六年级数学导学案

海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案课题生活中的比（一）三、合作探究：师指板书，请学生观察，比与分数、除法有什么联系与区别。用字母表示，强调比的后项不能为0。四、巩固训练：1、联系实际说一说“1：4”的含义。2、完成练一练第2题。 3、完成练一练第3题，说一说你有什么发现？二次备课课型新授课备课时间11.16上课时间11.17学习目标能准确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存有。学习重点难点重点：比的意义：比与除法、分数的关系。难点：比与除法、分数的关系。二次备课学习提纲（表现目标，明确任务；合作交流，问题导向；生问师答，定向释疑；盘点收获，拓展提升。）【课前预习】预习新课： 1.理解比和比的意义。 2.比与除法、分数的关系?【课堂学习】一、 表现目标，明确任务： （出示图）学生观察图片，说自己的看法。 1、研究长方形我们通常从哪些方面入手？（长方形的长宽、面积） 2、观察这些长方形的长和宽之间有什么关系？把你的发现告诉同小组的成员。 3、学生观察、讨论，教师巡视，了解各小组讨论的情况，并加以引导。 4、学生汇报讨论成果： 5、解释为什么图片C和E不太像。（因为A、B、D的长都是宽的1.5倍，而C、E不是）小结：要使变化后的图形与原来相象，只要把原来的图形按一定的比例实行放大或缩小就能够了，也就是长与宽的商不变，像这样，两个数相除，又叫做这两个数的比。二、自学感悟：1、自学教科书第70页的“认一认” 2、交流自学后的收获。3、让学生自己写出一个比，并说出比各部分的名称。达标检测1、0.6=3：（ ）=（ ）15=（ ）成=（ ）2、如果3a=2b，那么a：b=（ ）：（ ）3、能与.：.组成比例的是 （ ）、.：. 、：. 、：4、一克的盐放入克的水中，盐和盐水的比是 （ ）、； 、： 、：5、求出比值 .： .：. ：学习反思学生作业设计 姓 名:共性作业：1、根据下列信息写出比(1)书法小组有男生6人，女生5人，男女生人数的比是( )比( )，女生人数和男生人数的比是( )比( )。 (2)小红3小时走11千米，小红所行路程和时间的比是( )比( )，这个比表示( )。 （3）六年级有50人，其中男生30人，女生20人。男生与全班人数的比是：（ ）女生与全班人数的比是：（ ）2、说出下面每个比的前项和后项，并求出比值。45：90 5：0.25 12： 3、 在下面的方格图中，画出两个大小不同的长方形，使长方形的长与宽的比是3：2日期11.17次数49等级是否自主完成4、明辨是非： （1）、小强身高148厘米，小明身高12分米，小强和小明身高的比是14812。（ ） （2）、54又可以说成5比4，又可以写成。（ ） （3）、星期一六（3）班，实到人数48人，缺勤3人，缺勤人数与全班人数的比是3：48。( )