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人教版精品英语资料（精校版）where did you go on vacationUnit 1 ： where did you go on vacation? section A 1 学习目标与任务： 学习一般过去时的表达，听力训练学习重点与难点：学会谈论过去的事情，谈论有关活动 过程：导入 ：听音猜人: 提供一组对话，猜的人蒙上眼睛。根据声音判断他们是谁1.看图说话,看图一分钟，关上课本，回答老师问题:Where did they go？打开课本对答案，利用单词卡教单词。2.配对:活动与图片配对3.听前:猜一猜图片中人物的名称，及他们参与的活动4.听中:播放两遍，写出人名，核对答案。5.听后:分小组扮演角色，read and look up:，读的时候不要看听力材料，只能看着人说。6.展示:看图仿照1c编写简短对话，讨论图中人物的活动。反馈与测评：一）单项选择()1.Wheredidyouvacation?A. goB. goinC.goonD. wenton()2.Didyoueatthere?A. thingdeliciousB. anythingdeliciousC. anyonedeliciousD. deliciousanything()3.We summercamplastmonth.A. goB. gotoC. wentD. wentto()4.Ididntmeet .A. interestingsomeoneB.someoneinterestingC.anyoneinterestingD.interestinganyone二）根据汉语，完成句子。1、你的弟弟去哪里度假了？Whereyourbrotheronvacation?2、周末你和什么人出去过吗？ you goout onweekends?3、我昨晚在复习备考。I thetestlastnight.4、我没什么重要的事情。Ihave .5、上周六我和我的朋友一起买了衣服。I clothes myfriendlastSaturday.课外作业：五种不同回答：where did you go last night?课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 2学习目标与任务：学习复合不定代词，讨论假期活动，听力训练，学习重点与难点：复合不定代词 anything anyone anywhere用法过程：检查预习： 回答：where did you go last night?导入： 炸弹游戏 读上节课的词语，出示表示活动的词语，设定其中几个标有炸弹。1.听前预测 ：提供可能性答案回答： where did they go on vacation?2.听中：听第一遍填写表格，核对答案再听一遍，回答 did you .？3.听后：操练 did you .？ 用老师提供的词语替换回答。4.展示:分角色扮演听力中的角色5. 表演2d的对话，学习重点词语或短语:on vacation anywhere waterfall took photos anything special most of time 6.anything anyone的构词法与用法7.填空练习，把对话设计成补全对话的形式填写关键词。8.展示对话。反馈与测评：单项选择题()1. didyoulikethebeach?Itwasbeautiful.A.HowB.WhatC.WhenD.Where()2.Heseems .A.totiredB.tobetiredC.istiredD.tobetiring()3.Didyoueat atarestaurant?A.somethingB.anythingC.nothingD.everything()4.Iwasbusy,Isaw inmyfamilylastmonth.A.someoneB.anyoneC.everyoneD.noone()5.DoyouknowthemostbeautifulwomanteacherZhangLili? .Sheismyteacher.A.Ofcourse.B.No,IdontC.Yes,IamD.Andyou?课外作业：复述听力材料的内容，角色扮演2d的对话课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 3 学习目标与任务：语法复习，复合不定代词的用法学习重点与难点： 复合不定代词的用法，一般过去式的表达 过程：检查预习： what did you do on vacation?复习听力中出现的问题导入：练习2d对话 ，角色扮演1.语法复习：给表格中的句子标上序号（1-10），老师手上有句子的序号。学生随意给出两个序号，配对的答案很搞笑，直到配对成功。2.找朋友游戏：制作anything anyone anywhere等词语的卡片，出示要填写的句子，选择正确的不定代词， 操练3a的对话3.传声筒游戏，选择对话中的句子，进行传声游戏4.小组讨论3b的答案，老师写出正确答案，边擦单词边复述句子，以加强记忆。或者老师说前半句，学生接上后半句，要求不能看书。5.重点词语小结6.小组调查：回答：did you ？完成3c表格反馈与测评：填空1.Didyourgrandparentslive quiet?2.Whatwouldyoulike?Idlike toeat.3.Ihave tosay.Letsgohome.4. isfeedingthehen.5.Allthestudentsareinthelibrary. isintheclassroom.6.Igotoschool day.7. inthemuseumisveryinteresting.8.Ididntbuy inthegiftshop.课外作业：填写不定代词的练习，预习特殊疑问句课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 1 ： where did you go on vacation? section B 4学习目标与任务：学习描述性形容词，学会用特殊疑问句提问，听力训练学习重点与难点： 特殊疑问句的应用，听力训练过程：检查预习：what/how did?提问，应用一般过去时导入 炸弹游戏：学过的形容词做炸弹游戏1画笑脸与哭脸表示喜欢或不喜欢。填入学过的形容词，补充其他词汇进行词语归类。Ask ：How was your vacation? 用上面的词语回答。2.听前：读问句，提出可能性的回答3.听中：找出正确答案，再听，填入形容词4.听后：跟读，角色扮演5.听音猜人：读听力材料的句子，猜是谁扮演的角色6.小组合作：看图（听力图片）自己补全下面的问题并回答，核对答案后小组操练反馈与测评：一、选择题()1.Whatdidhesay hisvacation?A.onB.aboutC.inD.for()2. yourtriptoBeijing?A. WhatwasB.HowwasC.WhatisD.Howis()3.Thefishtastes ,youcantryit.A. deliciousB.wellC.badlyD.greatly()4. didLisa onweekends?A. Where,doB.What,doC.How,doD.What,go()5.Wheredidyougo vacation?A.toB.withC.inD.on二、根据汉语提示写单词。1.Thefoodintheshopis （好吃的）。2.Thetripisvery （令人兴奋的）。3.Myvacationisnot (无聊的). 4.Didyoubuyanything 特别的).5.Thefishtastes(尝起来) (糟糕).三、句型转换。1.HelenwenttoGuizhouwithherfamily.(提问) Helen withherfamily?2.Iboughtnothingformyself.(变同意句)I buy formyself.3.Iwentoutwithsomeonelastnight.（变一般疑问句和否定句） outwith lastnight?I outwith lastnight.4.你给你自己买东西了吗？（翻译）5.昨天所有人都玩得很开心。（翻译）课外作业：预习下节课的生词，编写谈论旅行的对话课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 5学习目标与任务：学习生词，阅读课文，培养阅读能力学习重点与难点：分享阅读法过程：检查预习：板书预习时不会读的单词，老师读出正确的发音，跟读，在阅读是猜词意导入 展示 谈论旅行的对话1. 听音猜人：用的单词卡教单词，通过上下文才词义2.读前预测：what did they do on vacation？3.提供Malaysia背景知识。4.读中 ：分享阅读法：分为Row A Row B两大组，分别阅读Monday，Tuesday材料，Row A Row B交叉分享阅读成果。5.解释重点句与此的意义。6.语法，找出文中动词的过去式。反馈与测评： Hikingisanactivityofgoingoutforalongwalkforrun.Peopleoftengohikinginmountains.Itssopopularthattherearealotofhikersaroundtheworld. Theyliketoseethetrees,rocksandanimals,otherslovethisactivityasithelpspeoplereleasepressure(减压)andstayhealthy.Peopleenjoyhikingbecausehiking doesnt needmuchmoney.Agoodpairofhikingshoesandsomecomfortableclothesareenough.Whatsmore,peoplecandotheactivityinanyseasonandalmostinanyweather.Hikingissogood.LetsgohikingthisSunday! 1、任务一：将第一句话译成汉语。.2、任务二：回答问题。1）Wheredopeoplegohiking? 2)Whencanpeoplegohiking? 课外作业：读另一篇短文，复述其中一篇日记课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 6学习目标与任务：继续阅读，回答有关问题，补全对话并操练，写一篇日记学习重点与难点：补全对话，掌握动词的过去式，学习日记的写法过程：检查预习：提供关键词检查复述日记情况导入 提供课本中的句子，进行游戏（消失的句子），边擦掉词语边复述句子1.根据文章内容填表，提出why 引导的问题，小组操练。2.补全对话：根据文章内容补全对话并操练3.完形填空：用提供的动词的适当形式填空3.卡片传递：卡片上写了文中的句子，老师说停，拿到卡片的人要立即念出，板书，把卡片按顺序排序5. 此呼彼应：老师念原形，学生立即读出相应的过去式反馈与测评：根据句意及首字母提示填空。1. Icantswim.ButIwanttot it.2.HewenttobringBeijingd .3.Id towalkforalongtime.4.Whata doyoulike?Boating.5.Icantseetheird .Theylookthesame.句型转换，每空一词。1. Hedidntgotothefarmbecausetheweatherwasbad.(改为同义句)2. Hedidntgotothefarm thebadweather.3. .Tomgottoschoolat7:00.(同义句)Tom schoolat7:00.3. Hesaidnothing.（改为同义句）He say.4. 4.Itwasrainy.(对划线部分提问) wasthe ?完成句子。1.我决定等候公共汽车。I thebus.2.我感觉有人在唱歌。I someonewassingingjustnow.3.杰克非常喜欢踢足球。Jackreallyenjoys .4.我还想再跑半小时。Iwantedtorun .5.你和谁一起去度假的？ didyou 课外作业：写一篇游记提纲要点 回答What did you do in Beijing?课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 7学习目标与任务：学习写一篇游记，回答问题并编写提纲学习重点与难点：编写游记提纲过程：检查预习：检查提纲提纲要点导入 ：炸弹游戏：提供学过的单词卡片，有些标有炸弹1.欣赏课本图片，用自己的词语描写2.老师提供课本中的词语，用这些词语造句。3.打开课本，完成游记。4.要求大家拿出一张纸，老师在黑板上示范回答部分问题。选出小组代表把答案写在黑板上5.打开课本，回答全部问题，梳理答案，写游记提纲。6根据提纲内容，仿照3a写一篇游记7.老师巡视，选出三个对的和三个错的句子。在黑板上板书，判断正误并改正反馈与测评：1.天安门广场2.最喜欢旅行 3.故宫4.兴奋地 5.告诉某人做 6.一直做7.如此以致于 8.蹦蹦跳跳课外作业：回答3b的问题，组成对话课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 8学习目标与任务：复习不定代词，动词过去式的构成学习重点与难点：掌握动词过去式的构成过程：检查预习：检查对话的编写并表演导入 read and look up:表演一段与外国人在机场离别的对话1. 出示代词卡片，选词填空2.组内操练，对话并展示3.要求不能看书，回答对话中的问题4.用动词的适当形式填空，先出示要填的词语，每出示一张卡片立即读出相应的过去式5.提供原文中的词语造句或背诵课文原句。6.以时间为序写一篇游记反馈与测评： Writeatraveldiary.(70字).课外作业：写一篇游记，列举自己平时经常做的事情课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
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