导学案第一节力及力的测量

导学案-第一节 力及力的测量【学习目标】通过本节课的学习：1、通过活动和生活经验感受并认识力的作用效果。2、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力。3、知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。【预习】一、激趣导入，板书课题 我们在这一节中要学习一个新的物理概念-力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。 二、预习检测 一、力的概念【活动】结合课本第40页图3-1及下列示例，你能从中找出它们的共同特征吗？ 左手 拍 右手 人 推 车 起重机 吊 货物 作用物体物体运动员 举 杠铃 力的概念：_。 1 / 7两个物体分别被称为:_、_。 思考：相互接触的物体间有力的作用，不接触的物体间是否也有力的作用呢？ 力的单位：国际单位制中力的单位是_。简称_，符号是_。【活动】（感受一下1N的力的大小）举起一个鸡蛋，感受所用的力大约有_N。一名普通的中学生站在地上，对地面的压力大约有_N。2、力的两个作用效果：【活动】课本第41页图3-2想想议议1、2 ，你看到了什么现象？回答下面问题：磁铁接近静止的钢球时，小球会_；小钢球在光滑的水平面上做直线运动时，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，这时钢球运动的_会改变；守门员用力扑住飞来的足球后，足球由_变为_。物体由静止到运动，由运动到静止，或改变运动_和_，都叫运动状态的改变。通过以上这些可以总结出力可以改变_。【活动或经验】用力握直尺、用力拉弓、用力拉和压弹簧。看到了什么现象？同时观察课本第41页图3-2可知力还可以改变物体的_。以上我们可以总结出力的作用效果有两个： _ _3、力的三要素及表示：【活动】课本第42页图3-3所示，想想做做，你有什么体会？回答下面问题：如右图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿_方向可使螺母拧紧，沿_方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的_有关；若用同样大的力拧螺母，则图_所示的位置更容易将螺帽拧紧或拧开，这表明力的作用效果与力的_有关。_、_和_都能影响到力的作用效果，叫做力的三要素。在物理学中通常用一根_的线段来表示力：在受力物体上沿着_的方向画一条线段，在线段的未端画一个_表示力的方向，线段的_或_表示力的作用点。在同一图中力越大，_应该越长。这种表示力的方法叫力的示意图。【活动】用示意图表示被马拉动的车辆（画一个方框来代表）受到的力。4、力的相互作用性：【活动】用力拍桌子，有什么感觉？这说明了什么？当穿着溜冰鞋向前推墙时，人会向_，这是因为，人对墙有力的作用的同时也受到_对人的作用力，这说明_。同样的例子还有：_。物体间力的作用是相互的怎样理解：_。预习巩固1、请列举力的作用效果的实例。（1）力可以使运动的物体变为静止，例如_；（2）力可以使静止的物体开始运动，例如_；（3）力可以使物体运动的快慢发生改变，例如_；（4）力可以使物体运动的方向发生改变，例如_；（5）力可以使物体的形状发生改变，例如_。2、下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是 （ ）A、汽车关闭发动机后在水平路面上行驶 B、树上自由落下的苹果C、人造卫星匀速绕地球运动 D、在不光滑斜上匀速下滑的物体3、下列关于力的大小的估计，不可能的是 （ ）A、一名中学生的体重约400N B、拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC、物理课本第二册重约3N D、一只普通的苹果受到的重力约0.15N4、如右图3-2所示，小孩的力气小，一根弹簧也拉不开；运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明_影响力的作用效果。而在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动，主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落，这说明_影响着力的作用效果。5、端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是 （ ）A、龙舟 B、人 C、船桨 D、水6、游泳时，用力向后划水，人就向前前进了，这是因为_。【展示】1、以下是我们生活中常见到的几种现象： （ ）用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞击在蓝板上被弹回用力握小皮球，球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 （ ）A、 B、 C、 D、2、如右图所示，在门上A、B两点用力将门推开，在A点用力较小，说明 （ ）A、力的作用效果与力的大小有关B、力的作用效果与力的方向有关C、力的作用效果与力的作用点有关D、以上说法都正确3、以下事例中：（1）撑杆跳高运动员跳高时把撑杆压弯，说明力可以改变_；（2）踢出去的足球最后停下来，说明力可以改变_。4、打乒乓球时，可打出不同旋转、不同弧线和不同角度的球，这主要与对球施力的_有关；还可打出不同速度的球，这主要与对球施力的_有关。5、分析下列现象，归纳出影响力的作用效果的三个因素：排球运动员向上托球，球就向上飞；已经平衡的杆秤，当再向秤钩方向移动秤砣时，秤杆未端就向上翘；推门时越靠近门轴越不容易把门推动；小孩推一块石头不能推动，但大人能将同一块石头推动。影响力的作用效果的因素有：（1）_，上述能说明的例子有_。（只填序号）（2）_，上述能说明的例子有_。（只填序号）（3）_，上述能说明的例子有_。（只填序号）6、小强在学习力的相关知识时，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：力的作用效果与力的大小有关；力的作用效果与力的方向有关；力的作用效果与力的作用点有关；力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜想是否正确，请你选择其中一个来进行探究。要求写出实验的探究步骤和分析与结论。（1）你选择的猜想是：_。（填写序号）（2）实验探究步骤：_。（3）分析与结论：_。7、甲运动员用力推乙运动员，使乙运动员从静止变成运动，这表明力可以改变物体的_；同时，甲运动员自已也向后退去，这表明_。8、画出下列力的示意图。（1）放在水平桌面的书对桌面的压力。 （2）用20N的力沿水平方向推桌子。【反馈】1、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这种现象说明_。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_，后者主要改变了运动员的_。2、在足球比赛中，即使运动员踢球时力的大小每次都一样，球的落地点和施转性也可能不一样，这说明力的作用效果不仅与力的大小有关，还与_和_有关。用力踢球的同时脚也感到疼，这说明_。3、下列关于力的说法中错误的是（ ）A、相互接触的物体才会发生力的作用 B、小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力C、人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D、足球运动员用头顶球，球运动方向就发生改变，表明力可以改变物体的运动状态4、下列现象中，不属于力产生的效果的是 （ ）A、用力拉弹簧，弹簧拉长了 B、足球在草地上越滚越慢C、锯条被压弯了 D、小车在光滑水平面上匀速滑行5、下现象中，物体运动状态没有发生改变的是 （ ）A、游乐场中的“过山车”在急速行驶 B、公共汽车正在进站C、小车沿光滑水平面自由运动 D、小明在荡秋千6、下列对磁铁吸引大头针的说法中，正确的是 （ ）A、大头针对磁铁没有力的作用，因为大头针没有磁性B、大头针对磁铁没有力的作用，因为大头针轻C、大头针对磁铁有力的作用，因为物体间力的作用是相互的D、磁铁只是施力物体，不是受力物体7、物体A放在如右图所示的斜面上，受到100N竖直向下的重力G，物体受斜面给它的垂直斜面向上的支持力N=80N和平行斜面向上的摩擦力f=60N的作用。请在图中画出这三个力的示意图。8、你留意过以下事实吗：如：溜冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两个人就会向相反方向运动；游泳时，手向后划水，人才会向前运动；软体动物乌贼在水中通过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去。请你归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律。（只写出两条）（1）_（2）_