学习小学数学

学习小学数学“估算与精算”的教学研究的心得体会听了关于小学数学“估算与精算”的教学研究讲座，阅读了一些相关文稿，感觉比较新，这是我在以前的学习中从未接触过的知识，对我来说是一个新的领域，听讲座，看文稿。又反复看了看学习笔记，有许多的知识对我在今后的教学工作有很大的帮助。本文就数学新课程的精算教学和估算教学出发，从以下（一）、精确计算技能是重要的数学技能，要重视精算技能的培养。（二）、关于估算教学的思考。（三）、正确处理精算和估算的关系。三个方面阐述了怎样在新课程理念下进行小学数学“估算与精算”的教学。并分别对这三个方面进行了详细的解读。对照老师的讲解，反思自已以往的教学，使我懂得了在新课程理念下，小学数学“估算与精算”的教学设计要根据教学目的的要求，对参与教学活动的多个要素进行分析和策划，应制订出“教什么”和“如何教”，如何“指导学生学”、“如何引导学生探究和发展”的操作方案。小学数学“估算与精算”的教学设计必须通过数学教学实践来付诸实施。学生的身心、知识、能力、品格和方法的改善与提高，必然要求在教学实践中采取与其实现形式相适应的教学策略，使小学数学“估算与精算”的教学设计与小学数学“估算与精算”的教学实践协同一致，从而实现小学数学“估算与精算”的教学设计目标。科学的、艺术的、合理的、精确的教学设计、优化的教学活动，才会有富有成效的课堂教学。