小学六年级数学毕业复习计划

打柴沟中心小学六年级2班数学复习计划20122013学年度第二学期 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。 【总复习的任务】从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 【复习目标】1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答稍复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。【具体措施】1、 制订具体的复习计划。对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。2、 重视基础知识的复习，注意知识间的联系。 重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。3、 注意继续培养学生的能力。 在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力；在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念；在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。4、 注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。 讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。5、 注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。【时间安排】1、数和数的运算（8课时）日期数的意义4月15日数的读写，数的改写，数的大小比较4月16日数的整除4月19日分数、小数的基本性质4月20日四则运算的意义和法则4月21日四则混合运算、运算定律与简便算法4月22日复习测试4月23日试卷分析4月26日2、代数初步知识（5课时）用字母表示数和解简易方程4月27日比和比例4月28日正比例和反比例4月30日复习测试5月4日试卷分析5月5日3、应用题（11课时）简单应用题5月6日复合应用题5月7日应用题练习课5月10日列方程解应用题5月11日分数应用题5月12日用比例知识解答应用题5月13日用不同的知识解答应用题5月14日复习测试（一）5月17日试卷分析5月18日复习测试（二）5月19日试卷分析5月20日4、量的计量（4课时）计量单位和进率5月21日计量单位和进率练习课5月24日复习测试5月25日试卷分析5月26日5、几何初步知识（7课时）平面图形的认识5月27日圆和轴对称图形5月28日平面图形的周长和面积5月31日立体图形的认识，立体图形的表面积和体积6月2日立体图形的综合练习6月3日复习测试（一）6月4日试卷分析6月7日复习测试（二）6月8日试卷分析6、简单的统计（4课时）平均数和统计表6月9日统计图6月10日复习测试6月11日试卷分析6月14日综合复习（2周） 2013.04