面向未来 超前教学

面向未来超前教学教育是面向未来的事业。在科技突飞猛进、知识不断创新的 时代，我们的教学要为学生今后的学习与社会实践奠定坚实的基 础，知识上、能力上和思想上能够较快地适应这个进展变化了的 社会。教育的社会效益，具有滞后的性质，即“后效性，这就决 定了我们必须确定超前教学的观念。语文课程标准强调指出： “教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养o ZSJ 谆谆教导中国XX员说：“我们正处在知识创新的时代，终身学习 的时代，不懂得和不熟悉的东西很多，即便是过去懂得和熟悉的 知识也有一个不断更新的问题。如在教学汉语拼音时，不仅播放“汉语拼音”教学光盘，而 且播放英语教学光盘，使学生知道i-ei-0-ou这四个复韵母 与英语相应的双元音的读音完全相同。语文课程标准。指出： “应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技 手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合 中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能 力/所以我们将汉语拼音的声母、韵母、整体认读的音节和字 母表分别制成幻灯片让学生读。利用计算机键盘和电话号码键帮 助学生识记大写字母。同时告诉学生：计算机是美国人发明的, 键盘上采纳英文字母，不能直接用来输入汉字。启动输入法，敲 出每个字的汉语拼音，就可以输入汉字了。课外从认识电脑讲起, 循序渐进地教学生鼠标操作、窗口使用、中英文输入等。为了达 到一箭几雕、一石多鸟的目的，我们让学生分别用全拼、智能 BC打出已经学过的儿歌和古诗。教唱汉语拼音字母歌后， 又教学英语字母歌，使学生知道汉语拼音字母和英语字母的 字形完全一样，只是名称有些不同。再告诉学生：利用电话号码 键不仅可以帮助记忆字母顺序，还可以利用它进行打字练习。语 文课程标准强调指出“语文素养是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面进展和终身进展的基础二改革开放的总设计师早在1984年2月16日就说：“计算机 的普及要从娃娃抓起。”所以人教版小学语文二年级上册识字2 有“学电脑的图、话。教学时，既告诉学生什么是电脑，又让 学生走进“远程教育机房”具体地认识电脑的硬件，并结合第五 幅图，训练学生键盘操作的姿势。第八课有操作计算机的图、文， 教学时结合课文插图讲鼠标操作的技巧。语文园地土“我的发现 是一道组合拆分认字的练习题，我们将它制成课件。为了使学生 “喜欢学习汉字，有主动识字的愿望我“沟通课堂内外，充分 利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽 学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。采取课堂为主学 进去，兴趣教学走出来的策略，促使学生能主动进行探究性学习， 在实践中学习、运用语文。课件一演示，学生便知道蓝绿相配的 长方形中是一个多字组合体，它可以拆分出若干个汉字。怎样才 能拆得快，拆得多？ “教师是学习活动的组织者和引导者”，此时 我告诉学生，操作微机在用五笔字型进行汉字输入时，要将整体 汉字进行拆分。拆分的原则为：遵从笔顺、取大优先、兼顾直观、 能连下交、能散不连。合体拆分有规律，根位关系须牢记。字根 之间的位置关系，可以分为单、散、连、交四种类型。五笔宇型 将汉字原有的若干汉字结构归纳为三种，称为宇型，即：上下型、 左右型和杂合型，并根据各型拥有的汉字的多少顺序命以代号: 1、2、3、4、5。将提笔视为横，将竖钩、竖撇均看成竖，将点 看成捺（几点均看成几，将凡是运笔时带转折、拐弯的笔画均看 成是折等等。人教版小学语文从二年级下册开始，在“语文园地中设置 了 “宽带XX”的新栏目。借“宽带”这个XX络新名词，新颖有 趣，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文素养。 如果不“以适当超前的方式，走在学生现有进展水平之前，时时 指向学生进展的未来，着眼于学生进展的上限，以期获得学 生多方面素养的最大可能进展”，怎么能完成这些教学任务？又如 何贯彻执行小学生日常行为规范第20条：“阅读、观看健康 有益的图书、报刊、音像和XX 信息，收听、收看内容健康的 广播电视节目。不进入XX吧等未成年人不宜入内的场所/