某学校优秀管理工作者张连成同志先进材料

（人力资源知识）某学校优秀管理工作者张连成同志先进材料20XX年XX月多年的企业咨询豉问经验.经过实战验证可以落地机行的卓越管理方案，值得您下载拥有乐均县优秀教育工作者审批表姓名张连成性别男民族汉出生年月1967.7政治面貌中共党员职称中学高级学历9口工作时间1986、7工作单位乐均县达拉乡中心学校工作内容教育教学管理工作学习简历1986.7-2003.7十蒲台乡中心学校任教2003.92007.7于洪水镇中心学校任教2007.9今于达拉乡中心学校任教获奖情况2008年被达拉乡中共党委评为优秀共产党员。学校推荐意见年月日县教育局推荐意见年月日县人中共民政乐均府意年月日县委年月日见意见主要事迹（8001000字）该同志于思想上努力向上，始终同党中央保持壹致，以壹个共产党员的标准严格要求自己，于管理工作上踏实肯干，以身作则，壹丝不苟,积极推进学校的校本教研建设，于业务上求实进取，不断增强自己教书育人的本领。现将该同志的表现概述如下：壹、思想上努力向上，不断学习，不断加强党性的磨炼。该同志思想性强，认真学习党的十七大精神，认真学习科学发展观，认真学习中国共产党章程，不断加强党性的磨炼，始终以壹个共产党员的标准严格要求自己，作为学校管理者，要求教师做到的他壹定做到，从不搞特殊化。自从教育系统实行“壹规定、四办法”以来，该同志的工作作风、工作纪律于同事中赢得了好评，起到了带头作用。该同志于工作上能够发扬吃苦精神，达拉乡学校极为分散，给学校管理带来了困难，但该同志发扬吃苦精神，每月定期要到各校检查指导工作，为达拉乡教育风气的转变起到了应有的作用。二、抓住教学这个本质工作不放松，深入课堂和教师共同教研，为全面提高教学质量夯实基础。该同志作为中心学校校长，始终不忘抓教学这个重点工作，始终不忘提高课堂教学效率是提高教学质量的关键，因此他从树立教师的课改新理念开始，把发现、变式作为学校校本教研的主题。该同志调入达拉乡中心学校将近四年，四年来，按要求住于学校里和教师壹起参加教研活动，对教师的教学进行有针对性的指导，教学教研上，他给同志们留下了深刻的影响。通过抓纪律、抓校本教研活动，学校的教学质量正壹步步的于上升。三、树立“先成人，后成才”的办学理念，积极引导开展德育系列活动，加强对学生的行为规范养成教育，为培养合格的学生而辛劳，把培养合格的公民作为壹种社会责任来对待，作为壹种对社会负责的态度来坚持。四、想办法推进学校校园文化建设，使学生处处受到校园文化的激励和熏陶。他自任达拉乡中心学校校长以来，就重视校园文化建设的作用，设立了优秀老师风采、优秀学生风采等宣传橱窗，充分发挥了模范的带头作用，设置壁画，对学生时时起激励作用。今年，又积极推进对学生的评价改革，每个班级均布置了学科争星评价表，充分调动了学生的学习积极性，学校的学风正逐步走向规范。总之，他于学习、工作、思想等方面均以壹个共产党员的标准严格要求自己，为中心学校教育的发展做出了积极的贡献。优秀管理工作者张连成同志先进材料该同志于思想上努力向上，始终同党中央保持壹致，以壹个共产党员的标准严格要求自己，于管理工作上踏实肯干，以身作则，壹丝不苟，积极推进学校的校本教研建设，于业务上求实进取，不断增强自己教书育人的本领。现将该同志的表现概述如下：壹、思想上努力向上，不断学习，不断加强党性的磨炼。该同志思想性强，认真学习党的十七大精神，认真学习科学发展观，认真学习中国共产党章程，不断加强党性的磨炼，始终以壹个共产党员的标准严格要求自己，作为学校管理者，要求教师做到的他壹定做到，从不搞特殊化。自从教育系统实行“壹规定、四办法”以来，该同志的工作作风、工作纪律于同事中赢得了好评，起到了带头作用。该同志于工作上能够发扬吃苦精神，达拉乡学校极为分散，给学校管理带来了困难，但该同志发扬吃苦精神，每月定期要到各校检查指导工作，为达拉乡教育风气的转变起到了应有的作用。二、抓住教学这个本质工作不放松，深入课堂和教师共同教研，为全面提高教学质量夯实基础。该同志作为中心学校校长，始终不忘抓教学这个重点工作，始终不忘提高课堂教学效率是提高教学质量的关键，因此他从树立教师的课改新理念开始，把发现、变式作为学校校本教研的主题。于教师培训中，主动承担培训任务，给老师讲解发现、变式，每学期要承担三天的培训任务。为了提高教师讲课水平，他积极推行推门听课制度，每学期要听70节课，听后和教师积极地进行交流，以期提高教师的讲课水平。他仍不怕吃苦，积极推行送教下校制度。壹次，学校已定时间到甘沟山学校进行送教下校，但天公不作美，早上就下起了大雪。其他人征求是否取消本次活动的意见时，他说，既然定了时间，老师、学生均于等着我们，我们就吃点苦冒雪走吧。于他的带领下，顺利完成了本次送教下校任务。于回来的路上，所有的人俩手均沾满了泥，身上有无数的泥点，但所有参加送教下校的人均没有因沾满泥而不愉快，相反均为完成任务而欣慰，这就是老师的吃苦精神。于他的积极努力下，达拉乡教师课改理念的更新向前迈出了新的壹步。该同志调入达拉乡中心学校将近四年，四年来，按要求住于学校里和教师壹起参加教研活动，对教师的教学进行有针对性的指导，教学教研上，他给同志们留下了深刻的影响。通过抓纪律、抓校本教研活动，学校的教学质量正壹步步的于上升。三、树立“先成人，后成才”的办学理念，积极引导开展德育系列活动，加强对学生的行为规范养成教育，为培养合格的学生而辛劳，把培养合格的公民作为壹种社会责任来对待，作为壹种对社会负责的态度来坚持。于平时工作中，和教师们认真学习魏书生老师的班级管理经验，于教师中渗透“先成人、后成才”的办学理念，积极开展系列德育活动。深入学生中间激励学生奋发有为，激励学生走出大山，报效社会,报效父母。于晚自习深入到每个班级了解学生的学习情况，教育学生理解父母的辛酸，开展专题讲座，对学生进行中国近现代史教育。带头和希望生结对子，激励希望生走出困境，彻底摘掉“双差生”的帽子。每学期他均带头和壹名所谓的“双差生”结对子，寻求对双差生的教育方法，效果较为明显，不仅唤起了其他教师对教育双差生的信心，而且挽救了希望生。使希望生走向社会后不成为社会的累赘。本学期组织开展了“走出大山”德育主题活动，通过学生演讲、讲故事、表演话剧，教师以自己的亲生经历现身说法，学习讨论等方式，激发了学生渴求知识的欲望，突出了走出大山的内涵，深化了今天如果我们不努力，那么明天我们就永远需要别人的关注这个主题，学生们更加明确了如果不努力学习，就永远走不出大山，就永远蹲于山沟里做井底之蛙，也明确了走出大山不是不热爱自己的家乡，而是为了更好地建设家乡，帮助更多的人走出大山，通过系列活动，学校的学习风气得到了进壹步的好转。四、想办法推进学校校园文化建设，使学生处处受到校园文化的激励和熏陶。他自任达拉乡中心学校校长以来，就重视校园文化建设的作用，设立了优秀老师风采、优秀学生风采等宣传橱窗，充分发挥了模范的带头作用，设置壁画，对学生时时起激励作用。今年，又积极推进对学生的评价改革，每个班级均布置了学科争星评价表，充分调动了学生的学习积极性，学校的学风正逐步走向规范。总之，他于学习、工作、思想等方面均以壹个共产党员的标准严格要求自己，为中心学校教育的发展做出了积极的贡献。2011年7月30日达拉乡中心学校先进教育工作者张连2011.7.27成老师-先进事迹材料达拉乡中心学校