高三高考语文二轮复习 古诗词阅读3课件

2013高考语文二轮复习：古诗词阅读3炼字类考点解析1.古诗词的锤炼字词是高考命题的主要内容之一。属理解类题目，能力层级为D。2.锤炼字词类题目的分值一般是4分。在高考古诗词鉴赏中是一个高频考点。3.古诗词的炼字类题目多以动词、形容词、数词、虚词为炼字对象。4.炼字类题目要放在诗句内容甚至整首诗的内容上去理解，切忌脱离诗句内容的主观臆测。真题回放阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江 间 作 四 首 （其三） 潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。_高考答案“拳”和“退”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，用“退 ”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。解题思路 一般来讲，炼字类题目首先要关注动词，其次是形容词、情感词、活用词、虚词。答题时，首先要指出第三联两个句中最传神的两个字是“拳”“退”。然后简要分析，展开想象，将这两个字放在原句中描述景象，点出这两个字烘托的意境，表达的思想感情。设问形式 1.常式设问:（1）这句（联或首）诗中最生动传神的是哪个字？为什么？（2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？ 设问形式2.变式设问：(1)诗中哪个字最能说明某季景物的特征？请简要分析。(2)有人说，本诗中的某联某句中的某字换成另一个一个字，更有表现力，你认为呢？(3)本诗中的某一字词，被后人改为某某字词，你认为哪个更好？(4)作者写作此诗时，用的某一字词，后来在收入某某集子时才改为这个字词，你认为改动之后的字词好在哪里？方法指津一、从大的范围来说，古典诗歌的炼字不出炼实词与炼虚词两个方面。1.炼数量词。 “前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把僧齐己的早梅诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。它好就好在“一枝开”更能表现梅开之早，而“数枝开”则表现不出这个“早”字。方法指津 2.炼形容词。 有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。如王维的积雨辋川庄作中的 “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥”。这个句中的“漠漠”写出了水田的广大，“阴阴”则写出了夏木的茂盛。如果没有此二词，则不能写出作者的喜爱之情。方法指津 3.炼动词。 一首诗，真正能构成鲜明意象的词，主要是表动态的具象动词，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。如杜甫有一联诗句是“四更山吐月，残夜水明楼”， “吐”字下得极妙，化静为动，造语奇特，将月出山间写得生动传神。而其它词则无法代替。方法指津 4.炼虚词。 虚词不虚，这在古诗词中更为突出，往往一个虚词能让诗词增色不少，而缺少一个虚词，词句则显得生硬，如王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色，也就写不出落霞、孤鹜的衬托，秋水、长天的融合。方法指津二、炼字在诗中的分布规律有四条：1.从词性上看，炼字以动词和形容词居多。高考古诗鉴赏题考查最多的是五言诗中的动词。2.从位置上看，炼字多分布在律诗的颔联和颈联中。五言诗句中第二、三、五字为炼字，特别是五言律诗句中第三字。七言诗句中第二、五、七字为炼字，特别是七言诗句中第二、五字。方法指津3.从修辞上看，所炼字词常常是诗句中运用了通感、比拟、夸张、比喻等修辞的字词，对这类字词，我们要特别注意。4.从形式上看，叠音词也是一类重要炼字，因为这些字词往往是表现作者深沉思想或优美景物的字词。方法指津要掌握一定的鉴赏常用语。如： 1.用语工整，形象地勾画出的画面。2.全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。3.绘声绘色，精练传神地显示出的意境，生动形象，极富美感。4.写出了的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。5.叠字叠词增加了诗的音律美。解题步骤第一步：解释该字或词在句中的含义。 解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思之外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。解题步骤第二步：把该字或词放入原句中描述景象。 用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。第三步：点出表达了怎样的思想感情或哲理。这一步骤千万不可省略。因为这是炼字的最终目的。答题格式 表明自己的观点+解释字词的含义或者运用该字词来还原景象+情感效果答题格式 答题时把关键字词放在句中，结合全诗意境情感分析。表明观点即肯定“好”或肯定哪一个更好；解释含义包括解释字面含义和深层含义；还原景象要求展开联想和想像，结合诗歌整体表述诗句所描摹的景象。巩固练习读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 【注】尘垢：尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 练习答案 分别是“明”和“出”。（指出哪两个字）这两个字充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色。田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（绘景方面的功效）表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。（为情感、主旨服务）答案解析 这是一首田园诗，描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。“新晴原野旷，极目无氛垢。”诗的开头两句，总述新晴野望时的感受；紧接四句描绘的是纵目远眺所看到的周围的秀丽景色，远处，可以遥遥望见临靠着河边渡头的城门楼；近处，可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口。答案解析 田野外面，银白色的河水泛起粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富于层次感。在最后两句，作者给这幅静态画面加上了动态的人物：“农月无闲人，倾家事南亩。”虽然是虚写，却给原野增添了无限生机，能让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。答案解析 这样一笔，整个画面都活起来了。这首诗格调明朗、清新，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，不愧为山水诗画的大师。