有关幼儿依恋关系的知识普及

亲爱的：因为我在单位做培训课件，正好要做依恋方面的。顺手给你粘一点，我尽量少用术语，你自己看一下。有关依恋理论的知识普及：依恋： 是指幼儿与抚养者形成的早期情感链接，大多数是在父母与子女之间特有的。而且主要体现在子女和母亲之间，与父亲之间也有，但在早期没有和母亲的那样强烈。 依恋的产生，并不仅仅是因为父母是幼儿的食物提供者与照料者这么简单，儿童表现出依恋，不仅仅是直接的生理需要引起的这么简单，久而久之，会形成间接的情感需求。 能够让幼儿这样依恋的，基本上只有她的父母，而且早期起最关键作用的就是她的母亲。这种感情只有父母与子女之间才会产生。如果孩子从一出生照料者就是别的人，并且持续，那么也会产生。但大多数都是父母与子女之间。而奇妙且伟大的就是，幼儿发展出来的健康的依恋关系，会让降生到这个陌生世界上的无知且无力的她，产生足够的安全感和百分之百的信任，那么她会感觉到温暖以及正性的力量与支持，对将来心理发展有着促进的积极作用，而这种积极健康的心理发展，指的就是一个幼儿在成长过程中，发展出健康成熟的人格、稳定的情绪、平和的心理状态、积极的共情能力（共情就是指能够感同身受、理解或同情他人，是高级的情商的一部分）。这就是为什么社会上一些畸形的家庭会导致幼儿长大成人之后发展出反社会人格及犯罪行为，与她的成长环境与父母关系是有极大相关的。因为没有得到足够的关爱，没有形成安全依恋，所剩下的就是对这个世界深深的敌意与愤怒，于是会导致持续的犯罪行为（可见重庆虐童少女的实例，因为父亲打骂女儿是常事，而母亲对女儿长期的冷漠疏离，导致她没有共情能力，感受不到所虐待儿童的悲伤，同时又有愤怒情绪，觉得自己被这样对待，为何别人不可以）。幼儿的气质：（注意，气质与性格不同，气质是天生的，而性格是后天养成的，气质是性格的一个组成部分）具体有三种：容易型：容易型婴儿生活有规律、情绪愉悦、容易接受新事物、适应新环境，因而护理起来比较容易，父母也就更愿意对他提供更多的关怀和爱抚，对待孩子的态度也更积极。这些都会对亲子关系产生积极的影响，增进父母与孩子之间的感情，婴儿也会因此而觉得自己被父母关心、重视，因而情绪、行为表现都会更加积极，发展也会更为迅速。（但不可忽略容易型孩子也有有消极情绪的时候，哪怕她只有一岁）困难型：困难型婴儿护理起来比较困难，他们的生活没有规律，情绪比较消极，他们很难对环境和父母感到满意，因此往往使父母感到束手无策，甚至认为自己是不称职的父母，或者对婴儿产生讨厌、仇恨等消极情绪。久而久之，父母就会对孩子失去耐心，他们往往对孩子施加压力、催促孩子；或者向孩子让步，放弃自己的要求；或者干脆埋怨、责怪甚至惩罚孩子.这些都会使孩子变得不耐烦、困惑甚至对父母产生敌意，从而形成一个消极的循环圈，这些孩子护理起来也就更为“困难”。沉默型：迟缓型婴儿和困难型婴儿有些相似，他们同样对洗澡、新事物和陌生人反应消极，但是由于他们的这些消极反应不如困难型儿童那样强烈，因而家长对他们也比较有耐心。但是，如果他们在那些家长认为很重要的方面仍然反应迟钝甚至退缩回避时，父母的宽容和耐心就很难再持久了。这些最初表现出来的特点在一定程度上，影响了父母与儿童相互作用（关系的形成）的方式，从而影响婴儿依恋风格的形成。那些见人便笑，喜欢被人抱的婴儿更容易赢得成人的欢心，会促使父母对他表现更多、更亲热的行为。而那些不喜欢别人抱，不喜欢密切的身体接触，易哭，不安宁，不易安抚的儿童易遭到成人的冷落，与人交往的机会大大减少。但是，气质虽然是天生的，依恋类型的形成却是后天作用的，即使是困难型的儿童，只要后天的抚养方式很健康即积极回应孩子的需求，细心地体察孩子的反应，能够读懂孩子的情绪和想要什么，那么也能形成很好的依恋关系。通过你简单的描述，还无法判断孩子的气质类型。因为首先要知道她生活的规律程度（夜哭是很正常的，还不能因为夜哭判断为困难型，要看夜哭的频率和发生的频次是否规律）、与外人的关系（从你描述中得知还不错）、和父母的互动是否积极且有效。如果说夜哭规律，生活也较为规律的话，那么容易型的可能性比较大。但是需要注意的是，气质没有好坏之分，而且气质也不能绝对地决定日后的性格，但是也要明白的是，气质是天生的，不可能像性格一样去培养，所以不能强扭着让孩子改变她的气质，但可以积极培养她的后天性格。对外界表现为退缩的回避型幼儿，抚养的好的话，会让她调整她的回避行为，也会积极探索，而且更为稳健的性格，对外界表现为很难满意的困难型幼儿，抚养的好的话，会让她规避自己的挑剔，也会发展为做事认真负责仔细，对自身要求并且思考内省的性格。所以说，气质不能改变，但是可以往积极地方面发展。最后一块，依恋的类型与如何形成安全依恋。依恋的类型与如何形成安全依恋（1）安全型依恋安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。（2）焦虑-抵抗型非安全依恋焦虑-抵抗依恋风格的儿童会对探索行为及陌生人焦虑，即使母亲在场亦如此。母亲的离开会使儿童极端沮丧。母亲返回时儿童会表现出矛盾心态：寻求保持与母亲的亲密但会怨恨，并且在母亲开始关注时进行抵抗。（3）焦虑-回避型非安全依恋焦虑-回避型依恋风格的儿童会回避或忽视母亲在母亲离开或返回时几乎没有情感反应。无论是什么人在场，儿童都很少有探索行为。对待陌生人及母亲的态度没有什么不同。无论室内是否有人或有何人，儿童的情绪都不会有多大变化。 现在我的判断是，你们家宝贝属于安全型依恋。这样很好，继续保持这种抚养的方式，说明你的抚养方式中没有什么太大的问题。一般来说非安全依恋的形成，都是因为母亲的冷漠疏离造成的，或者母亲长期持续的焦躁情绪、母亲长期不能正确地识别幼儿的需要，总是给出错误的回应，比如饿了要吃饭大哭大闹，母亲没有给饭吃，反而训斥等。另外一定要注意自己情绪的调节，因为幼儿和母亲情感链接最紧密，没有出生之前还是胎儿，母亲的情绪就对婴儿有影响，出生之后，由于依恋的建立，她有对母亲情绪感知的能力，并且因为还没有发展出自我意识，母亲的情绪，严重来说，她很容易受到感染。要形成安全依恋的方式，昨天已经和你说了一些，总结起来就是1. 做一个敏感的母亲即能敏感地感到幼儿的情绪变化、需要。2. 做一个积极回应的母亲不管她有什么探索或需求，都积极回应，哪怕她经常触摸的东西，她喜欢的东西不肯放手对这些表示赞同和支持，愿意陪她一起玩耍和触摸探索、她咿呀发声，都对这些有一个在积极情绪下的回应，具体是什么不限，只要是积极的，不是训斥等负性的就可以。3. 经常的对话和抚摸。动作是最容易让幼儿有安全感的方式，而温柔的及时的对话会让幼儿感觉到快乐、温暖和有对外界探索的活动欲望，并且有利于她尽早地学习说话。（2岁到3岁多是学习口头语言的关键期，在传授她中文的同时可以稍微地指着某个实物说它的英文单词，但注意不要强迫也不要过多，25岁是学习语言的关键期，在她可以跟你用短语或短句进行简单的对话的时候，就可以适当地教点英语了，但要是娱乐性的，用游戏来完成，绝对不可以是强制教育性的，PS我们都错过学习语言的关键期，可见国内教育的滞后）4. 打造幼儿的安全基地安全基地现象是指：婴儿或者动物幼崽在安全的环境中，依恋行为（即不愿离开环境出去探索，要黏在父母身边）水平较低，探索行为水平高；而在比较不安全的环境中，则表现出较高的依恋水平和较低的探索水平。白话说就是，安全基地是一个她觉得安全的地方，这个地方要存在，要有父母，她才敢出去探索外面的世界。一般来说，安全基地是一个幼儿长期居住的地方，也就是她的家。要形成安全基地，最重要的是让她感觉到父母在这个地方，就算父母偶尔离开，也会回来，不会长期不在。那么她会形成一个概念，就是这里很安全，我在这里能找到满足我需要的人。小技巧，可以在家这个安全基地里再创造一个属于她的小安全基地观察她喜欢去家的哪个角落，看她喜欢那些东西，鼓励她把一些家里不重要但她喜欢的东西放在那里，比如她的玩具和小车之类的。如果她主动并且很多次地把她喜欢的小东西放在一个固定地方，那么家长不要擅自去拿走或者改动。总之，做到这些说难也难，说容易也容易。在了解了她这一幼儿年龄阶段特有的特点后，用心去体察她的情绪变化和需求，你就会发现她很好懂，于是要做什么就一目了然了。难的是坚持，还有不把外界单位工作的情绪带回来，因为一个人有情绪并且要加以长期有序的控制，对任何一个人来说，都不是容易事，但好在这些都不是一个绝对的量化的指标，就是说你一个月内没有做到这些就会产生什么后果，不是这样，很多东西是积累的过程。即使某段时间出了问题或者没有做到，那么在短期内尽快修正，也会得到好的效果。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！5 / 5