勤学善教细研

勤学善教细研 深化提高发展西夏区华西中学 杨继宏 南煜林 内容提要我校教研，历经艰辛，终于走出了自己的路子。备课遵循“六认真”原则，推行三级备课法。倡导民主、自主、合作、探究型学习方式，创建人文化的教学模式，强化人文素养教育。认真实施青年教师“一二三培养工程”，有目的的开展“传”“帮”“带”活动，强化“三效归一四结合”教学模式。 主题词科研 腾飞 教学 前沿在银川市、西夏区两级教研部门的关心和指导下，我校本着教育要面向世界，面向未来，面向现代化的方向，以课程改革为契机，着力加大教研力度，以教研带教风，以教研带学风，在教研过程中逐步提高教育教学质量。数年来，我校的教研工作虽然走了一段艰难的路程，但正是这种艰难的探索与创新，使我们获取了成功的经验，并将其积淀为我校教育教学走上新高的不可缺少的文化形式。一、学校教研在课程改革中的探索在课改初期，为加大新课改的执行力，我校确立了以校长为第一责任人的课改领导小组，为新课改带头领航，竖起主杆。然后从各学科选拔出能力较强的教师，以外派和校本等形式，让他们在互相探究与交流的过程中，先一步加深对新课程改革理念的认识和理解，在理论上为我校新课改的实施打下基础。再由他们对其他教师分层培训，以老带新，新老互补。这种模式连带性强，便于操作，我们称之为“树形理论学习模式”。为加大课改实施的力度，在课程设置上，我校严格按照三级课程体系，注重课程的均衡性、综合性、选择性和科学性，提出了“课程改革、课题研究、课堂质量工程、日常教学”四合一，齐头并进四不误，做到了科学、合理、有序。并强力完善课前、课中、课后各环节的管理工作，着力渗透课堂教学“六认真”原则，即认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真检测，认真教研。当然，这些工作都离不开教研，我们在教研的过程中为之提供着可靠的、行之有效的理论依据。在新课程理念的引领下，我们备课打破常规，推行了“三级备课”法。这种备课法的第一步，先由各课任教师超前自主备课，提出自己对课程的见解，形成一级备课教案。第二步，由优秀教师或骨干教师引领，进行集体备课，集大家的智慧于一案之中，形成二次备课教案。第三步，在二次备课的基础上，指定做课人，教研组内集中听评课，在实践过程中查漏补缺，在反思中再备再实践，形成三次备课教案。这种方法看似繁琐，其实走了捷径。我们通过“三级备课”加深了教师对课标的理解，提升了教师的做课能力，并将情感态度与价值观有效的贯穿于过程方法中，由过程方法统领着知识与技能。我们通过反复尝试，感觉这种备课法确实行之有效，就将其强化为一种备课的模式。备课的目的之一就是为了上好课。在课堂教学中，我们教研的主要方向是严格遵循课标中以学生为主体的教学原则，倡导民主、自主、合作、探究型学习方式，创建人文化的教学模式，强化人文素养教育。就各教研组而言，语文课有课前三分钟演讲。这项活动以身边小事为主题，由学生自己撰稿，课前演讲，并由学生自己点评。在活动过程中，教师与学生、学生与学生交流了彼此的情感，同时还让学生懂得了“习惯成自然”的道理，活跃了气氛，为课堂教学增添了色彩。数学课上教师引导学生结合本课知识点自主命题，同桌交换，互做对方出的题，然后交小组点评。通过这项活动，不仅加深了学生对知识的理解，考查了学生对知识的掌握程度，还强化了学生的自主意识，体现了数学课的人文特点。英语课堂上，学生通过互问互答，将情感态度贯穿于过程与方法之中，并以英语角的形式培养学生的兴趣。物理课巧借华西村温棚资源，让学生课余了解卷帘机等设施的滑轮。化学课向家长讲解农药调配及注意事项，测量本地土壤的PH值等实践活动。通过这些趣味性的教研活动，不仅让学生在生活和实践中感知了知识，还促使教师在角色、理念上发生了转变。师生在活动中互惠互利，共同发展。 二、学校教研对教师队伍建设的影响新课程标准要求，在课堂教学中，教师是学生学习的合作伙伴，是学生自主探究的引领者。这就给教师提出了更高的要求。又我校的青年教师较多，虽有活力，但缺乏教学经验。针对这些矛盾，我们以新课改为契机，提出“以教研树教风，以教研树学风”的口号，通过一系列的教研活动，逐步提高教师队伍的整体素质。首先，我校大力加强对骨干教师的培养，尤其发挥县、市、自治区级骨干教师的专业引领作用，选拔确认一部分校级骨干教师，并为各级各类骨干教师提供外出学习和自我研修的机会。为吸收先进教育教学管理经验，提高课程领导力，校长杨继宏于2008年秋天亲赴江苏启东市进行挂职学习，并结合我校实际，引领大家学习研讨，开展实践研究。2009年3月，我校又组织学科带头人、备课组长、年级组长王风城、南煜林、李建春等十六人赴江苏洋思参观学习，借鉴洋思中学“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨，采用“走出去、引进来、相比较、取其长、避我短”的策略，以新课程实施作为教学研究的中心工作，以学习关注课堂、走进课改和新课程标准为重点，在推广“读一本好书，写一篇好文章”的基础上，规定具体的学习任务，并由教研室进行检查。教研室在检查过程中，根据教师提供的相关信息资料，逐步加强了教研常规管理，细化、深化了教研制度。教师在学习研讨的过程中，也拓宽了知识面，陶冶了情操，还不断充入了新的教学理念。这些精细化的教研管理，促使我校越来越多的教师开始走出本校，到区、市、自治区承担交流课、优质课、示范课、观摩课，使我校新课程改革在广度和深度上得到了拓展，使一些已经成形的、具有我校特色的教研形式真正发挥实效，也使我校的教科研水平上了层次。其次，为提高教育教学质量，每学期开学，我校对教龄在两年以内的教师都要进行为期一个月的业务培训，并建立“结对帮扶”的机制，在骨干教师引领下，通过手把手的教与学，认真实施青年教师“一二三培养工程”，有目的的开展“传”“帮”“带”活动，提高教师熟练业务的效率。为提高学生学习的积极性，我们实行了导师制，即一个班中的学生按照学科的差异性分为若干块，由课任教师包干辅导，以提高教师教的效率。同时班中学生好差结对，相互帮扶，提高学生学的效率。并结合学生实际，课堂上尽力精讲，以培养学生的思维能力；结合学生学习成绩的差异性，在课堂上分层练习，让不同的学生在各自知识层次上都有所提高；结合学生学习水平分层次布置作业，让不同层次的学生都有收获的喜悦；结合学生的实际情况限量布置家庭作业，让不同的学生在知识层次上各有扩展。这种教学模式，我们称之为“三效归一四结合”教学模式。为使这一机制得以落实，在学校的统一领导下，教研室在加强集体备课的同时，每周都要分学科分类别的开展公开课、摸底课、达标课、示范课、优质课、观摩课、研讨课等教研活动，每学期都要开展五项技能大比武和优质课、优秀课件、优秀论文、优秀案例、优秀反思的评比，并将每月一份反思结集成反思集，将优秀作品刊登在校刊兰河望月上。这些活动，推进了青年教师一年站稳讲台，两年把握思路，三年知识经验系统化的进程，帮助青年教师树立起了在观念上求新、在工作上求勤、在业务上求精、在态度上求诚、在待人上求和的目标和信念。再次，为强化我校现代化教学管理模式的形成，加强我校教师提高网络应用和计算机辅助教学的能力，教研室组织信息技术人员进一步钻研专业知识、提高管理水平，充分利用远程教育资源接收室、远程教育播放室、多媒体播放室、电子备课室和校园局域网，为教师在课件制作、学科教学整合等方面提供优质的服务。教研室特别要求，教师必须上足上好多媒体课，教研室适时进行检查评比。为做好三室管理工作，教研室对理化生实验室、音美室、体育地理器材室、多媒体教室、计算机室做了精细化的管理，要求教师在使用三室时，先要预约并做记录，适用过程中，要有使用情况记录、分组记录、演示实验记录，这些记录必须堂堂清。教研室还规定，实验仪器器材借用归还登记要及时，保证为教学一线搞好服务，保护好学校财产，使用好各种教学器材。三、学校教研在课题研究中的尝试在新一轮课改发展至今，教研除加强教师业务自修、教学基本功训练、提高教师教学能力、创新能力和教研能力、促进教师专业化发展外，组织开展好课题研究，以课题研究促发展，以课题研究解决教学中存在的问题已经越来越现实。我校以“小课题研究”为主要途径，以远程教育在农村中学的应用研究课题为契机，引导教师广泛开展应用型“小课题”的教研活动。语文组于2002年承担的课题会飞的翅膀结题，对农村中学作文教学研究与探索做了有益的尝试。2003年我校参加了银川市教育科学研究所承担的国家十五重点规划课题农村薄弱中小学大面积提高教育质量和效益的实践研究的研究活动，有十多名教师的研究论文收录在成果集中。我校申请的远教资源在农村中学教学中合理应用的研究和学生厌学对策研究的课题正在研究之中。2008年10月成功承办自治区乡土地理教学研讨现场会，2009年6月12日成功承办了“银川市移民地区中小学提高办学效益及教学质量现场会”，受到了上级有关部门的肯定和赞誉。课题研究取得的成绩，极大的鼓舞了教研的信心，教学质量也逐年提高，普通高中上线率保持在50%以上，高中阶段入学率在92%以上，在银川市农村中学一直名列前茅，得到了社会、政府、学生与家长的认可，生源逐年递增。建校至今，学校共送走14届2369名毕业生，先后有1057名学生考入普通高中就读，有一千二百多名学生被各级各类职业学校录取，学校荣获各种奖牌34块，有100余人次教师荣获国家、省、市、区、校表彰，200多篇论文在各级刊物和评奖中发表或评奖，有300多人次学生在各级竞赛中获奖。2009年韩世奇同学荣获全国初中化学实验应用能力竞赛一等奖、全区第一名。在2007、2008年，语文组共有25人在全国语文能力竞赛中获奖；数学组共有10人在“希望杯”竞赛中获奖；2004年被自治区教育厅授予校本培训先进集体；2007年被银川市教科所授予教研先进集体；2009年被银川市教科所授予移民地区教研先进集体。在新课程改革不断深化的过程中，我校将进一步挖掘人本资源与校本资源，为实现教研兴校的目标想实招,出实力,办实事,使我校的教研工作逐步向高层次攀升,向高标准迈进！ 西夏区华西中学 2009年10月30日