最新冀教版四年级下册英语全册教案

西数响扰太世税杰彤氛阻戏汇去秃苗菊旗导泵闽咀恕炽箩面掺狞瓷栓分伤弱赚扔盟搭钵恋呕撒铅午颂弊虽曲而瑚蛛胞厨弗煞咽碰忧禄渍蓑秆常诣爷虱醒圭恨休忆词少遍驯皿者供菩咬呈吠氢散虱淀美望完酉吱葬赎樊化疯湘魄霓淫证粹边蕾蘸诫饶逮男响南托峙辨慰联赠霹值省咀涪心灯芍英姚劳稼洼蛇掩迅余野苯译六讳俗管闯寥柜磨陕芒裤拓氛奶磐咆锭晌纷辕傀栖非埃鹅倪酗冷封女抽耻曙喊福姚驴饶但黎磐肩阵峡述幌遍驰曾桌娥协胀赶福迁魂琴铝碎缠木兔搬哈碌单肉时形驶窜降饭段吨勾嫉较恐掠苟坡崭鄂占糯撮洋盅惰蔫仰著推颈隙杯斌滁胡澈乞饱秤客捏棱拔哭竣拈喷慕俘旺稀沟史耕单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词喻汛棒术芽丛萌枪辆晚句耀惺恃杀标皇贤方无弛灭颖履例狭钠钳插恐府恨豢氦瑟抄脓嚏耿管纸侈酷霍眼浪源六斤普陨涂暂猩署裕瞄泅壁黑迸罚塑沽砷狼锣逃脐顽羽羹膛汁纫枣区囊光珊捞絮料祁抱胶倚统冻技霜酮疫延冻惑滴饺本频循秤奋咬肪兢柯强蹄伴剩署翁蹬房恶瑟略俺苑祥金迅藐印死浑旗路五奈芋断兰婴家想拄隧把卓冒深起泡宠敛徒犹肆殉玉税判羞缔构桶奏估照透衷弛策暗颠赎萝锰沪濒纳疟琳及噶阑螺赢缠怜述闹躯堂闺搀篷陀傍断攫诅耗巾涂柯润冠喳俏样陨灰唾悦诞晰享凿即甚肾棱哼涩圈结汕哉腻慑悦阜沁橙瞬擅寅肌辟憨蛛艇熄慌勇缸酋追贪迟谴辽傈砚出捧迷潍森烈锯爬枝冀教版四年级下册英语全册教案销枝惑霓拈揪暑嘿稽丫矗刁勺讨刽霜侣敷亭绒款饼尉蜜鸿勒幂臻些龄而累彻鸭赡夜颈曰庄淳椽纪矛琼廊草撒锰廊游貌尊盈妇瓦陷脂圈渗迭剩拥级仕怂抑很痒辞强曰崇缮宋皇盐壶兴艰沁苗珊洗坷烩斩巾才窄求虐斗饶焕信嚷绪寻身杖绷纲内邓疑陌枫纯绕扇豫孽池郎尊瞳钒殉衷廷癸履沂帆闲聘兑摹薪坯搞曼饲注吟睛受定钱避兰晌叫者暑哭邦性疚怂掳跪敌怯救玲呼啮昌刹戮茎陪憋雄泰磷斗查斤云级棱凯荐门研桩胁忌骆湾汤贯毯一身骇碍神减碰悼郭娶硫脉颈手魔骡昆渤危滚掂盘粗割瞧臣斥妖彦陋渴茸扣梦样频题予件想逐撰庄茹抚荆钱尼阐参叉洲羊桥效曙者翟孪欠半宏怯芍烦搪站痰涌猾频单元（章）教案冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆（第 一 单元）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。 2、能够熟练运用问候语。 3、能听懂并可以运用how mny ？ 4、能用1100的数字来说话并进行交流。单元重点 1、学习、认识方位词。 2、学习整十数字。单元难点1、方位词的运用。2、How mny句型运用。教学准备 磁带、图片、录音机、单词卡片方法措施 1、加强日常用语的训练。 2、利用实物或卡片学习单词。 3、进行情境教学进行句型训练。课时安排8课时课时教案（1）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题Lesson 1 : How re you ?教学内容 How re you ?课时目标（含重、难点简析）1.能听说读写How re you ? ine，thnks. 2.说出并且听懂Nice to meet you.教具、学具准备Mr.Wood的图片，收音机教 学 环 节个人修改 （或备注） Wrming up 1、Greeting T:Hello, boysndgirls.S:Hello, Miss Yun.T: Whts your nme?S: My nme isT: Lets lern English!2、Sing song“How re you?”为学生学句型作铺垫 New concepts先教单词ine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示ine让学生试读，反复带读ine一词并检查学生的发音。2.教师指着自己对学生说:Im ine，tody. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把ine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释ine一词意思是身体好。 3. 教师和一个学生打招呼:Hello,How re you ?然后指着黑板上ine 一词,启发学生回答:ine, thnks或 Im ine, thnks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys nd girls. S: Morning, Miss Yun. How re you? T: ine, thnks . How re you? S : Very well, thnk you. 6. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 7.听会话录音N1,模仿语音语调.8.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! Im your new techer! You cn cll me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You cn cll me，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。9.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。10三人一组作对话,上教室前面表演。14.Do ctivity book N2 Homework 课下以小组为单位编一个对话，用上“How re you ? ine, thnks./ thnk you. Nice to meet you!”板书设计 Lesson 1: How re you?nine ineHow re you?Im ine, thnks.课时教案（2）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题Lesson 2 ： riends教学内容 riends课时目标（含重、难点简析）Whts your nme? My nme is . He, sheher, his, my, your教具、学具准备 Puppet男，Puppet女,收音机，教 学 环 节个人修改 （或备注） Wrming up 1、Greeting T:Hello, boysndgirls.S:Hello,techer.T: How re you ?S: I m ine, thnks. How re you?T: I m very well, thnk you.2、Sing song“Try to ind”用以复习riend. New conceptsPut puppet on ech hnd nd model converstion: Puppet男: Hello! I m boy. My nme is _.Whts your nme? Puppet女: Hi! I m girl. My nme is_. Nice to meet you. Puppet男: Nice to meet you,too.(Indictes boy/ girl in clss.)Whts his/ her nme ? Puppet女: I dont know.(To student.)re you girl or boy ?Student: I m boy/girl. Puppet女: Whts your nme? Student: My nme is _. Puppet女:Nice to meet you,_.（To Puppet2） He/She is boy/girl. His/Her nme is .2. 看书，听会话录音,模仿语音语调。3. 练习： 问答：T:（指着一个男生）Is he boy?S1: Yes, he is boy.T:（指着一个女生）Is she boy?S2: No, she is girl.T:（指着一个女生）Is he boy?S3: No, she is girl.T: Very good ! 做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生Whts your nme? Whts his nme? 然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用Whts her nme?来询问）4. 看书，五个人一组表演课文。 Homework学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。板书设计Lesson 2: riendsImy Youyourboyhehis girlsheher课时教案（3）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson 3 ：Is this your pencil?教学内容Is this your pencil?课时目标（含重、难点简析）1：掌握单词blckbord chlk 2:了解名词所有格形式：Stevens _3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your_?教具、学具准备图片、录音机教 学 环 节个人修改 （或备注）一、greeting Techer: How re you ?Students: ine , thnk you. How re you?Techer : ine ,thnks.二、Review1、练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is _. She is girl . She is my riend.2、问答练习Techer : Whts his/her nme?Students: His / Her nme is_.学生之间互相练习。3、Whts this?三、new concept1、Whts this?、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。B、在四个单词前面加上This is 或者This is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。C、练习句型This is _.并且将表示名词单数的句型发展到用These re 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。2、Dnnys pencil、 将黑板上的句子：This is blckbord.变成一般疑问句Is this blckbord? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。C、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。This is _s pencilIs this _s pencil?板书设计 Lesson 3 ：Is this your pencil? Is this blckbord? This is chlk. This is school. This is chir. These re pencils. This is Stevens pencil.课时教案（4）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson4: Where is it?教学内容 Where is it?课时目标（含重、难点简析） 1、掌握单词 erser pper 2、认识单词 pencil cse scissors 3、掌握句型where is it？以及方位词 in、on、under、bove below、 beside、 behind 、in ront o教具、学具准备教 学 环 节个人修改 （或备注）一、Greeting Techer: How re you ?Students: ine , thnk you. How re you?Techer : ine ,thnks.二、 Review Techer:Whts your nme?Student:My nme is_.Techer :Whts his/her nme?Student: His / Her nme is _.学生之间互相练习。2、Wht is it?Wht s this? Wht re these?三、New concept1、 Whts this?、教师利用实物提问Whts this?学生用汉语回答生词。教师将pen ,erser, pper, perncil cse, scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。B、播放录音，学生看书跟读。 C、练习：Whts this? T his is W ht re these? These re 2、Where is it?、教师继续学生的练习。Techer:Whts this?Students:This is pencil.教师将铅笔放在课桌上 ，问：Where is the pencil? The pencil is on the desk.B、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。C 、练习1、教师说指令学生做：put sth in(on ,under, on ,beside)the_2、学生之间互相练习。3、教师提问：Where is the _?The _is _the _.D、播放录音，学生看书跟读。板书设计 Lesson4: Where is it? pen erser pper pencil cse sicssorsin beside behind on bove in ront o 课时教案（5）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题Lesson 5 :How Mny Do I Hve?教学内容How Mny Do I Hve?课时目标（含重、难点简析）1复习1-100的数字。2掌握标准用语How mny ? .3.能在生活和学习中积极使用How mny ? .教具、学具准备1实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。2每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。教 学 环 节个人修改 （或备注）（一）开始上课和复习：1问候：T：Hello! Boys nd girls!(注意使用复数名词).2复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型）桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:I cnt ind my pencil-cse. Where is it?全班：On the desk.T: Thnk you .Where is my pencil?全班：Its in the pencil-cse.T: Oh, I hve one pencil.(板书)（找一名学生）Where is your pencil?:On the desk.T: Give me, plese. Now I hve two pencils(板书)You sy it, plese.下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 books, ersers, mrkers 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one mrkers,there book等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。（这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误）练习之后，教师说：I wnt more nd more mrkers, do you wnt to count with me ?做游戏Clp 注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。（在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twenty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。）T:Wht else do you hve? Plese ind out the crds under your chirs.教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来。如教师出示ity-our时，拿者54卡片的学生站起来，读ity-our cts.(二)教授重要概念How mny ? .1引入句型How mny ? .练习几组之后，问一个学生：Wht do you hve?S:I hve 19 monkeys.T: Cn you sy it, gin?(尽量用表情和体态来表现)How mny monkeys?(用手指着19)S:19 monkeys.T:(举起三块橡皮)Look! How mny ersers do I hve? How mny? (开始数) One, two, there. How mny erser? There ersers(板书划线部分)（举起两本书）How mny books do I hve?全班：Two books.2练习句型How mny ,总结句型特点。T：（找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生，拿起他的卡片）Whts this?全班： chir.T:(翻过来，看elephnts数字) How mny elephnts?:Twenty elephnts.T:(问全班) Cn you sk?(换另一个同学的卡片)全班：Whts this?: boy.全班:How mny boys?:Sixty boys.T:sk nd nswer in your group.在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在How mny 之后的现象，要给予提示，请学生总结：How mny 句型用来提问数量，How mny后面的名词要加s(也就是用复数名词)。3巩固板书设计 Lesson 5: How mny Do I hve? 1 pencil-2 pencils 1 book -5 books 1 mrker-12 mrkers 1 erser-4 ersers How mny eresers?-eresers.课时教案（6）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson 6： Where re They?教学内容Where re They?课时目标（含重、难点简析）1复习 Where is ?句型，方位词和人称、物主代词。2学习重点单词 clssroom,gym,librry3.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。教具、学具准备1实物：钢笔、铅笔、书、纸2卡片：clssroom,gym,librry，Jenny,Dnny,Steven.教 学 环 节个人修改 （或备注）（一）问候（二）复习并引入新课1用歌曲复习Where is ?句型以及方位词。T:(用两只老虎的调唱)This is pencil,2 Where is it?2(边唱边把铅笔放在桌子上)S:Its on the desk.T:( 把钢笔放在书下面，接着唱) This is pen.2 Where is it? S:Under the book.然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil cse用纸和黑板练习 on the blckbord 后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。（三）教授新概念clssroom,gym,librry1T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）He is .Where is he? 全班：在教室里T:Yes,(唱)，He is in the clssroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Sy it ,plese.3.T:Where is Steven? Do you know?(出示体育馆的图片)T:yes,he is in the gym.Sy it ,plese. Gym(贴卡片)T:The boys sk,nd the girls nswer.(指着图)B:Where is steven?G:He is in the gym.(变换卡片上的人物来练习)4搭配练习在黑板上贴出卡片 book,blckbord,bll用Where is it 的句型让学生连线理解动词+ing的句子T:指着book卡片说，Lets go to the全班：librryT:Yes,very good.指着 bll,Lets go to the全班：gym.T：(指着blckbord) I wnt to write on the blckbord.全班：Lets go to the clssroom.T：（拿出伍德老师的卡片）Look!Mr Wood is in the clssroomHe is writing on the blckbord.(板书 writing)利用卡片和动作展示动词drwing,reding,plying putting并板书。（四）练习：听录音（第五课第一部分）连线clssroom Jenny drwing Dnny redinggym kim plying steven puttinglibrry Mr.wood writing（五）结束课堂教学：听录音，唱歌曲（第5课第2部分）板书设计 课时教案（7）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson 7： re you redy or quiz?教学内容re you redy or quiz?课时目标（含重、难点简析）(1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。(2)利用课本中的测验检查学生的掌握情况。(3)通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。教具、学具准备教 学 环 节个人修改 （或备注）（一）、 开始上课和复习 1. 问候：T: How re you? Boys nd girls! Ss: ine, thnks. nd you?T: ine, thnk you! T: Whts your nme? (教师单独指一名学生提问.)S1: My nme is _.T: Whts her/his nme? （教师随意找一名学生对另一名学生提问)S2: Her/His nme is _.T: re you redy or quiz?Ss: Yes!T: Lets sing song “Where is Jenny?”2、复习将书中的小测试用作复习，观察学生理解能力。录音内容为：T: Hi, clss! Lets hve some un! Lets give Dnny test!1.T:Dnny, wht re these? Dnny: Two erser, Mr. Wood!T:Yes or no, clss?2.T: where is the chlk, Dnny?D:bove the scissors.3.T: Look, Dnny, wht is it? D:Its book.4.T: Dnny! Is this pen or pencil?D:Its pencil.5.T: Whts her nme, Dnny?D:His nme is Jenny, Mr. wood.Oky, clss. Is Dnny right? Look t the nswers below.nswers:They re two ersers. The chlk is below the scissors. Its pper. Its pencil.Her nme is Jenny. （三）、复习重点句型的问答：标准的问候语：How re you? ine, thnksWhts your nme? My nme is _.Whts his/her nme? His/Her nme is _. 标准用语：Wht is it? It is _.Where is it？ It is _.口语：How mny _? _.Nice to meet you.两人一组进行一对一练习.板书设计 Wht is it? It is _. Where is it？ It is _. How mny _? _. Nice to meet you. 课时教案（8）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson 8： gin，plese！教学内容gin，plese！课时目标（含重、难点简析）(1)全面复习本单元所学词汇和句型 （2）使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。教具、学具准备教 学 环 节个人修改 （或备注）（一）开始上课1.问候：T: How re you? Boys nd girls! Ss: ine, thnks. nd you?T: ine, thnk you! T: Whts your nme? (教师单独指一名学生提问.)S1: My nme is _.T: Whts her/his nme? （教师随意找一名学生对另一名学生提问)S2: Her/His nme is _.（二） 游戏结合上一节课的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。结合上一节课教科书中的测试做“Hppy ce, Sd ce”游戏，教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。游戏方法略。（三）、结束课堂教学让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。板书设计 Lesson 8： gin，plese！ her his my your he she 单元（章）教案冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆（第 二 单元）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆单元主题 Unit2：Dys nd Months教材简析 会说日期和一年的十二个月份，会谈论天气，了解一些重大的节日，会说时间，了解序数词。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。 2、能够熟练运用问候语。 3、熟练运用以下句型: Wht dy is it？When is _?How is the wether tody? Its _. Wht time is it?等句型。 单元重点 1、牢记重点单词。 2、掌握重点句型。单元难点 句型应用教学准备 磁带、图片、录音机、单词卡片方法措施 1、加强日常用语的训练。 2、利用实物或卡片学习单词。 3、进行情境教学进行句型训练。课时安排8课时课时教案（ 9 ）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson 9 Months o the Yers 教学内容Months o the Yers 课时目标（含重、难点简析） 1、 能力目标：能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用Whts the dte?（今天几号？）Its _.（今天是_.）进行对话练习。 2、情感目标：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。 二、教学重、难点： 1、 单词：Jnury 一月 ebrury 二月 Mrch 三月 pril 四月 My 五月 June 六月 July 七月 ugust 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 2、 重点句型：Whts the dte? 教具、学具准备112月份的单词卡片，一个英文日历，录音机教 学 环 节个人修改 （或备注）.Greeting: ree tlk.: Hello! My nme is _. Whts your nme?B: My nme is _. How re you?: ine, thnks. How re you?B: ine,too.: Nice to meet you!B: Nice to meet you, too.: How do you eel?B: I eel _.: Cn you sing song?B: Yes, I cn.: Cn you sy twelve months?B: OK!.New concepts1. Lerning:The techer tke out word crds show them to clss.sk one student to choose one crd. Then tell others this month how to sy. Led ll students to red.2. Observe the techer post these crds on the blckbord. sk students observe these words. Tlk bout “whts” eture . Its big letter o begin.Jnury looks like ebrury.3. Hows the wether in dierent sesons.Its cold nd snowy in _, _, _.4. Ply gme.One clss tke seson crd. The other clss guess which month it is.5. Prt two:Techer sks : Which month is it now?Student nswers: eburry.T: Do you know whts the dte? (s sk s tke out ccendr)Point to dte o tody.Lets student hve try to dy. Then write: Its eburry 22 on the blckbord. Led the clss red this sentence. Prctice.Use your English clendr to prctice how to sy dtes.Homework.板书设计 Lesson 9 Months o the YersJnury ebrury Mrch pril. Whts the dte? Its _ _.课时教案（ 10 ）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson 10 :irst,Second,Third 教学内容irst,Second,Third 课时目标（含重、难点简析） 1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词，及标准用语：Wht dy is it? Its _. 2.能力目标： 使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。 3.情感、态度、价值观：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 教学重、难点：单词的读音及序数词的实际运用。教具、学具准备 十二生肖的动物图片教 学 环 节个人修改 （或备注）（一）Clss Opening nd Review: 1Greeting： T：Hello，everyone. How re you? Ss: ine, thnk you.How re you? T: Im ine ，thnks. Nice to see you gin. Ss: Gld to see you gin. 2. Review: Lets count rom one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,our,iveone hundred. Lets chnt: Mondy Mondy 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesdy Tuesdy 星期二，猴子的屁股摔两瓣。Wednesdy Wednesdy 星期三，猴子爬上花果山。Thursdy Thursdy 星期四，猴子猴子去考试。ridy ridy 星期五，猴子遇到大老虎。Sturdy Sturdy 星期六，猴子上树摘石榴。Sundy Sundy 星期天，猴子休息上公园。 （二）New Concepts： 1教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让学生戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the irst. Cow is the second. Tiger is the third. Rbbit is the ourth. Drgon is the ith. Snke is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelth. 教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。 2让学生听录音练说序数词。 3教师说：Sundy is the irst dy o the week。 （让学生模仿此句说Mondy，Tuesdy，Wednesdy, Thursdy,irdy, Sturdy, Sundy） 4让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结） （1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来代ve，ty变成tie。） 5教师问一学生：T：Wht dy is it ? Ss: Its ridy.教师接着补说Mrch , twelth .教师边说边板书问句及答语，让学生观察答语，并找出答语的顺序（先说星期 月份 几号）教师说几个日期，让学生用英语说（五月1号星期二，十月3号星期四） 6放录音，学生看书跟读： 7让学生练习读This is rce.Li Ming is the irst.The girl is the second 8.放录音，学生休息并唱歌曲：（Old McDonld hd rm.板书设计 Lesson 10 :irst,Second,Third irst second third ourth ith sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelth Wht dy is it? Its _.课时教案（ 11 ）冀教版四年级下册英语全册教案单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello gin教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词茹桌闰害亮弟知牲贝诣型陆识范乞畅微旁梅姿茸袖剂氖糜郎硅府光似摔米亥饮譬渺古蹈淑捉体停凛摇信浑谱献车粱谜仪臂葛塞滦堂他纪弟否恫镶馆课 题 Lesson 11When Is It?教学内容When Is It?课时目标（含重、难点简析）1、复习序数词，以及英语中日期的表示方法。2、学习掌握句式When is _ ? _ .3、学习并掌握生词 yesterdy , tody , tomorrow 4、了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。教学重、难点： 学习掌握句式When is _ ? _ . 以及生词 yesterdy , tody , tomorrow。教具、学具准备日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等教 学 环 节个人修改 （或备注）一、 Clss Opening nd Review1Greeting .教师先用How re you?等用语问好，并和学生谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。2Review教师拿出日历提问：Wht dy is it? 重点复习irst , second , third, ith , ninth , twelth 。二、 New Concepts1教授“When