对外开放的基本国策教学设计

如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!对外开放的基本国策教学设计辽宁省盘锦市胡家中学 冯铭教学目标：1、知识目标：对外开放是我国长期坚持的基本国策。2、能力目标：学会辩证地看待对外开放和独立自主。3、情感态度价值观：感受对外开放的好处。教学重点：了解对外开放的相关知识体系。教学难点：感受对外开放的好处。教学关键：例证说明法，引导学生从具体情境中进行学习。教学方法：探究式教学法、讨论教学法、活动教学法教学用时：1课时教学用具：小黑板教学过程：一、复习1、处理民族关系的原则是什么？二、导入新课：讲新课之前咱们先来做一个小调查：请你们想想，你家有那些进口的东西，或用过哪些国外产品？看谁说的多！开始。刚才同学们说了那么多商品，但这些东西为什么会走进我们的生活？这节课我们具体来学习“对外开放的基本国策”三、定向示标：1、知识目标：对外开放是我国长期坚持的基本国策。2、能力目标：学会辩证地看待对外开放和独立自主。3、情感态度价值观：感受对外开放的好处。四、自学指导：1、为什么要对外开放？（1）、讨论48页的两种观点。并说明理由。（2）、想想我国历史，探讨闭关锁国的危害。2、怎样对外开放？（1）、完成49页的举例说明。（2）、理解“民族的才是世界的”的含义。五、自学督察：教师视察学生自学情况，可帮助学困生完成自学。六、指导释疑：2、如何开放：（1）、全方位开放 （2）、坚持独立自主、自力更生的基点。 （3）、去糟取精七、合作探究：1、同学甲说：“我们要对外开放，就应该全面向西方学生，政治、经济、文化都要引进。”同学乙说：“我们要对外开放就应该学习西方先进的技术、管理经验，至于它的政治思想文化就不应该学习。”同学丙说：“要对外开放就是将自己的政治、经济、文化向西方开放，而不应该吸收西方的政治经济文化。”请评析甲、乙、丙的说法。1 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!2、其实，我们应该把对外开放展开来看，因为我们离国与国之间的开放较远。但省与省之间、市与市、乡与乡之间的开放就在我们身边，就我们胡家镇来说，你认为应采取怎样的开放措施？（学生探讨）八、自主测评：（1）学生间互测（2）师检测。九、小结：生完成。十：作业如何坚持对外开放的基本国策？板书设计：对外开放的基本国策世界一天天更加开放 为什么 闭关自守只能落后对外开放 适应经济全球化的需要 全方位的开放 怎样做 坚持基本基点 去糟取精 2 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!什么代价什么回报教学设计辽宁省盘锦市胡家中学 张荷敏教学目标：知识目标：懂得承担责任了就会得到回报，要想有所回报必须付出代价。能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报。情感态度价值观：崇敬那些不严代价与回报而无私奉献的人。教学重点： 能够正确评估承担责任的代价和回报。教学难点：做一个不言代价与回报而无私奉献的人。教学关键：创设情境，注重引导。教学方法：讨论教学法、活动教学法、探究教学法教学用具：小黑板课 时：1课时教学过程：一、复习：1、负责任的表现及意义是什么？2、不负责任有什么后果？二、导入新课：有一句歌词唱到：付出代价，就有回报，说到不如做到。同学们，你这样认为吗？那我们是该做不言回报的人，还是做不言代价的人呢？三、定向示标：知识目标：懂得承担责任了就会得到回报，要想有所回报必须付出代价。能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报。情感态度价值观：崇敬那些不严代价与回报而无私奉献的人。四、自学指导：1、小柯如果选择了担任班长，他将付出什么？（探究式教学法）2、他的同学和班级会受益什么？而小柯又得到了什么？（讨论法）3、对小柯的选择进行评价。（讨论法、活动教学法）4、有没有哪种选择不需要付出代价的？（探究法）五、自学督察：3 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!教师帮助学生在探究讨论学习中树立无私奉献的意识。六、指导释疑：每一种选择都伴随着相应的代价与回报，我们应该为自己的选择承担责任。七、合作探究：世界上到底存不存在不付出代价而拥有汇报的事情？举例说明。八、自主测评：1学优生：代价与回报是什么样的关系？2、其他：简述承担责任的意义。九、知识小结：学生完成，教师补充。十、作业：就代价与回报写一篇小论文。板书设计： 什么代价，什么汇报 选择付 出 代 价承 担 责 任获 得 汇 报获 得 汇 报自 尊 自 信， 走 向 成 熟承 担 了 责 任，才 伴 随 获 得 回 报 的 权 利。4 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!做友好往来的使者教学设计辽宁省盘锦市胡家中学 张艳红教学目标：1、指示目标：（1）、指导对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。 （2）、指导面对文化差异时应该持有的态度2、能力目标：学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华民族传统文化。3、情感态度价值观：引导学生学会欣赏其他国家其他民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。教学重点：正确面对文化差异。教学难点：为什么要尊重文化的多样性。教学方法：讨论法、案例分析法。教学用具：检测卡片、带案例的小黑板教学时数：1课时教学过程：一、复习提问：请说说你对世界丰富多彩的文化的认识。二、导入新课：随着社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题，面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处，让我们有机会成为友好交往的使者。三、定向示标：1、指示目标：（1）、指导对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。 （2）、指导面对文化差异时应该持有的态度2、能力目标：学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华民族传统文化。3、情感态度价值观：引导学生学会欣赏其他国家其他民族的优秀文化，追求“和而不同”四、自学指导：判断：面对多元的世界文化，我们的任务就是接受所有的外来文化来发展中国文化。（ ）6 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!阅读思考：一位美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈感受。他说：“最难以理解的是在中国吃一餐饭，要打架三次。”他解释说：“一进餐厅，为了退让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜主客又要你推我挡一番；最后为了腹胀，更会展开一场激烈的争夺战！”（1）、为什么美国人不能理解中国人的行为方式？（2）、请根据你平时的观察和了解，列举我国与其他国家或地区在文化与习俗上存在的差异。五、自学督察：教师巡视，生分组讨论。教师可以参与到学困生小组进行研讨，并适时给予点拨和指导。六、导学释疑：解决书中的基本问题，并对基础知识进行理解分析。七、合作探究：针对学生自学中提出的问题，先由学生讨论解决，如还有问题，教师在进行释疑。材料：可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下电器等等外来品，已为广大中国人所熟悉，它们甚至成为一些中国人日常生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。（1）、你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？（2）、我们应如何对待外来文化？八、自助测评：同座间互测。问题：外国的大节日好，还是中国自己的节日好？并说明理由。九、巩固新知于课堂小结：面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。十、作业：63页材料分析：1、26 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!板书设计：做友好往来的使者 开放的胸怀 客观平等的态度 保护优秀文化 具备全球意识 搭起文化的桥梁 取其精、弃其糟粕 继承优秀传统文化 正确面对文化差异7 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!把握学习新节奏 教学设计辽宁省盘锦市胡家中学 付红梅知识目标：了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式。能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和学习控制的能力。情感态度价值观：体会学习的苦与乐、学会享受学习的积极心态，适应新的学习，学会自主学习与合作学习。教学重点：（做学习的主人），什么是学习方式？种类？教学难点：如何做学习的管理者教学方法：讨论法教学用具：题签教学时数：2课时教学过程：一、复习提问：什么是集体？如何创建新集体？二、导言并引入新课：七年级，不仅意味着我们进入了新的的学校，认识 了新的同学和老师，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。三、定向示标：教者出示教学目标知识目标：了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式。能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和学习控制的能力。情感态度价值观：体会学习的苦与乐、学会享受学习的积极心态，适应新的学习，学会自主学习与合作学习。四、自学指导：1、说说初中和小学有什么不同？2、初中生活的新感受3、怎样做学习的管理者？五、自学督查：学生自学思考题，教者巡视学生自学情况，并帮扶学困生完成以上内容。六、导学释疑 ：针对学生学习中存在的问题，教者对重点、难点给予订正，释疑。（面对新的学习关键是采用不同的方法和策略，主动学习，科学安排时间，提高学习效率。）9 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!七、合作探究：由学生各自介绍自己的学习方法，总结出（找出）最适合自己的学习方法。八、自主测评：学生自己出题测试、互测。九、巩固新知与小结：1、在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升着我们的精神境界。2、学会自主学习，就是不按照教学计划，在课堂上想学什么就学什么。十、布置作业：1、怎样做学习的管理者 （必做）2、造成时间不够用的原因（选做）板书设计：1、学习新天地2、学习新特点3、做学习的管理者学会自主学习提高学习效率科学安排时间4、了解自己的学习方式9 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!发现自己的潜能教学设计辽宁省盘锦市胡家中学 孟令君教学目标：知识目标：了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的方法。能力目标：语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息。情感目标：懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度的发挥潜能，实现自我价值教学重点：发掘自己的潜能教学难点：发掘自己的潜能教学方法：讨论法教学用具：题签教学过程：一、复习提问1、怎样全面认识自己2、认识自我的途经二、导言并引入新课自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间，我们要不断发现自己贩潜能。（板书）三、定向示标：（教者出示教学目标，同上，以便学生很好的掌握教材内容）四、自学指导教者出示自学思考题，学生看书1、 什么是潜能？2、 人的潜能包括几方面？3、 发掘自己的潜能（如何发现）4、 发掘自身潜能的方法 五、自学督查教者巡视学生的自学情况，帮助学困生完成以上思考题10 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!六、导学释疑潜能这一话题令人感觉遥远，神秘，而事实上每个人身上都存在巨大的潜能，认识，发掘自己的潜能会使我们走向成功。七、合作探究讨论52页企业家的作法（目的是使学生了解自我暗示的作用，能经常给予自己积极的暗示，提高信心和勇气，最大限度地发掘自己的潜能）八、主测评学生自己出题测试，互相评价九、巩固新知与小结1、 发现自己的潜能，是取得成功的重要条件2、 发掘潜能的方式小结本课所学（学生总结）十、布置作业1、 如何发掘自身的潜能2、 人的潜能大致可分为几个方面板书设计：发现自身的潜能认识自我的潜能（怎么办）发展认识自己发现自己的潜能；11 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!严也是一种爱教学设计辽宁省盘锦市胡家中学张艳红教学目标：知识目标：1、了解与父母产生矛盾的原因。 2、知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行具本分析。 3、理解逆反心理造成的实际危害。能力目标：1、正确认识自已的自知能力，正确理解家长心情的知人能力。 2、对亲子矛盾产生原因的分析能力。 3、对逆反心理的辩证分析能力。德育目标：对父母亲人的爱。教学重点：逆反心理的具体表现及其危害。教学难点：对逆反心理的具体分析。教学方法：案例分析法、小组讨论法教学过程： 创设情境 导入新课 林林从不身体不好，爸爸妈妈虽然白天工作很忙，但是每天晚上都抽时间陪他，照顾他。可是最近林林与父母闹矛盾，负气离家、通宵未归、让父母找了一个晚上，母亲还因此生病了。 如果你是林林的朋友，你打算怎样劝林林回家呢？生：劝林林爸爸是对我们好，出于对我们的关心。师：其实，父母平时对我们的要求很严格，在学习生活上，关心我们，爱护我们，对我们高期待、严管理、完全出于对我们的爱。这节课我们就来学习相关的一课严也是一种爱让我们走入我们父母。定向示标：知识目标：1、了解与父母产生矛盾的原因。 2、知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行具本分析。 3、理解逆反心理造成的实际危害。能力目标：1、正确认识自已的自知能力，正理解家长心情的知人能力。 2、对亲子矛盾产生原因的分析能力。12 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载! 3、对逆反心理的辩证分析能力。德育目标：对父母亲人的爱。自学指导：1、 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。父 母我 们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式社会角色（1）、比较我们与父母的差异，分析造成两代人格阂的原因？（2）、谈谈你对与父母矛盾冲突的看法。2、逆反心理的具体表现及其危害？自学督查：学生分组讨论，师巡视。导学释疑： 我们应如何看待这种逆反心理？学生讨论、研究、师加以点拔，师生共同完题。合作探究： 结合自已经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂，导致种种不快等危害。自主测评：1、毛毛的妈妈一大早就忙着给毛毛找衣服，并对毛毛说：“天气凉了，多穿点。”毛毛把妈妈找的衣服扔到一边，穿一件短袖上学去了。妈妈叹口气说：“这孩子逆反心理太强了”逆反心理表现为（ ）。、 要我这样，我偏要那样。你说这个好，我非说那个好。让我相信这个，我非相信那个不可妈妈说的话全不听。A、 B、 C、 D、13 / 16如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!2、逆反心理的危害3、小明今年16岁，16岁本是花样年华，可是小明却经常苦闷原因是无论他做什么，如何做、他父母都看不顺眼。后来父母越不让他做，他偏要做，父母让他做什么，他就不做，为此经常发生矛盾。结合所学知识谈谈你对上述材料的看法。巩知识与课堂小结 当我们要发火的时候，不妨用手摸一下肚脐。它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。我们曾经是父母的一部分，现在应有站在父母的立场上替父母想一想吗？我们忍心伤害自已最亲近的人吗？冷静下来，我们会作出恰当的选择。布置作业：逆反心理的具体表现及其危害？板书设计： 产生烦恼的原因 成长也会有烦恼 父母的高期待，严要求是一种爱 严也是一种爱 逆反心理的表现逆反心理有危害 对逆反心理的辩证分析 逆反心理导不能致的危害 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 14 / 16