《永遇乐 京口北固亭怀古》优秀试讲稿

永遇乐 京口北固亭怀古优秀试讲稿永遇乐 京口北固亭怀古优秀试讲稿 1、导入 同学介绍辛弃疾。 2、初读 1 题目：京口北固亭缅怀古人，抒发感情。 2内容：上阕主要歌颂英雄及其功勋业绩，感叹时无英雄。下阙借刘义隆、廉颇的故事抒发自己对南宋王朝的愤懑，以及自己抗金救国的热切希望不能实现的苦闷。 3、析读 小组合作讨论：找一找诗词中哪里体现了用典? 小组一：英雄无觅孙仲谋处，人道寄奴曾住 1哪里运用了典故?仲谋指孙权。寄奴是刘裕的小名 2说说这二人的事迹?孙权在京口建立吴国，抵抗了来自曹军的入侵；刘裕建立了刘宋政权，多次抵抗来自多方的入侵 3为什么会想到孙权和刘裕?都与京口一地有关， 都保家卫国 4哪能看出对他们的态度?千古英雄赞颂孙权，表达敬仰。金戈铁马，气吞万里如虎赞美了刘裕 5心里在想什么? 6指导朗诵。 小组二：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 1这里的典故是?元嘉，刘义隆的年号 2 草草什么意思?轻率马虎 3 说说对这句话的理解?南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐，由于轻率从事，结果只落得自己回忆追兵，仓皇失措 4感受出什么样的情感?不屑、讽刺、忧虑 5指导朗诵 4、小结作业 教师小结。作业：分析苏轼江城子密州出猎这首词中出现的典故，下节课和同学分享。 5、板书 永遇乐 京口北固亭怀古试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试高中语文教师的N号考生，我今天抽到的试讲题目是永遇乐 京口北固亭怀古，接下来，开始我的试讲。 一、导入 师：上课之前谁能给大家介绍下辛弃疾? 师：哦，你说，他是南宋豪放派词人，有词中之龙之称，还是位爱国诗人。 师：哦，你说，他这一生以收复失地为志，却命运多舛、壮志难酬。 师：是的，辛弃疾的时代是一个迫切必须要英雄的时代，而又是一个无法给英雄提供舞台的时代，所以他的一生是充满机遇与希望，而又不断失望与惆怅的一生，悲愤成为了那个时代的最强音。 师：但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。 师：今天，我们一起走进辛弃疾的怀古词永遇乐 京口北固亭怀古，去感受感受诗人的情怀。 二、初读 师：现在给大家5分钟的时间，自由朗诵诗词，边读边思索这样两个问题。 师：问题一，题目永遇乐 京口北固亭怀古是什么意思? 师：问题二，思索文章主要讲了什么? 师：开始你们的朗诵吧。 师：大家的朗诵结束了，那现在，我们找两位同学来朗诵一下，其他同学做评委。 师：左边第三排女生。 师：大家说，她读的怎样? 师：嗯，声音婉转动听，要是再有一丝气势在里面就更好了。 师：来，中间最后一排的男生。 师：嗯，声音洪亮，要是再悲愤些就更好了，请坐！ 师：现在谁来回答下第一个问题? 师：右边第五排男生。 师：哦，你说结合课下解释可以知道，这是在京口北固亭缅怀古人，抒发感情。 师：看来你掌握了学习语文的好方法，其他同学也要向他学习，请坐。 师：谁再来说说课文主要讲了什么? 师：左边第三位男同学。 师：噢，他说，上阕主要歌颂英雄及其功勋业绩，感叹时无英雄。下阙借刘义隆、廉颇的故事抒发自己对南宋王朝的愤懑，以及自己抗金救国的热切希望不能实现的苦闷。大家赞同吗? 师：没错，观察细致，概括的很准确，请坐。 三、析读 师：现在老师给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论交流， 找一找诗词中哪里体现了用典? 师：大家已经讨论结束了。第一小组跃跃欲试，那就请你们小组代表先来汇报吧！ 师：噢，你们找到的是英雄无觅孙仲谋处，还有人道寄奴曾住。 师：哪里运用了典故? 师：哦，你说，仲谋指的是三国时的吴王孙权，他字仲谋。寄奴则是南朝宋武帝刘裕的小名。 师：能具体说说这二人的事迹吗? 师：嗯，孙权在京口建立吴国，建都建业，抵抗了来自曹军的入侵，保卫了国家； 而刘裕出生于京口平常小巷，后来建立了刘宋政权，建都建康，多次抵抗来自多方的入侵，守卫了国家。 师：来到北固亭，为什么会想到孙权和刘裕呢? 师：哦，你说，他们都与京口一地有关。 师：还有吗?再找找他们的共同点。 师：没错，两者不仅仅与京口一地有关，更都曾勇猛抗敌，保家卫国。 师：从哪能看出对他们的态度呢? 师：哦，你说千古英雄，以英雄称之，赞颂孙权，表达对他的敬仰。金戈铁马，气吞万里如虎赞美了刘裕。 师：对刘裕仅仅是赞美和敬仰吗? 师：看同学们也露出疑惑的神情，那我们了解下刘裕建功的历史。 师：刘裕抗击北方入侵者是在做了充分的准备之后。大家觉得这里反衬出什么? 师：对了，反衬了所处时代的统治者急功近利，不听劝阻，冒进抗金。 师：所以词人写刘裕其实不仅向往他这样的英雄，还希望遇上像刘裕这样的国君，有这样的政治谋略，那么他的建议就会被采纳了。 师：理解到这儿，大家想象一下，你觉得此时心里在想什么? 师：唉，如果现在还有孙权这样的英雄该多好啊。 师：嗯，倘假设碰到刘裕这样的明君，就不愁收不回失地了！ 师：那让我们有感情的朗诵下这部分内容，读出对英雄的赞美和诗人建功立业的雄心。 师：果真众人拾柴火焰高，第一小组整体实力很强，给你们点赞，请坐。 师：第二小组已经迫不及待了，好，你们小组代表来说说。 师: 嗯，你们找到的是元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 。 师：这里的典故是? 师：哦，元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号。 师：这里的草草什么意思? 师：哦 ，你说，杂乱不齐的样子，这里引申为轻率马虎。 师：那能说一说你们对这句话的理解吗? 师：南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐，想要建功立业，由于轻率从事，结果只落得自己回忆追兵，仓皇失措。 师：从宋文帝惊慌失色，狼狈不堪这里，能感受到什么样的情感? 师：嗯 ，不屑、讽刺。 师：还有吗?小组成员补充。 师：嗯，还有对当时国事的深深忧虑， 劝为政者切勿轻率。 师：好，一起朗诵下这部分内容。 四、小结作业 师：美好的时光总是短暂的，不知不觉到了下课的时间。本节课我们解读了词中的典故仲谋、寄奴、元嘉，感受到了的感情。 师：其实词中还有很多内容，因为时间原因老师就不一一赘述了，下节课我们持续分享。 师：请同学们课下完成这样一份作业：分析苏轼江城子密州出猎这首词中出现的典故，下节课和同学分享。 师：好，下课。 师：尊敬的各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的倾听。现在，我可以擦掉我的板书了吗? 第 8 页 共 8 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）