读书小报的内容

读书小报的内容读书小报的内容。欢迎大家前来查阅相关的内容范文。文 章希望大家能够喜欢。读书小报的内容一、为什么要学习中华优秀传统文化 ? 中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华民族的根。中 华民族是勤劳勇敢的民族，是聪明智慧的民族，是开拓创新的 民族。经过长时间的淘漉和历史沉淀的中华优秀传统文化，是 中华民族历史的精彩浓缩，记录风雨，贮藏丰碑，凝结精魂， 激励后辈。自从盘古开天地后，中华各民族的祖先就在这片古 老而辽阔的土地上繁衍生息，不仅创造了无穷无尽的物质财富， 而且创造了人类文明史上独具特色、灿烂辉煌的中华文化。中华优秀传统文化是老祖宗的谆谆教诲，语重心长，句句 箴言，滋润心田，教我做人 ; 中华优秀传统文化是中华民族的 智慧之果，闪烁聪慧，展示魅力，开启脑力，启迪子孙 ; 中华 优秀传统文化是中华五千年的文明陈酿，历经沧桑，遗存华章， 哺育华夏，福及人类 ; 中华优秀传统文化是不断增值的民族资 本，璀璨夺目，点墨是金，亘古常青，价值永恒; 中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，培育气度，激励自信，陶冶人 格，塑造灵魂 ; 中华优秀传统文化是中华民族的根，精深厚重， 传承文明，营养无限，永屹世林。二、如何培养孩子的阅读习惯1 、从婴幼儿就带孩子上图书馆 孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常 到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。2 、为喜欢的作者过生日 孩子的很多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化 素质都影响着孩子，家长爱书、爱读书，孩子在其耳濡目染下 必定也会对书产生浓厚的兴趣。为你喜欢的作者过一个生日， 在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才，他成才的坎坷经历， 让知识在孩子幼小的心灵中生根发芽。3 、在固定的时间送书给孩子 孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一 些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又 可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。4 、将阅读化为戏剧表演 这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通 过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表 演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助幼儿分 析形象再表演 ; 还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故 事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单 一些。最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让 幼儿自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时 可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅 读兴趣一定会大大提高。5 、把喜欢的材料编成一本书 如果您的孩子喜欢童话或诗歌，那么你在阅读报纸或杂志 的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘 贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果 实，孩子最喜欢自己动手获得的知识6 、扩大阅读内容 孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内 容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画，可 以看一些报纸和名著，让孩子了解国家大事，丰富课余知识， 提前培养孩子的阅读能力。7 、背诵儿歌 儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可 以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的生活习惯，对于帮助幼 儿认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极 大的作用。8 、成立读书会 教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的 幼儿提任会长，定期到会长组织一些读书活动，既可以增强幼 儿的能力也可以培养幼儿的阅读兴趣。9 、特殊节日多读相关的书籍儿童节、教师节、国庆节这些节日来临的时候，细心的教师该为孩子准备好书了，这些节日的来历、名称、时间、 意义都是幼儿感兴趣的话题，借此机会，让他们多读读、多想 想，一定可以增加知识。10 、与书生活 良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更 是必不可少的，在家中，可以将书作为您家的“装饰材料”， 到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门购物时，让您的书橱也丰 满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。三、如何普及国学文化 ? 经过一番寒彻骨，中国传统文化最终还是要发展成一个主 流趋势 , 在将来的发展中地位变得越来越重要 . 那么我们如何在 这股趋势中更好的发展自我 ?中华文化培训课程中说到：诵读 国学文化经典应是每一位中华儿女的必修课。我国国学文化教 育史、所有大师级人物的成长经历以及当今的大中小学生的文 化底蕴和人格状况告诉我们，从小诵读国学文化经典意义重大， 好处很多。一是可以培养良好品德，塑造健康人格。国学经典中蕴涵着许许多多关于做人、做事、从政的道理， 蕴涵着许许多多关于理想、志向、气概、胸襟、正气、情操、 奉献、修身等哲理真理，只要少年儿童坚持从小诵读国学经典， 他们的世界观、人生观、价值观就会慢慢发生深刻的变化，他 们就会逐渐变成知书达礼，积极向上，行为规范，品德良好， 人格健康的好孩子、好学生、好公民、好人才。二是可以培养良好的记忆力，开发智慧潜能。 生理学家、心理学家、儿童教育专家的研究结果告诉我们， 316 岁是每个人的记忆力发展的黄金时期，这个时期的孩子 读书没有难的概念，背书没有难的概念，记忆没有难的概念， 并且在这个时期，只要读得遍数多，就自然记得住，只要记得 住也就难得忘 ; 甚至读得遍数越多，就会记得越牢，他们的记 忆力也越发展得好。特别是在这个黄金时期，诵读国学经典， 对开发他们的记忆力和智慧潜能效果尤佳。例如，现在全国有 的 56 岁的小朋友就能轻松地熟背弟子规、笠翁对 韵、老子、大学、论语、孟子、庄子、 唐诗、宋词等几万字的经典原著，就充分证明了这一 点。三是可以提高语文能力，夯实文化功底。中国的语文教育史告诉我们，中国语文的学习有它独特的 规律。不从小读好经典古诗文，是学不好语文的，是不可能有真正的文化功底的。例如，在过去，只要读了两年或三年老书（ 即国学经典 ） 的人，就会作对联、写诗，很有文化底蕴，而我 们现在有的大学毕业生，学了 16 年语文，有的写信也写不好， 文章写得都不通顺 ; 造成这种现象的主要原因：其一是国学经 典读得太少 ; 其二是诵读国学经典的年龄太晚。因此，我们要 组织和指导孩子们从小有计划、有目的、有系统地诵读一些国 学经典，及时播下国学经典文化的种子，让他们切切实实的打 下国学文化的童子功。四是可以促进其他学科成绩的提高，全面提升综合素质。 俗话说，语文能力是学习的工具，是开启其他学科大门的 钥匙。如果我们的孩子、我们的学生语文能力增强了，那他们 的审题、概括、表达、理解能力肯定会增强，这是对他们学好 其他学科肯定是大有裨益的。特别是他们进入中学后，因为有 了扎实的国学经典功底，因此他们学习古文时会学得很容易， 学得会很快，花的时间会很少，这样，就会腾出大量的时间来 学习其他学科成绩，全面提升他们的综合素质。