新编高中语文 第三单元 第11课 变形记节选第1课时同步练习含解析粤教版必修4

新编语文精品资料第11课变形记(节选)第1课时导学与探究1给加点的字注音(1)单音字穹顶()偌大()撂下()羞赧() 昏厥() 咂巴()皱褶() 蜷缩() 一瞥()忿懑()(2)多音字2辨形组词(1)(2)(3)(4)(5)3词语释义(1)萍水相逢：_(2)泛泛之交：_(3)谨小慎微：_(4)莫名其妙：_4近义词辨析(1)“消失”与“消逝”“消失”指(事物)逐渐减少以至没有，重在失去，多用于具体事物。“消逝”重在消失的过程，多用于抽象事物。例句：茫茫的大漠中，一些古城逐渐_，伴随着古城的文明也随之_，给后世留下了无尽的遗憾。(2)“忠心”与“衷心”“忠心”指忠诚。“衷心”意为发自内心的，由衷的。例句：我_地祝福生活在阳光下的人们，天天幸福。每一个共产党员都应怀有一颗赤胆_，把群众利益放在心上。一、初步感知1全文详细描写了小职员格里高尔异变成大甲虫后的心理活动以及起床的艰难过程。共15个自然段，请概括各层次的主要内容。二、深层探究2人异变成甲虫的构思看起来很荒诞，但读起来却能让人理解，为什么？3结合格里高尔在家庭和公司的表现，分析概括格里高尔是怎样的一个人？4在生活的重压下，格里高尔变成了甲虫。分析他异变为甲虫的原因是什么？5课文第六自然段主要描写了格里高尔的心理过程，在这一段中，作者用了五个疑问句，揣摩这五个疑问句的表达作用。(1)闹钟难道没有响过吗？(2)难道真的能安宁地睡着吗？(3)那么他现在该干什么呢？(4)说自己病了行不行呢？(5)大夫的话是不是真的不对呢？6结合全文情节，探究这篇小说的主题是什么。后面的情节是：看到格里高尔异变成甲虫后，家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。格里高尔的甲虫习性，逐渐成为全家的累赘，父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。最后家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门，格里高尔又饿又病，在绝望中死去。概括主题：_三、技法迁移心理描写表现情感文本回顾小说主要运用细腻的心理描写，真实地描述了格里高尔变成甲虫后的内心感受，揭示了“异化”的原因。技法点拨心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理活动描写有以下几种形式：(1)内心独白。使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。(2)动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。(3)景物烘托。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。(4)心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，而且可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争，在行文中比较灵活方便。迁移运用假设老师正在课堂上抽查背诵课文的情况，设想你当时的心态，运用心理描写的手法把它写下来。【答案解析】基础梳理1(1)qinrulionnjuz zhqunpifn mn(2)zhn/chnyn/yn2(1)贴近/字帖(2)销售/消失(3)竭力/墓碣(4)耳坠/堕落(5)偌大/诺言3(1)比喻向来不相识的人偶然相遇。(2)一般的普通的友谊，形容交情不深。(3)对琐细的事情过分小心谨慎以致流于畏缩。(4)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。4(1)消失消逝(2)衷心忠心文本互动1.整体部分 层次主要内容变成甲虫后的心理活动1变成巨大的甲虫2房间的陈设没有变化34工作的异常辛苦5老板挟制之严、家庭负担之重6矛盾的心理：起不了床，上不了班7家中地位：挣钱养家的主力8决定起床上班艰难的起床9无法起床的原因1015艰难的起床过程2.细节描写很真实，尤其是格里高尔的心理活动，让人觉得他虽是虫形，实是“人心”；对甲虫的习性和对格里高尔变形后的心理把握得准确，觉得可信。3格里高尔是一个小人物。沉重的家庭负担和父亲的债务压得格里高尔喘不过气来。他拼命地干活，目的是还清父债，改善家庭生活。 在公司里，他受老板的气，仍能尽职尽责，变成甲虫后还想着去上班、工作。可以说对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。表现了格里高尔的善良和纯真，富有责任感。4根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为非人了；而人之所以会丧失人性是由于：工作上的压力，人际关系的冷漠，人对自身的命运感到无法把握。可以说，格里高尔的悲剧，是来自社会、家庭、自身三方面压力的聚合造成的。5这五个疑问句揭示了格里高尔发现自己变成大甲虫后的惊慌、忧郁的心理状态。说明了格里高尔虽然异变成大甲虫，但他的内心仍然保留着美好的人性，仍然记挂着工作。因此，从这一点上看格里高尔虽是虫形却有人心，反映了他在社会上工作压力之大，求生之艰难。6作者通过格里高尔异变前后关心家庭、照顾亲人与亲人无动于衷最终抛弃了他的人情反差的描写，揭示了在资本主义社会中“人性异化”的现象，同时也表现了人对自己命运的无法掌握以及人失去自我就处于绝境的可悲的现实。迁移运用示例：上课之后，我一直在背课文。我担心万一老师抽查到我，我背得结结巴巴，该多丢人啊！要是老师抽查到我会背的段落就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！可等了半天老师还是没有抽查到我。一会儿，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢可是直到下课，老师也没有抽查我。今天我真幸运，我回家一定要好好地背，要是老师明天接着抽查的话，我就不会背得结结巴巴了，也就不用当着那么多同学的面挨老师的批评了。