《从汉至元政治制度的演变》教学反思

1/ 2从汉至元政治制度的演变教学反思本节的核心内容是中国古代专制主义中央集权制度存在的两对矛盾，即皇权与相权的矛盾， 中央与地方的矛盾。 历朝政治制度的变化实际上都是围绕这 两个问题进行的，而且变化的趋势十分明明，即皇权的不断加强与中央权力的 不断加强。所以在内容处理下，主要围绕三个方面来进行：1.在探究 “从汉至元政治制度的演变 ”时，引导学生运用图表法加强对主干知 识的理解，形成本课的知识框架与结构如下表所示：在此基础上， 引导学生得出： 在从汉至元政治制度的历史演变过程中， 专 制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。在中央政权中，皇帝制度不断加 强，在君权与相权这对矛盾中，君权始终处于主导地位，而相权却处在不断被 削弱的过程中；在中央与地方政权的关系中，地方政权不允许有独立的行政体 系存在，中央严格控制地方政权，中央集权不断加强。2.关于皇权与相权的矛盾问题，选了汉武大帝这部电视剧的一个场景，请同学们辨析，历史剧中皇帝和大臣议事的场景与历史史实是否相符？加深学生的感性认识， 让学生结合所学知识发表自己的看法。 总之， 紧紧抓住皇权的 加强这一中心，帮助学生更深刻地理解皇权与相权间矛盾的演变趋势。课堂反思存在的问题：1、 为了激发学生的兴趣， 在课堂上讲了汉朝的白马盟誓、 唐朝的藩镇叛 乱、宋朝的杯酒释兵权等历史故事，学生听得津津有味，但导致后面的时间比 较紧。所以，历史故事可以讲，但不能太多。2、对于本节课的两条线，一定要想学生讲清楚，千万避免出现学生将专制主义和中央集权的相关知识混淆。3、继续坚持出示史料的方法，培养学生的论从史出的观念。新课程背景下的历史教学填塞了欢乐和挑战， 我很享受这样的工作， 也希 望自己能在这样的背景下继续不断的学到东西，望指导老师给予意见。2/ 2