苏教版五下科学实验报告单

苏教版五年级下册科学实验报告单一、杠杆的作用实验 实验名称：杠杆的作用实验 实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。实验步骤： 1把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，让杠杆尺平衡。 2在杠杆尺的左右两边 10 厘米的地方各挂一个钩码。 3在杠杆尺的左边 10 厘米的地方挂两个钩码，在右边 5 厘米的地 方挂四个钩码。4在杠杆尺的左边 10 厘米的地方挂两个钩码，在右边 20 厘米的地 方挂一个钩码。5自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。 6比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。 实验现象： 杠杆尺平衡 实验结论： 到杠杆尺中心的距离越大用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小 用的力就越大。当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力。 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力也不费力。二、斜面坡度大小对小车拉力的影响实验名称： 斜面坡度大小对小车拉力的影响 实验器材： 弹簧秤、小车、光滑的长板 实验步骤：1. 用弹簧秤测出小车的重量；2. 将长板垫在三本书上，用弹簧秤将小车拉上去，看需要多少力； 将木板垫在六本书上，再用弹簧秤拉上去，看需要多少力。 实验结果： 斜面坡度越缓越省力。三、探究轮轴是否省力 实验名称：探究轮轴是否省力 实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力计一个， 钩码若干、细线等。实验过程：1. 按教材 P10 的方法装好器材。2. 用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧测力计 的示数。3. 换用大些的圆纸盘后再测一次。4. 比较两次弹簧测力计的示数。 实验结论：使用轮轴省力，且轮比轴越大越省力。四、滑轮的作用实验 实验名称：滑轮的作用实验 实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力 计。实验步骤：1用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码， 用测力计向下拉动，记录力的大小。3把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩 码，用测力计向上拉动，记录力的大小。4在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。5把 2、3、4 的数据与 1 的数据作比较。实验结论：使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。使用动滑轮时，力变小了，但没有改变用力的方向。 使用滑轮组时，既省力又改变了用力的方向。五、把纸折成不同的形状比较承受力 问题：把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力会怎样？ 猜想假设：圆桶形的承受力最强。 设计实验：保持不变的量：纸的规格、每一个重物的大小 改变的量：纸折成的形状实验记录：纸桶行状 预测 实际测试结果三边形四边形六边形圆桶形 实验结论：通过以上研究，我知道：圆桶形壮的纸承受力最强。六、运用多种方法认识岩石的特征 实验名称：运用多种方法认识岩石的特征。实验材料： 2-3 种岩石、放大镜、水槽、水、滴管、稀盐酸、锤子、 抹布实验过程：1. 分别将岩石放入装有水的水槽中洗干净，用抹布擦干，用放大镜 观察，我们会发现它们的颜色不同，形状也不同。2. 用铁锤分别敲击岩石，我们会发现有的岩石比较硬，用锤子也砸 不碎，有的岩石较软，敲击后会落下颗粒。3. 用滴管往岩石上滴 2-3 滴稀盐酸，我们会发现有的岩石（如石灰岩）会冒泡，有的岩石不冒泡。实验结论：每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反应等方面有不同 的特征。七、模拟变质岩的形成 实验名称：模拟变质岩的形成 实验材料：一盒不同颜色的橡皮泥，两块塑料垫板。 实验过程：1. 准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在 一起，它们分别表示岩石中的不同成分。2. 把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。3. 观察不同压力下橡皮泥的状态，我们会发现不同颜色的橡皮泥变 形变扁了。实验结论：当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高 压下发生变化，形成变质岩。