材料作文审题立意的教学设计

材料作文审题立意的训练教案永吉二中 李东红教学目标：1、 学会材料作文审题的原则、立意的方法。2、 培养学生小组合作学习的能力。3、 激发学生写材料作文的兴趣。教学重：学会材料作文的审题方法，会正确立意。教学难点：学会给材料作文立意。教学用时：一课时教学准备：PPT教学过程：一、 导入：通过一组表格（作文平均分）的数据对比，引出材料作文的重要性。班级期中期末初三（1）班48.1分51.8分初三（2）班48.5分50分二、 新授：（一）材料作文的审题常见病症：1. 脱离材料 随意而为2. 朦胧感知 似是而非3. 抓一鳞而弃全鱼4. 抓现象而弃本质注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意。归纳审题原则：1整体性原则 2多向性原则 3筛选性原则 （二）立意的方法：1、提炼中心法举例：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意： （1）永不满足 （2） 再接再厉 （3） 追求是无止境的 （4）永远积极进取2、以果溯因法 举例：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。3、 多角度分析法薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。 薛谭角度参考立意：（1）、浅尝辄止要不得 （2）、好的开始不一定意味着成功（3）、做事要善始善终（4）、知错就改是可贵的 （5）、能够改进就是进步 （6）、要敢于承认错误秦青角度参考立意：（1）、言教不如身教 （2）、教育要因势利导（3）、提高教育艺术（三）审题立意的要点：1、找对象 （找出材料涉及的对象）2、分主次 （分清对象的主次）3、抓关键 （抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等）4、辨是非 （揣摩材料的情感 倾向，辨析事件的是非曲直）（四）合作探究通过小组合作，归纳材料(一)的主旨、正确立意，进而列出提纲。三、总结写材料作文审题立意的步骤:第一：认真阅读材料，弄清材料主要说了什么。第二：仔细分析材料，找出多个写作角度。第三：根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度，进行立意。第四：“联想”实际立意，列提纲。四、 布置作业：作业：完成材料作文 甘相伟“站着上北大”。要求：1、正确立意。 2、合理论证。 3、层次分明。 4、不少于800字，工整书写。