值观，突出了主题。李松其实就是航道上的航标，通过报道，人们进一步认识“航标”的作用，具有正确的价值引领作用，升华了 主题。7. B解析A项，“意在表现老歪的人际关系很好”理解错误，这里只是强化老歪的为 难。C项，“却对老父亲不闻不问”理解错误，原文说儿女有寄钱寄东西，打来电话，所以“不闻不问”不对。D项，“文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形”理解 有误，不是补叙，而是插叙。故选B项。8. 一个疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲形象。怕年幼的孩子受苦决 定不再娶妻,怕给儿女们增加负担一直没有去过城里。一个勤劳老实、没见过世面的农民 形象。一个人含辛茹苦养大孩子,连县城都没有去过。一个隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老 人形象。老伴去世多年，儿女都在外地工作，独自一人寂寞生活。9. 情节安排上，这一结尾既照应前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性， 耐人寻味;人物形象塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节的逆转中得到 集中表现;主题表现上,对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现了对留守老人这社会现象的关 注和思考，深化主题。“照我们的指引着陆，您就会知道!先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱 起歇来：啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦人海沸腾起来，所有人都大声合唱:“宏纪元，宏纪，元先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地 面的震动时，他产生了一个幻觉:也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱， 站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失,失望使他浑身冰冷。先行者打开而罩，一股寒气扑面而来，空气很稀萍，但能维持人的呼吸。气温在零下40摄 氏度左右。天空呈一种大灾推前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大 地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹 的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护而，直径大约有一米，下面 似乎扣着一片很角杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球,像地面上的几个大水 泡,反射着阳光。先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢 呼。先行者麻木地站着.深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着 他最后一个人类。孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声夏然而止，虚拟画而中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。“您对人类就这么没信心吗?这话中有一种东西使先行者浑身一震,他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明 的半球，俯身向里面看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的 半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您!（有删改）请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）【审题提示】此类题目的题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络，而是要求概括人物 的心理变化、态度变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。【思维流程】第一步:审题干,明方向此题要求分析“先行者”的心理变化过程，其实是分析文章的情节结构。基本的解题思路 是:在通读全文的基础上，浏览与先行者有关的文字，重点分析和把握他的心理情况;根据情节 的发展，对他的心理发展过程进行适当的“切分,并准确概括;最后形成心理发展变化的过程 “链条”。第二步:依内容,理层次要根据情节的发展，对“先行者的心理发展过程进行适当的“切分”，并准确概括关键信息。思考 角度文中对应的答案要点先行者虽然己经知道地球灾难发生，自己是全宇宙唯的个人r,但是他“没再关注别的行星，径直 r回地球”,并“闭起双眼默祷由此可知先行者着陆之前心情复杂，一方面心存侥幸,另一方面乂深 知侥幸也不过是幻想。1、说先行者着陆后看到灾难过后真实荒凉的地球.“失望使他浑身冰冷，孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲中间下来捂住脸抽泣起来由此可看出他此时的心理是孤独、绝望。小说先行者意识到他看到的城市不是虚拟的,人类文明还在，由此可推出他的心理是震撼,重新燃起了希结尾望。第三步:巧概括,规范答在对小说层次进行切分的基础上，锁定文中对应的关键信息，梳理出“先行者心理发展变 化的过程“链条”，然后提炼、概括。答案整合2、明考型:概括或梳理情节脉络【例2】（新编）按照情节发展过程,简要概括小说微纪元的主要情节。（6分）【审题提示】这类题目的题干中往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉 络”等表答题方向的名词。【思维流程】小说是以先行者的所见所感为线索展开故事的,可以从先行者的角度去概括，即看到爆 炸后的地球、返回地球时看到的城市图像、旅途中的生活、着陆后的所见。语言要简洁，概括的角度要一致。文本相关内容情节发展 主要内容先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。他看到了一个黑白相间的地 球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。文明己成过 眼烟云。宇航员先行者看到的是 大爆炸后的地球景象。先行者看到了一个城市的图像。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数 个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面,可能来自大灾难前遗 留下来的某种自动装置。先行者看到出现的微纪 元（城市图像），以为是虚 拟的。先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。脚下是刚朦结了两千年左右的 大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽己开始风化，仍然很硬，土壤很难见 到。先行者着陆后亲眼所见 的地球景象。答案整合先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面下面似乎 扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球。那个城市不 是虚拟的。人类还在，文明还在。着陆后，先行者眼中的城 市不再是虚拟的。题型二分析情节作用分析情节作用题既是对分析作品结构能力的考查，也是对分析作品基本特征能力的考查。 解答时既需要从局部考虑,重点关注某个段落或情景、细节,又要着眼全文，侧重于分析作品 各个部分和各个方面之间的关联和安排。开头的类型及作用一般开头开门见山，点明主题；引出下文，为后面 情节做铺垫；交代故事发生的时间、地点。设疑开头写景开头造成悬念,引出下文；引起读者的思考或 阅读兴趣。交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托 人物心情。1.小说中某个情节安排的作用思考角度知识点与相关 情节的 关系主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰,结构紧 凑。伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。小说中使用伏笔，能使情节 曲折，结构严谨,显示出构思的精巧。2.明确小说各种情节的作用思考角度知识点与主题的 关系揭示小说的主题。如2018全国卷I赵一曼女士中“他指着石碑说，赵一曼?我说.对，赵一 曼”，两个陌生人之间有意无意的对话.看似闲笔，实则别有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆 里。与人物性 格的关系展现人物性格。如赵一曼女士中写赵一曼深情回忆往事,5忆往事谁都可以，但深情和甜 蜜的想象属于文人的情怀,体现了赵一曼的文人气质。与读打感 受的关系设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣,引发读者思考，给读者无尽的想象，顺应了读 者审美心理等。(1)开头的类型及作用。FLIM蔼由(2)中间情节的作用。补充叙事.揭柄矛后关系。一|照应前文，或为后面的悄希发展做铺垫或埋伏瓦-推*情节发展或转折(3)结尾的类型及作用。类型作 用出人意料的结尾 结构安排上.使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。 表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得乂在情理之中。令人伤感的悲剧 结尾 主题上,能更好地深化主题。 人物性格上，能更好地塑造人物性格。结局令人感动.令人回味，引人思考。令人喜悦的大团 圆结尾 从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验上看.喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体. 给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的关好人性，符合大众对审美的追求,容易引起读者 的共鸣。戛然而止的结尾留下空白，给读者留有无穷回味的余地。突破情节作用题“五角度”1.情节与其他 情节常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承 上启下等。2.情节与人物 形象常用术语有塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人 物的心理等。3.情节与小说主题常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突 出主题等。4.情节与读者感受常用术语有设置悬念，吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣，引发 读者思考等。5.情节与小说环境常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型 性等。这类题也可以从两个大的角度考虑:一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用;结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。精准分析情节作用“两步骤”找出相关情节在小说中的位置，根据所处位 置，思考该情节的作用。解答情节作用题需要从上面所讲的内容方面 （环境、人物、主题、读者）和结构方面思考，从 文中找出对应内容进行分析。【例3】（2019-全国卷III）阅读下面的文字，完成后面的题目。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时,回过头 来看一看，兴许才有一点故事的意味一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。 看得出,这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但苞谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的 生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫, 车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。啊，谢主任?来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。是老赵同志?谢主任嗫嚅了 一下,也有些突然。车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟拘出来，递一支给老赵:“去梨花屯? ”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答:是。去包队吗?是。胜利大队。“我也是!谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方!笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又 白又亮“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋大在梨花挖 那条沟，你怕还对我有些意见呐!“谢主任,你说到哪里去了!”实事求是嘛!当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的,该由我员责!有人把责任归到 你头上，当然不应当!“我我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊;上边决定要挖，社员 不同意挖，是我硬表了态:我叫挖的，我负责!”这种表态,老赵想了一想,我也表过那是因为我先表嘛!谢主任接过话头,老赵，去年报上有篇报道，你读过没有?“哪一篇?谈得真好!谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说:上面是嘴巴硬，基层干 部是肩膀硬！基层干部负责任。像是报道的安徽路转了一个大弯在一座杉树上岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现 出来,一直延伸到老远的山娅口“正是这样嘛!”谢主任点头，哪条沟，责任由我员!“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！ 责任归我员!双方都有诚恳的态度，气氮十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组中出现的种种偏差, 等等。后来,拉起家常来了越近梨花屯,地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:“停一 停!”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了!坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着锌印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像 刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息看不见那条沟。谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?”“咬? ”老人家听不清。老赵大声说:沟挖