晏子使楚课件

晏晏 子子使使楚楚理清课文脉络理清课文脉络事事情情发发展展顺顺序序起因：起因：经过：经过：结果：结果：楚王想侮辱晏子，显楚王想侮辱晏子，显威风。威风。三次侮辱，三次反驳。三次侮辱，三次反驳。楚王不敢不尊重晏子了。楚王不敢不尊重晏子了。教学目标 1学习晏子三次击退楚王侮辱，维护国家尊严的事例。 2学会推理，学懂晏子反驳楚王的话。 3体会晏子能言善辩的才能。 划出楚王三次侮辱晏子的句子，划出楚王三次侮辱晏子的句子，并说说你的理解。并说说你的理解。 有感情朗读课文、整有感情朗读课文、整体感知体感知 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。楚王楚王瞅瞅了他一眼，了他一眼，冷笑冷笑一声，说：一声，说：“难道齐国难道齐国没有人了吗？没有人了吗？” ：“既然有这么多人，为什么既然有这么多人，为什么打发打发你来呢？你来呢？”楚王楚王笑嘻嘻笑嘻嘻地对晏子说：地对晏子说：“齐国齐国人人怎么这样没出怎么这样没出息，干这种事儿？息，干这种事儿？”楚王得意地说：楚王得意地说：“你们就看看齐国的晏子是怎你们就看看齐国的晏子是怎样钻狗洞的吧！样钻狗洞的吧！”（想象想象）学习晏子反击学习晏子反击 快速浏览课文，划出晏子第一次反驳楚王的句子，把晏子说的话多读几遍，理解晏子话的含义，体会他每次说的话妙在哪儿？第一次反击第一次反击 晏子晏子看了看看了看，对接待的人说：，对接待的人说：“这这是个狗洞，不是城门。只有访问狗是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？底是个什么样的国家？” 给下面的句子加一个修饰词给下面的句子加一个修饰词 晏子看了看，对接待的人晏子看了看，对接待的人 地说：地说：“这是个狗洞这是个狗洞楚国到底是个什么样的国家？楚国到底是个什么样的国家？” 完成练习：完成练习： 访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以，楚国是国让我钻狗洞。所以，楚国是 。 楚国楚国=狗国狗国 总结学习方法总结学习方法 快速快速浏览浏览，划划出出句子句子，反复，反复朗读朗读。 仔细仔细思考思考，理解含义。，理解含义。 结合理解，结合理解，体会体会妙在哪里。妙在哪里。 利用以上学习方法，小组合作学习后两利用以上学习方法，小组合作学习后两次反击。次反击。第二次反击第二次反击 晏子严肃地回答：晏子严肃地回答：“这是什么话？我国这是什么话？我国首都临淄住满了人。首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起大伙儿把袖子举起来就是一片云；来就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人大王怎么说齐国没有人呢？呢？”张袂成阴张袂成阴 挥汗如雨挥汗如雨 比肩接踵比肩接踵 比喻比喻+夸张夸张晏子拱了拱手，说：晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。这儿来了。” 隐含：如果你认为我无能隐含：如果你认为我无能 说明楚国是下等国说明楚国是下等国 楚国楚国=下等国下等国第三次反击第三次反击 哪知晏子哪知晏子面不改色面不改色，站起来，说：，站起来，说：“大大王怎么不知道哇？王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，了，也许是也许是两国的水土不同两国的水土不同吧吧。” 楚国楚国=强盗国强盗国 从此以后，楚王从此以后，楚王不敢不不敢不尊重晏子了。尊重晏子了。 夸夸晏子夸夸晏子 尊敬的齐王陛下：尊敬的齐王陛下： 臣以为晏大夫这次能出色的完成出使臣以为晏大夫这次能出色的完成出使任务，只要是因为晏大夫任务，只要是因为晏大夫 上奏人：上奏人： 有一次，爱国将领吉鸿昌在街有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地上走，一个美国人走过来傲慢地说说:“:“我去过一个岛，岛上就缺中国我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。人和猪这两样东西。”吉鸿昌听了，吉鸿昌听了，不紧不慢地说：不紧不慢地说：“那我陪你去一次那我陪你去一次填补这个空白吧填补这个空白吧。”作业作业 1搜集这样会说话的小故事。搜集这样会说话的小故事。 2多读课文，达到熟读背诵。多读课文，达到熟读背诵。