幼儿大班劳动养成教案16篇

幼儿大班劳动养成教案16篇正文（1）大班优秀体育活动教案玩泥巴含反思活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!(教案出自：快思:教案网)教师将涅好的泥巴甩下，发出啪!的响声。2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：东胡同，西胡同，都来给我补补丁。其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：泥花花，挖三挖。4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。)三.游戏结束整理场地。活动反思：从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。（2）大班体育教案夺球含反思活动目标：1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：大皮球塑料圈活动过程：1、开始部分。听口令练习走及变换队形：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。2、基本部分。(1)交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，(教案出自：快思.教案网)分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。(2)交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。(3)幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。(4)复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。3、结束部分。放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。活动反思整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。（3）大班体育优质课教案木头人含反思活动名称：木头人活动目标：喜欢在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。体验规则的左右，初步养成遵守规则的意识。材料准备：1、已学会木头人的儿歌。2、经常引导幼儿观察人或物的不同动作。重点指导：引导幼儿模仿木头人的动作，当儿歌念完时，“木头人”就不能动。活动反思：在活动中，幼儿通过改变游戏的玩法，在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法，合作与自主性体现得十分充分。幼儿对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制，很难尽兴发挥，因此生成了下一个室内造型活动。（4）大班优秀体育教案赤足乐含反思设计意图：当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。活动目标：1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。2、体验赤足活动的乐趣。3、养成活泼、开朗的性格。4、培养幼儿关心和保护环境的意识。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。4、音乐磁带，录音机。活动过程：一、准备活动师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。二、基本活动1、幼儿感受环境师：孩子们，我们到了，你们看一看这儿有些什么东西?这地上乱七八糟的，美不美呀?这个地方太乱了，我们怎样才能把它变美呢?2、提出要求，组织幼儿活动。(1)幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。师：我们平时做事都是用小手来做的，今天妈妈要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，妈妈来看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!以上内容源自小精灵儿童资讯站(2)检查活动情况，鼓励、表扬幼儿。3、做小脚操，让幼儿适当休息一会儿。师：孩子们看看这些物品都回到了家了吗?好，我们坐下来歇一会儿吧!(幼儿坐下)孩子们的小脚真能干，一会儿的功夫就把这些物品送回了家，接下来，请看妈妈表演一段小脚操，孩子们可要看仔细了。(1)教师示范一遍小脚操。(2)教师带幼儿做一遍小脚操。附儿歌：小脚操小蜘蛛，走钢丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭，去捉大虾，心里痒痒，翘翘尾巴，嘴巴一张，大虾蹦了。小鸭小鸭，去捉大虾，心里高兴，摇摇尾巴，嘴巴一张，捉住大虾。小鸭小鸭，捉住大虾，心里喜欢，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大虾。4、游戏(1)撕报纸师：刚才我们用小脚把那些物品送回了家，这回我们要用小脚来干什么呢?请看，妈妈给你们带来了什么?(出示报纸)现在请你们用小脚撕报纸。比比谁的小脚最灵活，能最快的把报纸撕碎!(发给幼儿每人一张报纸，让幼儿用小脚撕报纸。教师观察指导，及时表扬方法多的幼儿)(2)踩气球师：请孩子们把眼睛闭上，想想妈妈还给你们带来了什么?(出示气球)你们看气球，想不想玩啊?现在大家一起玩踩气球吧!看谁踩破的气球多。(将充气气球散落地上，幼儿自由踩气球)三、结束活动1、清理场地。师：小丑娃娃们玩的真高兴，可是你们看，地上变成了什么样子了?报纸和气球都变成了垃圾，垃圾会污染环境和空气，影响我们的身体健康。因此，我们现在应该怎么办呢?我的娃娃们都是爱劳动的好孩子，现在妈妈就请你们用小脚来清理这些垃圾，把它们放到垃圾筐里，孩子们开始吧!2、放松活动。师：孩子们今天玩得高兴吗?时候不早了，我们该回家休息了!(老师带幼儿听音乐出活动室)教学反思：1、在组织撕纸条时，不应该限定孩子只撕纸条，大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度，对孩子们来说，撕纸条有很大的难度。我们可以不限制撕什么，而让孩子们自由发挥，撕成什么是什么。2、在游戏活动时，老师一定要提前讲清楚游戏规则，设计教具时要根据场地和幼儿特点，户外体育活动的器材不能太小。（5）大班下学期体育教案武林大会含反思【活动目标】1、发展动作协调，强健体魄，养成经常锻炼的好习惯;2、进一步了解武术，自学、自创武术动作，并伴随音乐节拍能够大胆展示;3、增强集体观念，激发创新意识，培养对武术及中国传统文化的热爱。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。【活动准备】扬声器、音乐、各种场地道具等。【活动流程】1、准备部分师生问好活动导入神龙大侠功夫熊猫打败雪豹大龙以后成为了武林盟主，他听说我们幼儿园的小朋友会武术，特地邀请我们去参加武林大会，想不想去啊!好!那我们学好了本领就去!(音乐1)热身活动搏击操2、基本部分男女分组学习、自创武术动作，教师巡回个别指导;深呼吸三个，大家看，上面1、2、3、4四个动作是必须要学会的，下面的5、6、7、8四个动作是要我们自己创编的，明白了吗?好，男生代表武当派，到左边，女生代表峨眉派，到右边，开始!(音乐2)集体练习，配乐发声;我刚才看见有个小朋友练的特别棒，刘老师都想和他比试一下(教师做反面教材)!我们谁练得好呢?为什么呢?哦，这位小朋友很有力气，还特别有精神!那我来看看你们是不是比他还厉害(教师做个别指导)!跟我一起发声!呼!哈!我们边发声边配上音乐来练习一下吧!一句歌词一个动作，要定稳!(音乐3)很好，来个节奏快点的怎么样?!(音乐4)比武大会，单人、分组、集体比赛。很好，我们小朋友练得很棒!可以去参加武林大会啦!武当派的小朋友，准备好了吗?!峨眉派的小朋友，准备好了吗?!好，要我们要绕过峨眉山，翻过武当山，上马!(音乐5)驾!驾!出发!驾!驾!功夫熊猫好!(抱拳礼)比武大会现在开始!请各位小朋友盘腿坐下!现在请武当出来一位大弟子，峨眉出来一位大弟子来比试!谁愿意来?这么多人啊，猜拳选出来一位!第一场比赛结束，请功夫熊猫评判，峨眉(武当)胜!武当(峨眉)的服不服气呢?!武当的谁还愿意来?一位，两位，三位，好，峨眉也出来三位敢不敢?武当：加油!峨眉：加油!第二轮比赛结束，武当胜!平局!现在每队可以请两位客人老师来助阵，峨眉请女老师，武当请男老师!谢谢四位客人老师!现在我宣布，武林大会最终胜利者是峨眉派!和!武当派!看来我们男孩和女孩难分胜负，下次六一再来比吧!3、结束部分渗透武术知识及传统文化;放松。(音乐6)功夫熊猫再见!我想问问有谁知道武术是哪个国家的!对!武术是我们中国的，属于中国传统文化的一种，我们中国传统文化还包括京剧、书法、国画、中医等等好多!那武术又包括些什么呢?我们刚开始练的是武术里的散打，中间学的是少儿武术，最后呢，我们要练一种动作很慢的一种武术，叫什么呢?(放松音乐)对，太极拳!“一个大西瓜，一刀切两半，一半推给他，一半推给你，转转转转转，他的拿回来，你的我不要。”今天把你们自学自创的武术回去分享给你的好朋友，好不好?!客人老师再见!教学反思：通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。（6）大班体育活动教案好玩的滑板含反思【活动目标】1、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。2、在游戏中，养成团结，协作和克服困难的意识与能力。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。【活动准备】障碍物、滑板等。【活动过程】(一)带幼儿进入游戏场地。1.出示滑板。师：小朋友，看老师今天带来了什么?2.了解滑板的构造。师：滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?(二)玩滑板。1.幼儿自由地玩滑板。师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，保持身体平衡?滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。2.激发幼儿合作玩滑板。师：玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的过程中，你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。3.互相交流玩的方法和经验。师：和朋友玩的时候，你的滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做，大家一起来学一学。4.幼儿尝试不同的方法玩滑板。(三)探索滑板的技巧。1.师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好?为什么?2.重新找朋友，巩固滑动的技巧。(四)游戏。1.设置障碍。师：刚才我们是直线滑动的，现在在我们的场地上多了什么?我们在滑动的时候需要注意什么?2.幼儿自由练习，探索转弯的方法。3.游戏：绕过障碍顺利回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。【活动反思】这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。（7）大班体育课教案动物运动会含反思【活动设计】大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们：“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。【活动目标】1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。【活动准备】垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。【活动过程】一、准备部分。1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。2、幼儿听信号快速反应走。游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。二、基本部分1、学习侧步行走。(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。(3)游戏：螃蟹1、2、3。2、游戏：小动物运动会。小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。(1)交代游戏规则。小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。(2)教师示范，幼儿练习。(3)幼儿比赛。(4)教师讲评。三、结束部分。(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。(2)小动物们带着自己的食物回家。【活动反思】此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改进之处：1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。（8）大班体育活动教案小足球手含反思【活动目标】1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】足球人手一个、障碍物、音乐。【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑-单脚跳球-触摸球-助跑跨球。二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。（9）大班体育游戏教案小士兵炸碉堡含反思【活动目标】1.练习匍匐爬、投掷的动作技能，提高动作的协调性、灵敏性，增强力量和耐力。2.体验爬的不同形式，养成不怕困难的意志品质。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】1.中号筒2个，大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干。【游戏玩法】幼儿自由分成两组，成两路纵队分别站在起点线后等待。游戏开始后，每组一名幼儿手持炸药包钻过山洞，助跑跨跳过小河，匍匐爬过电网，将炸药包奋力投过敌方的碉堡。然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。【游戏规则】1.幼儿匍匐爬的动作要规范。2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。3.幼儿只有一次投炸药包的机会。【安全提示】1.教师根据幼儿能力，可以调整路径设置。2.注意钻山洞时幼儿侧身钻，避免摔跤。【活动反思】小士兵炸碉堡是大班的一节体育游戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势和匍匐爬的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。（10）大班体育教案坐缆车含反思活动目标：1、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。2、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培养幼儿团结合作的观念。材料准备：1、滑梯2、幼儿有关于缆车的知识经验。重点指导：引导幼儿体验遵守秩序的意义。导入安全教育。活动反思“坐缆车”的竞赛活动一是为了增加活动量，二是为了再次掀起高潮，因为，一节好的体育课应当高潮迭起。整节课的设计考虑到了上升平稳下降的原则，符合人体的生理机能和幼儿的活动量、活动密度。（11）大班体育活动教案我是勇敢救生员活动目标：1、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试用不同的方法跃过障碍物。2、练习立定跳远和助跑跨跳，发展腿部肌肉的力量及动作的协调性，能够根据教师口令迅速做出相应反应。3、在游戏情境中养成坚强、勇敢、不怕困难的品质，体会胜利救援带来的成就感。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教师准备：粉笔在地上画一条宽度适中的河流，高低不同的纸箱3个，小动物若干幼儿准备：运动鞋，宽松的衣服活动过程：开始部分1.报数列队幼儿报数：从排头开始1、2报数，要求声音洪亮、短促。1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，迅速变成两队。2.队列练习-左右分队，由两列变四列要求：两队各自报数，数2的幼儿向后退一步，变成4对，幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐;基本部分一、新授助跑跨跳1.导入：教师：今天我们每个人都是小小救生员，作为一个救生员我们得学习一些新本领，跨过宽宽的小河，现在请小朋友们自己自由跨越，看谁能迅速又安全的跨过小河。2.讲解动作要领，练习第二次教师清楚动作正确的幼儿，让其分享跨越的要领，并给予表扬。教师示范正确的助跑跨跳动作，并结合讲解，让没有成功的幼儿反思自己的错误让幼儿再次进行练习，教师及时给予改正3.跨跳展示，互相激励让能力强的幼儿展示跨跳，鼓励能力弱的幼儿，敢于尝试，战胜自己。二、情景练习，锻炼幼儿跨跳能力1.导入教师：各小队集合!(幼儿听口令迅速集合)刚刚老师接到一个紧急通知，一群小动物被困在河的那边，现在要求我们小朋友越过大山(3个不同高度的纸盒)，跨过河流，去营救小动物们，时间不等人，我们一定要迅速，确保小动物的安全，同时，我们要保证自己的安全，懂了吗?(懂了!)2.列队，救援，教师讲清活动规则教师：4小队同时进行，每次每对出行一人，当前一位小朋友救回一位小动物时，下一名小朋友再出对救援，直到将动物全数救回。3.游戏进行，教师在一旁观看，防止幼儿受伤。游戏结束，给予完成任务的队伍奖励(贴画)，同时给予失败队伍鼓励，和小朋友一起为他们加油，知道他们完成任务。三、让幼儿探究不同的方法跃过障碍物教师：面对矮的纸箱，我们除了跨跳，还有什么方法跃过?(立定跳)结束部分教师：今天的任务圆满成功，这次任务，小朋友们凭借自己的智慧和勇气救回了所有的小动物，我们为自己鼓鼓掌。教师：现在我们来安慰一下受惊的小动物，抱抱小动物，摸摸它的头，告诉它：不怕不怕，有我在!教师：让我们一起送小动物回家活动延伸：回去告诉爸爸妈妈今天自己勇敢的表现。（12）大班体育教案动物运动会含反思活动目标：1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。4.培养幼儿团结合作的观念。5.锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干活动过程：一、准备部分1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。2.幼儿听信号快速反应走。游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。二、基本部分1学习侧步行走。（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。（3）游戏：螃蟹1、2、3.2.游戏：小动物运动会。小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。（1）交代游戏规则。小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。（2）教师示范，幼儿练习。（3）幼儿比赛。（4）教师讲评。三、结束部分（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。（2）小动物们带着自己的食物回家。活动反思：此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改进之处：1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。（13）大班教案小能手含反思活动目标：1练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。2遵守游戏规则，增强竞争意识。3养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。4幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1人手一块海绵。2长板凳和拱形门。重难点：能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。活动过程：一、准备活动：1在教师引导下做身体各个部位的动作。二、探索擦地板的方法：1游戏：2探索不同擦地板的方法。3幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。4探索符合生活擦地板的方法。5与同伴分享。三、障碍物下擦地板：1从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）2从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。四、放松活动：1游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）2听音乐做放松动作。结束活动1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。活动反思活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。纲要中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。（14）大班教案碰碰操活动目标：1、学习看图谱做动作，体验两两合作做操的乐趣。2、通过玩碰碰操，激发幼儿创编碰碰操的情感。3、能和同伴和睦友好地相处，初步养成自我保护的意识。4、发展幼儿手部动作的灵活性。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：碰碰操的视频、图谱、音乐；红、黑标记人手一份。活动过程：一、律动：碰一碰。师：小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏？好，现在我们就来玩一玩。（师幼一起玩碰一碰）问：好玩吗？二、结合幼儿生活，说说自己的感受。师：我们小朋友平时在一起玩的时候，有没有被人碰到过？如果碰到了，你会感觉怎么样？小结：哦，被别人碰到了会觉得很难过，有时还觉得痛呢！问：那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢？小结：在一起游戏要注意安全，尽量不和别人相互碰撞。三、学习碰碰操。（一）欣赏碰碰操1、师：老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操，名字就叫碰碰操，我们先来看一看是怎么做的？（一起观看碰碰操）2、问：碰碰操是几个人做的操？（两个人）小结：哦，需要和好朋友一起做。3、问：那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣？（个别讲述，幼儿说到那个动作，师相应出示动作示意图）（二）分动作讲解穿插动作1、问：他们两个是怎样站的？（一前一后）前面的人是做什么动作的？（一起做一做：手臂弯曲放腰上）那后面一个人又是怎样做到？（好我们来跟他学一学：小手伸直钻洞洞）小结：原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上，后面一个人是做手伸直钻洞洞，两个人是同时做自己的动作。2、师：好，步老师数到三，我们也来找个朋友试一试、做一做。（1、2、3还可以和朋友交换做动作）3、问：哪对朋友愿意来做给大家看一看？（请存在问题的朋友）他们做得怎么样？为什么？（请你来帮帮他们）小结：两个朋友在做这个动作的时候要先商量好，谁在前？谁在后？然后再一起做动作。颜色标记：小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗？哪个颜色是先在前的？哪个颜色是现在后的？（小结）老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记，请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前？谁先在后？再贴上颜色标记。4、师：贴好标记的小朋友，请再去做一做这个动作。好，下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。（小脚踏起来，转转嘿。交换做）5、师：好，我们跟着音乐来一次。挥拍动作1、师：像打棒球一样，左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了？小结：看到棒子挥过来，就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。（从中发现问题）2、问：你们有没有遇到什么问题呀？为什么会这样？小结：做动作之前一定要商量好，谁先当棒子？谁先蹲？这样就不会相互碰撞了。3、完整将第一、第二动作合起来做一做。师：我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。（师说儿歌）手臂对拍师：还有哪些动作是你们没有说到的呢？（师出示剩余图片，坐着和好朋友一起玩）手掌对拍师：看，还有什么？（两、两拍拍手）.前后走师：变个机器人，我向前来，你后腿，走、走、走、走（师与全体幼儿进行动作。2次）四、完整欣赏1、师：下面就让我们看着图，跟着音乐从头到尾来做一做。（放音乐）2、师：有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀？（播放课件）五、创编碰碰操。1、师：除了碰碰操里这些有趣的动作，你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人？（请你们先去试一试）2、问：哪对朋友来做给我们看一看？（师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来）。3、师：看，我们小朋友又编了一个新的碰碰操，让我们一起来做一做吧！（前面两个动作做我们编的，后边的还是跟原来的一样做）。（放音乐）4、师：碰碰操，好玩吗？后面的老师也想来试一试、做一做呢！你们去邀请她们也来做一做吧。（再做一次）活动总结：开心吗？原来被别人碰一下会难过的事情，今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。（15）大班教案运水果含反思活动目标：1、锻炼纵跳的技能，提高协调能力和平衡能力。2、感受秋天丰收的快乐，体验合作的喜悦。3、从小养成遵守游戏规则的良好习惯。4、探索、发现生活中水果的多样性。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。活动过程：一、开始部分1、活动以去果园帮农民伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进行一些基本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。二、练习纵跳的技能。1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗？怎样才能摘到果子？2、幼儿讨论，并请个别幼儿示范动作。3、练习纵跳，教师个别指导。4、如何让自己跳得高？在幼儿讨论的基础上教师讲解纵跳的基本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。5、幼儿再次练习，教师进行个别指导。三、竞赛游戏“摘水果”1、我们练好了摘果子的本领，现在我们来比赛摘果子。（将幼儿分成四排，带至场地）2、游戏玩法：每组幼儿按顺序每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍第二位小朋友的手，第二位小朋友继续进行，玩二至三次。四、游戏“运水果”水果摘好了，我们再帮农民伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗？1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进行运水果，让幼儿体验到合作运输的快乐。2、按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。五、结束活动：在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。六、满载而归。带着劳动果实回教室。活动反思幼儿在运动过程中，身体的活动能力是在不断变化的，并且呈现出一定的规律性。起初，身体活动能力较低，然后逐渐上升，达到最高水平，并保持一定的时间，待疲劳出现，活动能力逐渐下降，形成上升稳定下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当注意运动量的循序渐进。活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，注重活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和探索，体验运水果的乐趣，积累运水果的经验。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。58