打造书香班级弘扬民族精髓

打造书香班级，弘扬中华精髓 古宜镇中心小学 兰丽英 “经典诗文”是中华民族智慧的结晶，传承祖国这一博大精深的民族文化是我们责无旁货的事情。书香班级的营造，诵读活动的发展，文化的熏陶，丰富文化底蕴和提升人文修养。所以班级里开展诵读活动过程中渗透“读千古美文，做少年君子.”的理念，坚持直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成的原则，并积极研究多种有效方法调动学生的积极性，熏陶学生对经典的热爱，开辟”古文名句传佳话，一句一言伴我行“的经典文化学习氛围，并能达到张口能吟，信手能用的境界。下面谈谈具体做法：一.安排诵读时间，养成每天诵经习惯。 “三天不读口生。”这告诉人们要多读书，只有多读书才能开阔眼界，增加知识面。那么，诵读经典诗文就要做到天天吟，天天诵，熟读成诵，才能达到“读书百遍，其义自现”的境界。在打造书香班级得活动中，每天安排诵读的时间， 一到诵读时间，就由领读班干引读。每天的晨读前5分钟诵读；课前一分钟诵读；晚上5分钟诵读；课间2分钟诵读（边游戏边吟诵）。这样久而久之，学生在每天的诵经活动中，渐渐养成了每天诵读的习惯，并在诵读中受到古诗文的熏陶，努力按古诗文中所说的去做，规范了自己的行为。如：弟子规中的“借人物，及时还后有急，借不难。步从容，立断正。”等诗句。二.诵读形式各样，激发诵读兴趣，营造书香氛围。 “兴趣是最好的老师”。只有在有兴趣的情况下，学习才有效率。因此，在诵读经典的活动中，要采取行之有效的方法，创设一些激发学生学习兴趣的情境，让学生对诵经有兴趣。这学期在诵读经典活动中，以各式各样的形式去开展，学生学得有趣。例如：（1）每天留有诵读的时间。每天晨读前5分钟，课前诵读一分钟，晚上与父母共读5分钟，内容有弟子规.三字经.古文名句等，并在每周比赛诵读一次，在比赛中，背得多的学生发给奖品，这样激励学生努力去背诵。（2）利用班队课开展“诵经比赛”活动。比赛活动分三个阶段进行，第一个阶段在第四周进行，第二阶段分别在第十周进行，第三介段分别在第十四周进行，在比赛中，谁背得多谁获得奖品。在比赛中，学生非常有趣，个个都争着去参加，个个都想拿奖。奖品是一面面小旗，奖品虽小，却能发挥这么大的作用。因此，在开展诵经活动，我没有吝啬那些奖品，让面面小旗去激励学生学习。(3)课间活动吟诵。课间活动时间，衬学生做游戏时，爱念童谣这一特点，我参与到活动中，把他们念的童谣换成古诗名句来念。如：跳胶时边跳边念边唱：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。在老师的引导下，学生以这样的方式吟诵古文名句比较有趣。在班队活动课上，给学生分小组表演课间活动吟唱古诗词的情景，演得好的小组发给小红旗，这样去激发学生诵经的趣味。（4）开展班级故事会活动。利用班队活动课，开展讲故事活动，从故事中受到教育。如：讲弟子规中的一些故事，从故事学会了从小要养成良好的行为，知道哪些是该做，哪些事不能做，学会做人的道理。讲故事时，我是这样引导的，二年级学生表达能力还低，要老师引导，于是，我创设跟学生讲故事比赛的情境，去激发学生讲故事的兴趣，在老师的启发下，学生们纷纷拿出故事书，个个举手，都争着讲故事就这样学生一个接一个地讲故事。虽然学生们是拿着书本来讲，但我觉得他们很棒了，这多少也能让学生学讲故事的机会，懂得了一些做人的道理。（5）在班级里开展诗配画.手工制作的评比活动。在活动中，让学生在能背诵的基础上，动手写一写，画一画，动手制作书签.贺卡，配上诗词名句和图画，做到图文并茂。然后在班级里展示出来，让班级里洋溢着书香的气息，这气息陶冶学生们的爱美情操，对诵读古诗文更有兴趣了。实践证明，只有在有兴趣的氛围里，学生才学有所获，才能传承民族文化，才能真正提高学生的双文素养。三.开辟“古文名读传佳话，一句一言伴我行”的文化氛围。教育专家黄亢美老师曾说过：“诵读经典诗文，不光要诵读，还要运用。”是的，诵读经典只有在熟读成诵的基础上，一些名句记在头脑里，在处事的过程中自然会正确去对待，才能分辨是非，才真正达到学以致用。在班级里诵读古诗文要求学生熟读成诵，在心里记下古文名句，并按古文名句说的去做。在班里开展“古文名句传佳话，一句一言伴我行”的活动，在活动中，学生根据自己的喜欢吟诵自己喜欢的名句，并用这些名句来左右自己。如：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”学生铭记在心，知道要珍惜时间学习。每天早上晨读时间，教师里学生便会自觉地读书.看课外书.吟诗.做数学题等。这些名句熏陶着学生的思想，逐渐明白是与非，渐渐养成良好的行为习惯。诵读经典只有在读中学，读中用，才真正落到实处，才能有成效，才能提高学生的双文素养。 在诵读活动中，打造书香班级，是提高学生双文素养的重要途径。今后我要加强学习，借鉴外地诵经的经验，善于实践研究，使诵读经典诗文活动开展得更有成效。让我们共同努力去打造书香校园，让诵读经典伴随着孩子们幸福.快乐.健康地成长。