五年级音乐教学计划与课程安排

2012学年度第一学期五年级课程安排表周次日期课题种类教学一9.1始业教育-中国传统教育谈话交流二9.3-9.7清晨晨景 授课综合课三9.10-9.14晚风渔舟唱晚授课综合课四9.17-9.21赶圩归来啊哩哩丰收锣鼓 授课 综合课五9.24-9.28苹果丰收快乐的农夫授课综合课六10.1 七10.8-10.12雨花石授课教唱课八10.15-10.19我怎样长大 授课 教唱课九10.22-10.26红梅赞红星歌授课综合课十10.29-11.2外婆的澎湖湾 授课 教唱课十一11.5-11.9牧场上的家授课教唱课十二11.12-11.16天黑黑可爱的家回家 授课 欣赏课十三11.19-11.23故乡的小路乡间的小路授课综合课十四11.26-11.30如今家乡山连山思乡曲谁 授课 综合科十五12.3-12.7叮铃铃授课教唱课十六12.10-12.14雏鹰之歌 授课 教唱课十七12.17-12.21可喜的一天罗马的松树授课欣赏课十八12.24-12.28踩雨、聆听彩铃 授课 综合课十九12.31-1.4雨中雨滴暴风雨授课综合课二十1.7-1.11堆雪人乘雪橇 授课 综合课二十一1.14-1.18雪花带来冬天的梦授课教唱课二十二1.21-1.25踏雪寻梅打虎上山 授课 欣赏课二十三1.28-2.1期末总复习授课、自习二十四2.4期末考试 2012年第一学期五年级音乐教学计划一、学生基本情况分析本年级共有学生四个班，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。二、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学重点、难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动五、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。