73学会合理消费

课题3.7.3学会合理消费课型新授教学媒体多媒体教 学 目 标知识技能了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化； 学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。过程方法通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和 解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会 树立合理消费的意识和提高这方面能力的必要性。情感态度 价值 观通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高 这方面能力的必要性。教学重点学会理财，合理消费。教学难点我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节约、合理消费。教学内容及教师活动学生活动设计意图课前准备：课前调查了解家庭收入和消费情况（不署名） 导入新课播放flash短片我赚钱了 设冋：等你赚钱了，会不会这样花钱？这样花钱存在哪些不妥的地方？教师归纳：这样的消费太浪费，不合理，我们应该树 立正确的消费观， 学会合理消费（引出本课课 题）新课探究三、学会合理消费（一）消费面面观 活动一：冋学交流，比较，课前调查：教师边查看，边点评：1食品性支出占整个消费支出的比重叫恩格尔系 数，比重越高，生活质量越差。2、精神生活消费，劳务消费比重越高，生活质量 越好。3、今天“教奶上网，网上学习，交流已是生活的 一部分，用手机向亲朋好友发短信，长假到处旅 游，已是部分学生亲身经历；房子装修学生回答。学生间交流、比较。通过播放flash短 片，可以制造一个轻 松的课堂氛围，激发 学生的学习兴趣，同 时通过夸大的情景， 让学生清楚地认识 学会合理消费的必 要性，自然地引出话 题。教学内容及教师活动学生活动设计意图设计；超市购物等已成为较普遍的消费现象。” 活动二：P96四个同学一小组，问题：(1) 这些消费方式分别满足了人们哪些需要？(2) 你能发现人们的消费观念、方式在怎样变化？ 指导学生读书P97，并设计一个问题：人们的 消费是在怎样变化？(3) 你还能发现新的消费热点吗？(假日消费、看球赛、美容美发、摄影、钓鱼等) 教师点评：人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提咼。过渡：那么我们学生应该怎么消费呢？(二卜学会理财，合理消费活动三：P97先让学生自填，后冋学交流。目的：让学生自己分析对零花钱的处理方式，学会 理财，教师抽查、了解、分别指导，发现有共冋的 偏差、评讲。小结：同学关注经济发展，现在就开始学会理财， 合理使用零花钱，住校生合理使用生活费，长大了， 要有合法挣钱的本领，有了钱，还要学会存银行、 买债券、炒股票，投资不动产等。活动四：P97探究影响学生消费选择的因素教师点评：在购买商品时，诱人的广告，同学的推 荐，推销人员的种种促销手段，本人的跟风等，都 会对我们的消费选择产生影响，有可能影响我们的 自我判断能力，不是根据自己是否需要，不关心质 量、价格，就不理性地购买。过渡：我们应该如何做出自己的判断和选择呢？学会消费活动五：P98中，通过具体情景分析，引导学生合 理消费。在消费时，应多一些理性，少一些盲目。在消费前，先预算，能承受，不浪费。活动六：P98下，分析林眉与郑蕊两人的消费观念 分析问题：(1) 如果你是郑蕊，你如何评价林眉的行为？(2) 林眉的行为体现了怎样的消费观念？指导读P99正文：教师小结：在消费过程中使用环保眼光选购商品；讨论、感受我国经济的发展， 人们消费方式的变化，消费观 念的变化和生活水平的不断 提高。填与表格，小组交流、统计汇 报结果。学生独立选择；学生回答 实话实说，列举自己的做法。通过活动一、二，是 学生感受我国经济 的发展，人们消费方 式的变化，消费观念 的变化和生活水平 的不断提高。引导学生分析自己 对花零钱的处理方 式，培养学生科学理 财的意识。通过列举的方式，引 导学生把各方面的 因素都说出来，然后 看看哪一方面的因 素对自己的影响比 较大，分析一卜其中 的原因，进行理性的 反思，减少盲目性， 增强理性消费的能 力。教学内容及教师活动学生活动设计意图多媒体显示：绿色食品标志，无公害农产品标志； 指导读P99相关链接，应该适度消费，提倡节约； 满足基本的物质消费需求更要注重自己精神上的 需求。教师强调：节约是中华民族的传统美德，任何时候 都不过时，何况现在我国还正处在社会主义初级阶 段，并不富裕。（讲香港巨富李嘉诚的故事） 课堂小结：本节课你学到了什么？（抽基础较好的同学小结）教师补充时强调：消费要合理，适度、理性；提倡 绿色，节约。讨论，发表自己的看法。 我们应该用环保的眼光去选 购商品，这样既有利于自己的 身心健康，又有利于社会的可 持续发展。学生总结本节课内容。通过阅读教材、小组 讨论、引导学生正确 消费，注意视野要开 阔，既要看到对自己 的影响，也要看到对 国家的影响。总结本节课所学的 内容，进一步提升学 生的思想境界。作 业 布 置一、选择题1对中学生来说，学会理财（）是青少年必备的生活技能长大后必修的功课能帮助青少年更好地参与社会经济生活与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A、B、C、D 、2、在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是（）A、年轻人要注意适度消费B、享受物质生活，精神是否富足不重要C 模仿国外高消费生活方式，超前消费D 绿色消费是国家的事，与我无关3、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说 明（）A、人们的消费欲望低了B、人们不会消费C、人们消费观念在转变D、人们的消费水平没有得到提高4、“五一”黄金周，小王出游十购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于（）A、消费行为B、理财行为C、交换行为D、生产行为二、简答题下面是广州市某初中学生李明2007年3月份的消费清单的一部分：3月1日：学习文具18元；3月10日：购买名牌运动鞋 350元；3月14日，为班上 贫困同学捐款18元；3月20日与同学上街闲逛花费 50元（1）、请你指出李明的哪些消费是合理的？还有哪些是非理性的？（2）、请你运用所学知识劝说李明不要高消费。（至少两点）（3）、李明的消费帐单中没有一项是用于购买教辅资料或有益于增长知识、开阔眼界的 支出，对此，你认为李明今后的消费更应该注重什么？板 书 设 计学会合理消费 K学会消费， 合理理财学会理财，学会消费适度消费，提倡节俭注重精神消费教学反思