《一幅名扬中外的画》教学设计

光后小学语文学科备课表年级： 三年级 单元 第五单元 设计者 熊昌河 使用者 教学课题20 一幅名扬中外的画课时1教学目标1.了解课文内容，感受清明上河图的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。2.通过学习课文，掌握围绕中心句写一段话的写作方法。教学重难点了解课文内容，了解课文围绕中心句写一段话的写作方法。课前准备课件课时教学过程设计修订栏第1课时一、导入：1.直接导入。2.理解“名扬中外”。3.出示学习目标。二、环节设计：（一）自读课文，感知课文。1学生自读课文，要求读通顺，读准确；开火车读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。（过渡：一幅名扬中外的画指的是？你从课文哪个自然段知道的？）2.自由读第一自然段，对于这幅画，你还知道什么？（1）生回答。（依序板书：作者、内容、长、高）（2）说得真好，同学们真会读书，也就是说第一自然段对这幅画作了简单的介绍（板书：简介）3.那课文接下来会介绍这幅画的什么内容呢？（板书：内容）（1）自由读第二自然段，找出中心句。为什么说张择端画这幅画的时候下了很大功夫呢？，画上的人物有有有。所以这幅画上面的人非常多（板书：人多），画的时候就要下很大的功夫。（除了介绍了人多，接下来还介绍了上面内容呢？）（2）自由读第三自然段，找出中心句，找出重点词。画上的街市人来来往往，形态各异，有的有的非常的热闹（板书;热闹）（3）通过学习，同学们找中心句找得非常的准，第四自然段的中心句又是什么呢？（板书：桥北头的情景）（4）是啊！张择端的这幅画是多么的传神啊！它是我们看到了八百以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。课文的最后一个自然段总结了这幅画的价值。（板书：总结）（二）欣赏感知，明确方法。课文介绍的清明上河图不仅让我们了解到古代人们的伟大创作，在写作方面也值得我们学习。我们来看第四自然段。 1.默读第四自然段 （1）这个自然段写什么？（写出了桥北头有趣的情景）（2）你能读出有趣的感情来吗？自由读。（3）画得多传神啊！写得多有趣啊！你听得那么认真，相信你也能写得很好。下面我们就试着围绕中心句来写一段话。（三）掌握方法，动笔习作。 1.出示题目：（1）体活课上，快乐小天地可热闹了 （2）课间操开始了，同学们可认真了（3）2.强调围绕中心句来写的要求。3.你想选哪个来写？打算怎么写？4.生动笔开始写。（四）收集习作 出示展评 1学习好的地方。 2指出不足之处。 3. 学生作品投影出示，自读作品，其他同学从书写、内容等各方面评价。（五）总结： 1感受清明上河图的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。2. 围绕中心句写一段话的写作方法。板书设计： 20 一幅名扬中外的画 简介 人多内容 街市热闹 桥北头情景总结练习设计省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽。下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择。1、这幅名扬中外的画作，让我想了很多（ ）2、妈妈说：“这就是你的好朋友吧” （ ）3、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。 （ ）教学后记