高考生物总复习 第1章第3讲免疫课件 大纲人教版选修

第第3讲免疫讲免疫高频考点突破高频考点突破实验专题探究实验专题探究命题视角剖析命题视角剖析第第3讲免疫讲免疫基础自主梳理基础自主梳理即时达标训练即时达标训练 一、非特异性免疫 1特点 (1)人人生来就有的。 (2)对_都有一定的防御作用。 2物质基础 (1)第一道防线：包括人体的_、黏膜等。 (2)第二道防线：包括_中的杀菌物质和_。基础自主梳理基础自主梳理多种病原体多种病原体皮肤皮肤体液体液吞噬细胞吞噬细胞 二、特异性免疫 1特点：人在出生以后才产生，只能对_的病原体或异物起到防御的作用。 2物质基础 (1)免疫器官：骨髓、_、脾、淋巴结等。 (2)免疫细胞：_和吞噬细胞等。 (3)免疫活性物质：抗体和_等。特定特定胸腺胸腺淋巴细胞淋巴细胞淋巴因子淋巴因子 3淋巴细胞的起源与分化 4抗原 (1)性质：异物性、_性、特异性。 (2)抗原决定簇 大多存在于抗原的表面，也有隐藏在抗原内部的。 决定着抗原的_ 。 是免疫细胞识别抗原的重要依据。大分子大分子特异性特异性 5抗体 (1)来源：由_分泌。 (2)分布：主要分布于血清中，也分布于_及外分泌液中。 (3)化学本质：蛋白质。 (4)功能：与抗原发生_结合。效应效应B细胞细胞组织液组织液特异性特异性 (5)特点 _：一定的抗体通常只能与某一特定的抗原结合，从而发生特异性免疫反应。 记忆性：抗原被清除后，抗体仍然存在于人体中，当相同的抗原再次侵入人体后，就会被同样的抗体加以清除。特异性特异性 6特异性免疫的过程 (1)体液免疫 (2)细胞免疫 7体液免疫与细胞免疫的相互配合 (1)细菌外毒素：主要是_发挥作用。 (2)结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌：主要是_发挥作用。 (3)病毒：先由体液免疫阻止播散，再通过细胞免疫彻底消灭。 总之，体液免疫与细胞免疫二者既各自独立又共同发挥免疫效应。抗毒素抗毒素细胞免疫细胞免疫 思考感悟 没有T细胞还能进行特异性免疫吗？ 【提示】没有T细胞机体丧失所有细胞免疫功能，体液免疫基本丧失。 三、免疫失调引起的疾病 1过敏反应 (1)概念：已免疫的机体在再次接受相同过敏原的刺激时所发生的反应。 (2)特点 发作迅速、反应强烈、消退较快。 一般不会破坏_，也不会引起组织损伤。有明显的遗传倾向和个体差异。组织细胞组织细胞 (3)发病机理 过敏原初次刺激机体，产生的抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。 过敏原再次进入机体时，与抗体结合，使相应的细胞释放_等物质。 上述物质导致_扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩和腺体分泌增多，从而引起过敏反应。组织胺组织胺毛细血管毛细血管 2、自身免疫病 (1)概念：免疫系统对_发生免疫反应而造成损伤并出现症状。 (2)实例：类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等。自身成分自身成分 3免疫缺陷病 (1)概念：机体免疫功能_或缺乏而引起的疾病。 (2)种类：先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病。 (3)获得性免疫缺陷病 诱发因素：疾病或其他因素。 实例：艾滋病。不足不足 四、免疫学的应用 1预防接种。 2免疫治疗：输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物等，调整病人的免疫功能。 3器官移植：成败主要取决于器官供者与受者的_是否一致或相近。HLA高频考点突破高频考点突破特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫和非特异性免疫 1特异性免疫和非特异性免疫的比较种类种类项目项目非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫区区别别来源来源遗传而来，人人都遗传而来，人人都有的先天性免疫有的先天性免疫出生后在与病原体斗争过程中出生后在与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人形成的后天性免疫，并非人人都有都有对象对象对多数病原体起作对多数病原体起作用用对某一特定的病原体对某一特定的病原体(或异物或异物)起作用起作用特点特点无特异性、作用弱、无特异性、作用弱、时间短时间短有特异性、作用强、时间长有特异性、作用强、时间长基础基础第一道防线第一道防线(皮肤、皮肤、黏膜黏膜)，第二道防线，第二道防线(体液中的杀菌物质体液中的杀菌物质和吞噬细胞和吞噬细胞)第三道防线第三道防线(发挥作用的主要发挥作用的主要是淋巴细胞是淋巴细胞)联系联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能上形成的，两者共同担负着机体的防御功能 【名师点拨】吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。 机体一般先由非特异性免疫处理致病性较弱的抗原，再由特异性免疫处理部分致病性较强的抗原。 2免疫细胞的来源和功能来源来源功能功能吞噬细吞噬细胞胞造血干细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗处理、呈递抗原，吞噬抗体、抗原结合体体、抗原结合体B细胞细胞造血干细胞造血干细胞(骨骨髓中发育髓中发育)识别抗原，分化为效应细识别抗原，分化为效应细胞、记忆细胞胞、记忆细胞T细胞细胞造血干细胞造血干细胞(胸胸腺中发育腺中发育)识别、呈递抗原，分化为识别、呈递抗原，分化为效应细胞、记忆细胞效应细胞、记忆细胞效应效应B细胞细胞B细胞或记忆细胞或记忆细胞细胞分泌抗体分泌抗体效应效应T细胞细胞T细胞或记忆细胞或记忆细胞细胞分泌淋巴因子，与靶细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应结合发挥免疫效应记忆记忆细细胞胞B细胞或细胞或T细胞细胞识别抗原，分化成相应的识别抗原，分化成相应的效应细胞效应细胞 即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1下列各项中，属于非特异性免疫的是() A白细胞吞噬侵入人体的病菌 B接种卡介苗预防结核菌感染 C注射免疫球蛋白可增强机体的抵抗力 D患过麻疹的人不会再得此病 解析：选A。非特异性免疫是生来就有的，不是针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用。非特异性免疫包括人体的皮肤、黏膜组成的第一道防线以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成的第二道防线。 1免疫过程 (1)体液免疫过程特异性免疫反应特异性免疫反应 (2)细胞免疫过程 2细胞免疫和体液免疫的比较免疫免疫类型类型比较比较项目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫主要免疫细胞主要免疫细胞B淋巴细胞淋巴细胞T淋巴细胞淋巴细胞作用对象作用对象侵入内环侵入内环境中的抗境中的抗原原被抗原侵入的被抗原侵入的宿主细胞宿主细胞(即靶即靶细胞细胞)免疫类型免疫类型比较项目比较项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫作用方式作用方式效应效应B细胞产细胞产生抗体与相生抗体与相应的抗原特应的抗原特异性结合，异性结合，使其失活，使其失活，形成沉淀或形成沉淀或细胞集团，细胞集团，再被吞噬细再被吞噬细胞吞噬消化胞吞噬消化效应效应T细胞与细胞与靶细胞密切接靶细胞密切接触，激活靶细触，激活靶细胞内的溶酶体胞内的溶酶体酶，使靶细胞酶，使靶细胞的通透性改变，的通透性改变，渗透压发生变渗透压发生变化，最终导致化，最终导致靶细胞裂解死靶细胞裂解死亡亡效应效应T细胞细胞释放淋巴因子，释放淋巴因子，增强有关细胞增强有关细胞的免疫效应的免疫效应免疫类型免疫类型比较项目比较项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫相同点相同点都包括三个阶段都包括三个阶段感应阶段：进行抗原处理、呈递、感应阶段：进行抗原处理、呈递、识别识别 反应阶段：反应阶段：B细胞、细胞、T细胞增殖分细胞增殖分化，记忆细胞形成化，记忆细胞形成效应阶段：效应效应阶段：效应B、T细胞释放抗细胞释放抗体或淋巴因子发挥免疫效应体或淋巴因子发挥免疫效应免疫类型免疫类型比较项目比较项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫两者关系两者关系作用独特相互配合，共同发作用独特相互配合，共同发挥免疫效应挥免疫效应3.记忆细胞与二次应答反应记忆细胞与二次应答反应(1)记忆细胞记忆细胞来源：抗原刺激来源：抗原刺激B细胞细胞(或或T细胞细胞)时由少部时由少部分淋巴细胞增殖分化而成的。分淋巴细胞增殖分化而成的。特点：长时间保持对抗原的记忆。特点：长时间保持对抗原的记忆。功能：相同抗原入侵后，增殖分化形成大功能：相同抗原入侵后，增殖分化形成大量新的效应量新的效应B细胞、效应细胞、效应T细胞和记忆细胞。细胞和记忆细胞。发生时期发生时期机体再次接触相同抗原时机体再次接触相同抗原时参与免疫参与免疫反反应应的细胞的细胞记忆细胞增殖分化形成的大量记忆细胞增殖分化形成的大量的效应的效应B细胞细胞(效应效应T细胞细胞)特点特点比初次反应快，反应强，产生比初次反应快，反应强，产生的抗体量多的抗体量多(2)二次免疫二次免疫发生时期发生时期机体再次接触相同抗原时机体再次接触相同抗原时二次免疫二次免疫抗体产生抗体产生量曲线图量曲线图 【名师点拨】T细胞不仅在细胞免疫中起主要作用，也可在体液免疫中起识别、呈递抗原的作用，但B细胞只在体液免疫中起作用。 在体液免疫中淋巴因子刺激B细胞使之增殖分化为效应B细胞。 即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 2(2009年高考海南卷)请回答与机体免疫有关的问题： (1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是_。 (2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后，经_细胞摄取和处理，使V1的_暴露出来，并传递给_，然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞(甲)是_；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是_；当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时，细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是_。 解析：体液免疫过程：抗原初次侵入机体首先经吞噬细胞吞噬暴露出抗原(或抗原决定簇)，再由T细胞传递给相应的B细胞，B细胞增殖分化为效应B细胞和记忆细胞。前者合成分泌特异性抗体；后者在第二次受到相同抗原刺激时，能快速增殖分化为大量的效应B细胞。特定抗原激发产生相应的记忆细胞，只能识别该种特定的抗原，对其他抗原没有识别作用。 答案：(1)第二次免疫反应 (2)吞噬抗原T淋巴细胞效应B细胞记忆细胞两种病原体的抗原不同 1体液免疫和过敏反应的比较 (1)刺激物的不同 过敏原具个体差异性，而抗原不具个体差异性。 (2)作用机理不同 体液免疫异常免疫反应异常免疫反应 (3)作用结果不同：体液免疫是机体进行的一种正常防御功能，通过免疫反应可将抗原消灭；过敏反应是一种免疫功能过高症，通过免疫反应一般不能消灭过敏原。 (4)过敏反应中抗体与体液免疫中抗体的异同比较项目比较项目体液免疫中体液免疫中的抗体的抗体过敏反应中的过敏反应中的抗体抗体相同点相同点来源来源效应效应B细胞细胞成分成分球蛋白球蛋白比较项目比较项目体液免疫中的体液免疫中的抗体抗体过敏反应中的抗体过敏反应中的抗体不不同同点点分布分布血清、组织液、血清、组织液、外分泌液外分泌液吸附在皮肤、消化道吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜、某些或呼吸道黏膜、某些血细胞表面血细胞表面反应反应时机时机机体第一次接机体第一次接触抗原就发生触抗原就发生免疫反应免疫反应机体第二次接触过敏机体第二次接触过敏原时才发生免疫反应原时才发生免疫反应反应反应结果结果消灭抗原消灭抗原引起过敏反应引起过敏反应 2自身免疫病反应机理：是机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果，由于抗原决定簇与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。 3免疫缺陷病(以艾滋病为例) (1)病原体：由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起；HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 (2)传播途径：主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。 (3)致病原理：HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。人体感染HIV后，经过210年的潜伏期，可发展成艾滋病。 【名师点拨】引起过敏反应的物质是过敏原，不能说成是抗原。 部分过敏原是抗原，抗原不一定是过敏原。 即时应用(随学随练，轻松夺冠) 3下列五种反应依次属于() (1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 (2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病 (3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解 (4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻 (5)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性 正常免疫自身免疫病免疫缺陷过敏反应 AB C D 答案：B 与免疫相关的实验探究设计 1证明胸腺与特异性免疫的关系 切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫)。 2证明抗体具有专一性 (1)对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；实验专题探究实验专题探究 (2)一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。 3证明血清抗体有治疗作用 (1)从破伤风患者体内获取血清。 (2)选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组。 (3)a组注射血清后再射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素。 (4)观察两组生活状况。 实战演练(专项提能，小试牛刀) 某同学为了验证体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与，利用给定的材料设计了如下实验： 实验材料：未受感染的体重相同的小白鼠3只，X射线照射仪，新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗，血清抗体测定仪以及其他必要的工具。 实验原理：体液免疫中产生抗体，而T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无，影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少判断体液免疫的强弱。 方法步骤： 第一步：取未受感染的体重相同的小白鼠，分为1,2,3三组，分别摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射。 第二步：向第一组小鼠体内注射T淋巴细胞，向第二组小鼠体内注射B淋巴细胞，向第三组小鼠体内注射T细胞和B细胞。 第三步：分别在上述三组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。 第四步：饲养1520天后，分别测定三只小鼠体内血清抗体的数量。 结果预期：_。 请根据上述实验来回答问题： (1)请为该同学填上结果预期。 (2)上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出来并更正。 解析：本题目通过实验的探究过程来考查学生的分析、综合能力。认真分析实验材料与实验原理，结合实验的两个基本原则：单一变量原则和对照原则，从而找出实验步骤中存在的不严谨之处，并得出正确的结果。 答案：(1)结果预期：第一组、第二组小鼠体内不产生抗体，第三组小鼠体内产生抗体，说明体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与。 (2)实验步骤中有三处不严谨： 摘除胸腺，并用大剂量的X射线处理后，未检查小鼠是否具有免疫功能，应分别接种疫苗，然后测定有无抗体产生；向小鼠体内注射淋巴细胞时，应当等量；向小鼠体内接种疫苗时也应等量 视角1紧扣教材重点 免疫失调引起的疾病功能功能正常正常过高过高过低过低防御防御抗感染或防抗感染或防止其他抗原、止其他抗原、异物入侵异物入侵过敏反应。如药过敏反应。如药物、花粉、海鲜物、花粉、海鲜过敏过敏功能缺陷综功能缺陷综合症。如艾合症。如艾滋病滋病自我自我稳定稳定清除衰老、清除衰老、死亡或损伤死亡或损伤细胞细胞自身免疫病，如自身免疫病，如风湿性心脏病、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮免疫免疫监测监测消灭突变细消灭突变细胞胞肿瘤形成肿瘤形成命题视角剖析命题视角剖析 (原创题)过敏反应和艾滋病都是由免疫异常引起的，下列相关说法不正确的是() A过敏反应属于二次免疫过程中抗原抗体反应引起的疾病 B过敏反应的抗体分布在组织细胞表面 C过敏反应和艾滋病都属于免疫功能缺陷病 D艾滋病病毒主要寄生在T细胞中 【尝试解答】C 【解析】过敏反应属于一种免疫能力过高引起的免疫失调病，它是已经免疫的机体再次接受相同的物质(过敏原)刺激时，与吸附在某些细胞表面的抗体结合，引起细胞释放组织胺，从而引起过敏反应，它不属于免疫缺陷病；艾滋病病毒主要破坏人体的T细胞，导致机体免疫功能缺陷。 视角2洞察高考热点 有关免疫的实验设计分析 (2010年高考四川卷改编题)某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。 实验按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况(注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大)。组组别别材料准备材料准备数量数量(只只)培养液的培养液的OD值值甲甲手术损毁组手术损毁组(做手术做手术并损毁下丘脑前部并损毁下丘脑前部)120.20乙乙正常组正常组(未做手术未做手术)120.40 向大鼠皮下注入SRBC的目的是_。 脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有_物质，产生该物质的细胞称为_。 有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？_，请说明理由_。 请为此实验拟定一个题目_。 【尝试解答】作为抗原 抗体效应B细胞 有必要可以排除手术本身对实验结果的影响 探究下丘脑对抗体产生的影响 【解析】 向大鼠皮下注射的SRBC作为抗原刺激机体发生特异性免疫反应，产生抗体，脾细胞悬浮液中的抗体与SRBC表面的抗原特异性结合，进而导致SRBC破裂。根据对照实验的单一变量原则，需要设置手术但不损毁下丘脑的组别进行对照，以排除手术本身对实验结果的影响。实验目的是探究自变量对因变量的影响规律，该实验的自变量为下丘脑是否被手术损毁，因变量为抗体产生量，故该实验的目的是探究下丘脑对抗体产生的影响。 视角3突破易错疑点 细胞免疫和体液免疫过程图解 1体液免疫和细胞免疫过程 2能识别抗原的细胞：吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。其中吞噬细胞只能识别自己与非己成分，因而没有特异性的识别能力，其余的细胞都有特异性的识别能力。 下图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答： (1)表示_， d是_细胞，图中属于反应阶段的是_(填编号)。 (2)与细胞f的功能相适应的细胞器有_。 (3)图中能特异性识别抗原的细胞有_(填字母)。 (4)人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的_(填编号)。 (5)HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是_(填字母)，导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的_。 【尝试解答】(1)吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原效应T二 (2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 (3)b、c、d、e、g (4) (5)b免疫缺陷病 【解析】a为吞噬细胞，b为T细胞，c为B细胞，d为效应T细胞，e为记忆细胞，f为效应B细胞，g为记忆细胞。为吞噬细胞摄取、处理、呈递抗原，为T(B)细胞增殖分化为效应T(B)细胞，为效应T细胞与靶细胞作用，为细胞免疫，为体液免疫，A为淋巴因子，B为抗体。结核杆菌为胞内寄生菌，所以需通过细胞免疫进行清除。HIV主要攻击T细胞，所导致的疾病属于免疫缺陷病。即时达标训练即时达标训练本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用