原地双手胸前传接球

原地双手胸前传接球”教学设计(一、设计思路本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为 主导”这个中心， 积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展实施教学， 以教 师乐教，学生乐学，让学生在“体验思考 - 启发顿悟 - 体验”中掌握运动技 能。以激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学 习、自我评价、合作探究能力。二、学情分析原地双手胸前传接球是水平四中七年级的篮球单元教学教学的主要内容 之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教 学方法，在激发初中的思维和能力有很大的帮助， 教师充分发挥主导作用， 培养 学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。三、教法和学法：教法：本课主要采用“体悟式”的教学方法作为主线， 把学生“思、 学、 练”有机地结合起来。 注重激发学生对知识的兴趣， 引导学生积极、 主动地参与 思维，一步步深入思考问题和解决问题。学法：现代教学已经不是“授人以鱼”，而是“授人以渔”，即让学生 “学会学习”。我在整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、 讨论、思考、体验等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，这些都 是让学生终身受益的学习方法。 并以此为突破口， 在短时间内让学生很快进入角 色。四、本节课特色本课根据教学内容和学生的学习特点采用了“体悟式”教学法在体育 教学中的运用，“体悟式”教学法的核心是引导学生通过“体验思考 - 启发 顿悟- 体验”的一个流程，最终学到所学的知识能力和一定的情感体验。教学内容教学目标水平四篮球：原地双手胸前传接球水平段人数40(高一)1、知识目标：学生能说出原地双手胸前传接球的基本动作要领。2、技能目标：80%以上的学生能正确做出原地双手胸前传接球的 动作。3、情感目标：在练习中表现积主动，对篮球练习体现出较高的兴趣 培养团结协作的精神，自信自强、愿意充分展示自我，体验成功的快乐。流程阶段内容教师指导策略学生学练活动与组织1、使学生在快速集合中进入学 习的状态。课堂常规1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报2、要求学生精神饱满一.1、体育委员整队2、师生相互冋好3、队形组织：成四列横队思激2、教师接受体育委员汇报3、师生相互冋好3、教师安排见习生见习x x x x x x x x x x想发x x x x x x x x x x动情4、安排见习生见习x x x x x x x x x x员趣x x x x x x x x x x1、徒手篮球操。1、语言提示：教师引导1、学生精神饱满，练习情绪高学生进行各种不同的熟涨,尽情的展示自己的玩球和运(1)：原地运球悉球操的练习球的技术。课(2):原地胯下绕八2、通过变换不同的球操 方法，多次进行练习更的1 (3)：左右手伸展加让学生熟悉球性。2、学生要尽量徒手控制自己的练习动作。减少失误。准(4)原地上下伸展导出：原地双手胸前传 接球备练习(5)手腕脚腕练习一、学生两人一组进行 尝试体验双手胸前传 球，并进行思考。一、教师引导学生 如何进行两人传 球，让学生分组进 行尝试并进行思考 如何传接才能到 位。二、教师进行适当的启 发引导后再次指导学生 练习能否有所感悟。1、培养学生在教师的指导下， 进行尝试性的体验练习，并进行 积极思考，能否在教师的启发引 导下有所感悟。课的实质阶段（1）二、教师进行适当 的启发引导后指导 分步练习。三、教师引导学生 进行原地双手胸前 传接球的动作体 会。四、分解练习：原 地双手胸前传接球 的分步要领：1、传球的动作要 领；（略）1、接球的动作 要领；（略）2、五、原地双手胸前 传接球练习。先徒 手后持球练习。三、再次进行体验动作 要领。教师在学生通过学生“体验一思考-启发一 顿悟”的基础上传授正 确的原地双手胸前传接 的动作要领并指导学生 进行练习。分解练习， 分步骤进行传球和接球 的练习。四、教师示范引导练习。（体验-思考-再体验 进行技能的传授）五、教师讲解示范，巡 回指导，发现问题并及 时纠错。（两学生间隔 3米左右）2、提高学生洞察力和分析问题 的能力。xxxx Exxxxxxxxoooooooo3、学生在教师的启发下和语言 引导下再次尝试进行体验动作 要领。4、学生能够相互进行评价，发 现问题学生进行指导。5、培养学生自觉合作认真、积极思考的习惯每组练习20 25次共两组阶段内容教师指导策略学生学练活动与组织六、指导学生进行传 接球的动作要领练六、原地双手胸前传习后拉开距离进行学生拉开传球的距离有接球练习。在进行拉开练习。原来的3到4米增加到5到相应的距离再次练习。1、教师提醒学生注6米方法：两人一组，让学 生体会增加1到3米不意相应的动作要点，（学生体会距离加长越要注课巡回指导，发现问题重技术要求）等的距离体会传接球并及时纠错。的技术要领，并引导学生 进行思考2、体会前后练习距 实离不等。男生：间隔5到6米3、思考距离加长越女生：间隔4到5米质要注重技术要求。（练习8-10次）阶段。(2)一、闭眼金鸡独立练一、教师领做并讲解x x x x x x x x x x习。要领，带领学生进行 放松整理活动。x x x x x x x x x x二、小结。学生自我评恢价和教师的评价相结二、教师正确客观的x x x x x x x x x x合。对学生进行评价，并复三、布置课后作业，引导学生对自己和 同伴正确的评价。x x x x x x x x x x身心四、师生再见五、还器材体育器材。一学生在老师的带领下认真 的去体验“金鸡独立”的游 戏。二、师生间相互评价后，及 时通过评价有待于进一步提 咼。三、学生协助教师归还体育 器材。场地器 材篮球40个。篮球场一片。练习密度32%-35%平均心率：128132次/分