湖南省衡南县第三中学高中语文《第6课 琵琶行》课件 新人教版必修3

琵琶行琵琶行 白居易白居易【学习目标】【学习目标】 1. 1. 有感情的朗诵、背诵。有感情的朗诵、背诵。2. 2. 欣赏作者以文字表现音乐欣赏作者以文字表现音乐形象的高超艺术技巧。形象的高超艺术技巧。【教学重难点】【教学重难点】1. 1. 比喻和通感，化无形的音比喻和通感，化无形的音乐为可感的视听形象。乐为可感的视听形象。2. 2. 培养学生鉴赏诗歌的兴趣，培养学生鉴赏诗歌的兴趣，提高学生鉴赏诗歌的能力。提高学生鉴赏诗歌的能力。【课时安排】【课时安排】 两课时两课时 白居易，字乐天，号香山白居易，字乐天，号香山居士，居士，是唐代继杜甫之后的又是唐代继杜甫之后的又一位伟大的一位伟大的现实主义诗人现实主义诗人。他。他积极提倡积极提倡新乐府运动新乐府运动，主张，主张“文章合为时而著，歌诗合为文章合为时而著，歌诗合为事而作。事而作。” 琵琶行是一首琵琶行是一首七言长七言长篇叙事诗篇叙事诗，继承了汉乐府叙事继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗诗优美动人，通俗平易优美动人，通俗平易，在诗，在诗人生前，就被广为传诵，所谓人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟童子解吟长恨曲长恨曲，胡儿，胡儿能唱琵琶行。能唱琵琶行。” 歌、行歌、行都称都称歌行体歌行体，属于，属于古体诗古体诗。音节音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙可叙事，可抒情、议论。例如事，可抒情、议论。例如白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京京，茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌，兵车行兵车行都都是歌行体。是歌行体。商贾贾 悯悯 荻荻花憔悴憔悴 徙徙浔浔阳 谪谪 霓霓虾蟆虾蟆 绡绡 篦篦 阑阑 钿钿头呕哑呕哑 嘲哳嘲哳【自主学习】【自主学习】gd uxn xi din u yzho zh给加粗的字注给加粗的字注音音朗读、听录音，思考：朗读、听录音，思考：小序有什么作用？小序有什么作用？ 用一句话概述每段段意。用一句话概述每段段意。【合作探究合作探究】小序有什么作用？小序有什么作用？ 交代了交代了时间、地点、人物和故事梗概时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的概述歌女的悲凉身世，悲凉身世，说明了写作的说明了写作的背景动因背景动因，并为全诗定下了，并为全诗定下了凄切凄切的感的感情基调。情基调。 1 1、江头送客闻琵琶、江头送客闻琵琶2 2、江上聆听琵琶曲、江上聆听琵琶曲3 3、歌女倾诉身世苦、歌女倾诉身世苦 5 5、重闻琵琶青衫湿、重闻琵琶青衫湿4 4、同病相怜伤迁谪、同病相怜伤迁谪邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境试用七言概述各段段意试用七言概述各段段意 参考答案：参考答案：一一个飘泊江湖的曾经名噪个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。老大沦落、年老色衰。“重色重利重色重利”的的社会使色艺双绝的琵琶女社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。们的悲惨命运。她有一种她有一种“曾经沧海曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。成熟美。 1 1、请说说你心目中琵琶女的形象？请说说你心目中琵琶女的形象？【合作探究合作探究】1 1、诗人为什么要极力铺写琵琶女这、诗人为什么要极力铺写琵琶女这一形象？一形象？ 诗人着力刻画琵琶女的目的只是诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地为了更好地抒写自己的天涯沦落之抒写自己的天涯沦落之恨恨。 【课堂小结课堂小结】自言本是京城女自言本是京城女 我从去年辞帝京我从去年辞帝京名扬京都女艺人名扬京都女艺人 才气横溢大诗人才气横溢大诗人年长色衰嫁商人年长色衰嫁商人 犯颜直谏贬江州犯颜直谏贬江州出自京城出自京城 才华出众才华出众落泊失意落泊失意同是天涯沦落人同是天涯沦落人【天涯沦落之恨天涯沦落之恨】琵琶女 白居易 主旨句主旨句 同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人第二课时第二课时 1 1、 补充句子。补充句子。（1 1），犹抱琵琶半遮面。，犹抱琵琶半遮面。（2 2）嘈嘈切切错杂弹，）嘈嘈切切错杂弹，。（3 3）别有幽愁暗恨生，）别有幽愁暗恨生，。（4 4），老大嫁作商人妇。，老大嫁作商人妇。（5 5）同是天涯沦落人，）同是天涯沦落人，。（6 6）座中泣下谁最多，）座中泣下谁最多，。（7 7）转轴拨弦三两声，）转轴拨弦三两声，。 【日清检测日清检测】 一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿 赏析诗中三次音乐描写运用了哪些技巧。赏析诗中三次音乐描写运用了哪些技巧。【自主学习自主学习】(用感情铺垫用感情铺垫)(用环境铺垫用环境铺垫) 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。出现美妙的音乐。 将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象 比比 喻喻大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉细腻柔美细腻柔美婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致因为：因为：古：古：两个词，于是创作。两个词，于是创作。今：今：表原因的连词。表原因的连词。阑干：阑干：古：古：参差错杂，纵横散乱。参差错杂，纵横散乱。今：今：用木、石、钢材制成的拦挡物。用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：向前：古：古：从前、刚才。从前、刚才。今：今：介词和方位名词构成的两个词。介词和方位名词构成的两个词。老大：老大：古：古：年龄大。年龄大。颜色：颜色：古：古：容颜。容颜。解释下列古今异义词解释下列古今异义词【合作探究】【合作探究】今：今：兄弟排行第一。兄弟排行第一。今：今：色彩。色彩。介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语，本（是）长安倡女。省略句，省略谓语，本（是）长安倡女。省略句，之，琵琶女，使（之）快弹数曲。省略句，之，琵琶女，使（之）快弹数曲。1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本长安倡女本长安倡女4.使快弹数曲使快弹数曲分析下列句子的文言句式分析下列句子的文言句式【当堂检测当堂检测】5.送客湓浦口。送客湓浦口。省略句，于，在，送客（于）湓浦口。省略句，于，在，送客（于）湓浦口。6. 沉吟放拨插弦中。沉吟放拨插弦中。省略句，于，被，沉吟放拨插（于）弦中。省略句，于，被，沉吟放拨插（于）弦中。