高三生物二轮冲刺专题查补 专题5第1讲 植物生命活动的调节课件

自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练第1讲植物生命活动的调节 考纲点击考纲点击1.植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素其他植物激素()。3.植物激素的应用植物激素的应用()。4.探究探究2,4-D对插枝生根的作用。对插枝生根的作用。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 1植物的生命活动只受激素的影响对吗？提示：不对。除激素外，还受环境条件和遗传物质的影响。 2你如何判断植物“长不长”与“弯不弯”？提示：判断植物“长不长”“弯不弯”要注意两看：一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素能，则生长；不能，则既不生长也不弯曲。二看胚芽鞘尖端以下部分的生长素的分布是否均匀若均匀，则直立生长；若不均匀，则弯曲生长。思维激活思维激活 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 3如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置，并在不同的位置插上云母片，其生长的情况将如何？提示：中生长素不能向尖端下部运输，下部得不到生长素而不能生长；生长素在尖端可进行横向运输，受重力影响，向近地侧运输，故向上弯曲生长；生长素能向尖端下部运输，但不能在尖端向近地侧运输，故近地侧与远地侧的生长素浓度相同，水平生长。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 自查 1达尔文父子实验表明禾本科植物幼苗的 是感光部位，弯曲的部位则在 。 2生长素的化学本质是一种小分子有机物 ，它是在细胞内由 合成的。 3植物组织培养时培养基中 和 的比例可影响愈伤组织的生长与分化。 4每种植物激素的作用决定于植物的 、激素的 、激素的 等。 5免耕法就是用 处理表土，抑制杂草滋生，免去耕作程序。苗尖端苗尖端 苗尖端下面苗尖端下面 吲哚乙酸吲哚乙酸 色氨酸色氨酸 细胞分裂素细胞分裂素 生长素生长素 种类种类 作用部位作用部位 浓度浓度 除草剂除草剂 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 自纠 1单侧光光照植物生长素重新分布向光弯曲。 (2013北京，3D)() 2密封贮藏导致水果各种激素合成增加。(2012江苏，7D)() 3脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。 (2012山东，1D)() 4当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制。 (2010海南，5D)() 5植物激素是植物细胞合成的具促进生长作用的蛋白质。() 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 6多数情况下，不是单独一种激素起作用而是多种激素的平衡协调作用控制着植物的生长发育。() 7不同浓度的生长素促进生长的效果一定不同。()答案1.2.3.4.5.6.7.自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 必考点一生长素的发现和作用 【典例1】 (2013浙江名校联考)植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。请回答相关问题。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有_的特点。(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是_。(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等含量明显减少，脱落酸和_含量大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官_过程。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练(4)生长素的运输方式为_。有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练解析(1)由于光照的作用使茎部A侧生长素浓度小于B侧，B侧生长较快从而导致茎向光弯曲，说明较高浓度的生长素能促进茎的生长；在根部，光照使D侧生长素浓度小于C侧，D侧生长较快从而导致根背光弯曲，说明较高浓度的生长素能抑制根的生长，这也体现了生长素作用的两重性。(2)主要由根尖产生且与生长素和赤霉素具有协同作用的植物激素是细胞分裂素。(3)干旱会使植物体内生长素、赤霉素等含量减少，脱落酸和乙烯的含量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官的衰老和脱落过程。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练(4)生长素的运输方式为主动转运。在验证生长素极性运输的实验中，对照组M端为根的形态学上端，N端为形态学下端，生长素能从M端运输到N端；实验组则应将M端和N端倒置，若生长素不能从N端运输到M端，即可验证生长素的极性运输。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 答案(1)如图两重性 (2)细胞分裂素(3)乙烯衰老和脱落 (4)主动转运如图自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 【归纳提炼】1验证生长素的产生部位在尖端实验组：如图 ，对照组：如图 . 甲甲 乙乙 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 2验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)现象：装置a中胚芽鞘 ；装置b和c中胚芽鞘 。直立生长直立生长 弯向光源生长弯向光源生长 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 3验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘 ，B组去掉尖端的胚芽鞘 。向右弯曲生长向右弯曲生长 不生长也不弯曲不生长也不弯曲 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 4生长素作用的两重性分析(1)与浓度有关自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练当生长素浓度小于 时均为“低浓度”，高于 时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。曲线中OH段表明：随生长素浓度升高， 。曲线中HC段表明：随生长素浓度升高， .(但仍为促进生长)。H点表示促进生长的最适浓度为 。C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。i 促进生长作用增强促进生长作用增强 促进生长作用减弱促进生长作用减弱 g i自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练(2)与植物种类有关不同植物对生长素敏感性不同 植物敏感性大于 植物(如图甲)。双子叶双子叶 单子叶单子叶 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练(3)与植物的器官有关同一植物不同器官对生长素敏感性不同 、 、 敏感性依次降低(如图乙)。 不同浓度的生长素对同一器官作用效果不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长(如图乙)。根根 芽芽 茎茎 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练注：上图中“高浓度”生长素是指分别大于 点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于 点对应的浓度。不要将AA、BB、CC段理解为 阶段，这些阶段仍体现了生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。A、B、C A、B、C 抑制抑制 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 【应用1】 (2013浙江五校联考)甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是()。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练A根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(cd) mol/LB图乙中曲线代表的是根C图甲中生长素水平方向的运输方式是简单扩散D将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是解析图乙中曲线代表的器官比曲线代表的器官对生长素敏感性差，故代表顶芽，代表根。生长素的运输方式应为“主动转运”；图丙中缺少芽，因而缺生长素，不能促进生根，不易成活。答案A自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 必考点二其他植物激素 【典例2】 (2012浙江卷，3)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 ()。A乙烯浓度越高脱落率越高B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练解析从图示可以看出，随生长素浓度的升高，乙烯浓度一直在升高，脱落率先增加后降低，A、B两项错误；分析题图可知，生长素浓度和乙烯浓度一直呈正相关变化，C项错误；喷洒较高浓度的生长素类似物，可降低脱落率，D项正确。答案D自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 【归纳提炼】植物激素之间的关系是有的相互促进，有的相互对抗1相互促进(6点必须掌握)(1)促进果实成熟： 。(2)促进种子发芽： 。(3)促进植物生长： 。(4)诱导愈伤组织分化成根或芽： 。(5)延缓叶片衰老： 。( 6 ) 促 进 果 实 坐 果 和 生 长 ： 生 长 素 、 细 胞 分 裂素、 。乙烯、脱落酸乙烯、脱落酸 细胞分裂素、赤霉素细胞分裂素、赤霉素 细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素 生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素 生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素 赤霉素赤霉素 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 2相互对抗(4个方面必须掌握)(1)顶端优势：生长素促进顶芽生长， 和赤霉素都促进侧芽生长。(2)防止器官脱落： 抑制花朵脱落，脱落酸能促进叶、花、果实的脱落。(3)种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽， 抑制种子发芽。(4)叶子衰老： 抑制叶片的衰老，脱落酸促进叶片的衰老。细胞分裂素细胞分裂素 生长素生长素 脱落酸脱落酸 生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 【特别提醒】 (1)细胞分裂素促进细胞分裂，而生长素则促进细胞体积增大。(2)脱落酸抑制细胞分裂，并促进叶和果实的衰老、脱落，但这些作用又会被细胞分裂素解除。(3)生长素浓度适宜时促进植物生长，同时开始诱导乙烯的合成，但当其浓度过高，乙烯含量增加到一定程度时，则开始抑制植物的生长。 3植物的生命活动只受激素的影响吗？答案不是。除激素外，还受环境条件和遗传物质的影响。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练 【应用2】 (2013杭州质检)青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。 自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练请回答相关问题。(1)细胞分裂素能促进_，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与_(激素)的作用机理类似。(2)根据图甲可知，浓度_以下，青鲜素几乎没有毒性。(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是_酶和_酶。(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度_近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是_。自建自建自查自查自纠自纠考点考点方法方法应用应用考纲考纲对接对接演练演练解析(1)细胞分裂素能促进细胞分裂并促进种子萌发；青鲜素可抑制细胞生长及分裂，与脱落酸的作用机理类似。(2)据图甲知，浓度为30 mg/L以下时，变异细胞比率非常小，几乎无毒性。(3)酶X可水解细胞壁，而细胞壁成分为纤维素和果胶，则酶X可能是纤维素酶和果胶酶。(4)由图丙可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落，图中显示近基端生长素浓度较高时，叶柄易脱落，则生长素运输过程对乙烯合成起促进作用。答案(1)细胞分裂脱落酸(2)30 mg/L(3)纤维素果胶(4)小于或等于生长素运输过程对乙烯的合成起促进作用