小学体育新授课基本教学流程

.小学体育新授课基本教学流程体育课是一个学校的 “窗口 ”学科，体育课质量的好坏，直接影响着一个学校的管理和精神风貌， 为规体育课堂，提高课堂效率，特制定一般教学流程如下：基本流程开始部分集合队伍清点人数准备部分常规训练培养习惯基本部分拓展应用创新实践践合作探究主动参与激.发兴趣掌握技能进入角色活跃情绪结束部分恢复身心总结评价体验快乐器械回归流程解读 :一、开始部分（一）集合队伍，清点人数1.体育老师应提前到达教室，站立侯课，引领同学们来到操场。2.预备铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数并向老师报告。教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：“ 报告老师.* 班，应到多少人， 实到多少人， 几人请假，报告完毕 ”，教师回答：“请入列 ”。（二）常规训练，培养习惯包括停止间稍息、立正。停止间向左、向右、向前看齐，四面转法，行进间齐步走立定（分别进行纵队走、横队走），小跑步等练习。训练学生正确的站姿、走姿、跑姿，培养学生良好的精神面貌。要求：教师口令准确规，声音洪亮、有力，要求学生精神振奋、精神集中，教师随时纠正练习中出现的错误。二、准备部分（一）主动参与激发兴趣热身活动，如：广播操、自编操、球操、绳操等等；或进行游戏练习，为学习新课做好身体上、动作上、心理上等方面的准备。（二）进入角色活跃情绪根据本节课的教学容， 有针对性的进行身体素质练习： 如立定跳远课，可以进行双脚跳、青蛙跳等素质活动。快速跑课：可以进行小步跑、高抬腿等技巧活动。三、基本部分.这是体育课的主要环节，基本上有两个容：一是本课主要学习的容，二是辅助上一个游戏， 这两个的容完成一般是整个身体的活动 （一上肢的锻炼，那么二就是下肢的锻炼）。本课要根据计划的教学容，按照“说明容、明确目标 教师示、讲解要领 分组练习、合作探究 分组展示、互相评价 - 再次练习、提高技巧 ”的程序组织教学。（一）合作探究掌握技能1.说明容，明确目标通过谈话或情境创设等的方式，尽快让学生明确学习容和要求。2.教师示，讲解要领教师通过完整示将本节所要学习的动作展示给学生，使学生知觉清晰，印象深刻，明确 “这就是我要学的动作 ”。讲解动作要领，突出重点与难点。有时要有针对性地提出具体问题，启发学生思维，以便使学生在练习中做到边思考、边观摩、边练习。同时讲解“ 帮助与保护”（指体操项目）的方法、措施3. 分组练习，合作探究通常先练习分解动作和辅助动作，再做完整动作。教师巡回指导，获得的信息，及时纠正错误动作。.4.分组展示，互相评价分组随机让学生进行演示， 并进行互评，指出其示的优点所在和存在的缺点、错误，以及纠正的方法。针对练习中普遍存在的问题，再次讲解。5.再次练习，提高技能展示评价，强调纠正要领后，教师要再次安排学生进行练习，以达到动作准确，掌握要领，提高技能的教学目的。(二)拓展应用创新实践这一环节，一般用游戏代替。选择一个合适的游戏，最好是接近生活。教师讲解游戏方法和规则，提出安全要求，整好游戏队形。在这个过程中，教师要随时调节学生的兴趣高潮，主要注重学生动脑、动手能力和团队精神。四、结束部分（一）恢复身心体验快乐借以上队形，以舞蹈、唱歌、拍打肌肉等形式进行放松，使学生疲劳的身体得以逐渐回复。（二）总结评价器械回归.师生合作对本节课进行总结评价，师生共同回顾所学的动作，以教师为主导， 共同分析练习中的优缺点， 使学生认识到哪些是错误的动作，今后应该怎样改进，以达到动作准确而完美。一般按照上面的队形集合进行，总结评价后收拾器材。附：教学设计：我运动我健康 我快1站立式起跑2. 课课题容四乐游戏：打龙尾时教1运动参与目标：通过教学，让学生在学会站立式起跑动作、积极投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度与学行为。目2运动技能目标：通过学习站立式起跑，提高站立式起跑标的水平和技术，发展学生快速反应能力。通过游戏教学发展学生上肢能力。使学生的全身素质得到提高。3身体健康目标： 通过教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。4、社会适应目标：在教学过程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神提高学生自信心，培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神和互助互学的团队精神。.教学重难点1、站立式起跑的基本环节。2、投掷的动作环节：出手快顺 时教学容、组织与要教师活动学生活动目标达成序 间求1、体育委员整1、语言启发，队，清点人数，师把学生带进一1、跟随教师的 1、激发学生问好。个富有想象的语言遐想。生兴趣开 1 分2、语言导入，引空间。始2、认真听课2、布置容。部出课题分3、四列横队3、宣布常规1、队列队形：齐步走立定。1、语言提示，1、说出队列的 1、激发兴2、组织：四路纵 引导学生。概念。趣，培养队2、教师领做2、练习学生的规2 分3、要求：认真练化概念习1、广播操.2、四列横队准 5 分 3、要求：动作协备调部1、素质练习；腿分部练习，高抬腿练习5 分2、四列横队散开3、要求：动作协调，规大方1、站立式起跑1、教师指导检1、体委口令，培养学生查动作的质量。 学生练习的协调评价。性。1、教师提问学1 学生在老师1、激发学生回答动作方的提示下进行 生的练习法。腿部和高抬腿 兴趣。的练习。2、教师提示并2、满足学纠正。2、学生练习。生的表现欲。3、学生练习，3、展示与评价教师指导，及时评价。1、教师讲 1、学生模仿练 1、激发学生的解动作的习。练习欲。10 2、四路纵队方法，分1、练习，优秀 2、发展快速反*2、教师口 学生展示。应能力。*令练习。2、自我评价*3、及时评价.*基3、要求：动作正确本1、游戏：打龙尾部2、组织：分10分3、要求：遵纪，守规，注意安全。1、放松：模仿小动物的走法。1、散点队形2、要求动作轻松活结 3泼。束分部分1、自我评价1、教师 1、学生练习1、培养学生简讲游戏安全意识和团2、比赛二 三方法。结协作的精次。神。2、教师示3、互相鼓励一次。4、自我评价。3、观察与鼓励4、及时评价。1、教师语 1、学生观察与言启发。模仿。1、使学生身心2、教师与 2、自己想象动 自然放松。学生一起。作的做法。1、教师鼓励并提出1、谈本课的感 1、培养良好的.2 2、收拾器材希望。受。行为习惯。分2、收拾器 2、课后收拾器1、师生再见材要求。材。运自动我器 小球四个负评材荷 中上价游戏课教学设计：青蛙的本课时 8课题容立定跳远、 过河比赛领教1运动参与目标：通过游戏教学，让学生在玩中学会立定跳远动作、积极投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度学与行为。.目 2运动技能目标：通过学习立定跳远，使学生掌握立定跳远的动作方法。提高跳跃的水平和技术，发展灵敏、协调、柔标韧、速度、平衡能力和定向能力。3身体健康目标：通过教学练习立定跳远发展下肢力量，形成正确的立跳姿势；引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。4、社会适应目标：在教学过程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神提高学生自信心，培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神和互助互学的团队精神。教学重 1、双脚起跳，双脚落地。（重点）难点2、落地轻巧，屈膝缓冲。（难点）顺 时 教学容、组织与要教师活动学生活动目标达成序 间 求1教师哨音，师 语言启发， 导入生问好“小蝌蚪找妈激发学生学2.语言导入，引入妈”的情景习兴趣2由散点队形一分课题。变为圆圈队3散点队形型。要求：活而不乱，.认真听讲引导学生感受大展开想培养兴趣，使二自然，热爱动物，像，尽情参 学生在兴趣2 小蝌蚪游动分模仿小蝌蚪的游与，动作形 中找到自我动动作。象，乐于表现自主练习语言激励，引导学 学生练习双 培养学生协生掌握正确动作脚跳，看谁 调性2 要求：学生散开，三方法去练习。 跳的最好，分 自由练习双脚跳，评比谁能得尝试多种方法到“小星星小青蛙学本领：指导学生观察挂学生观察挂歌谣：青蛙青蛙跟图并读歌谣，结合 图，学生相通过歌谣激小白兔双脚跳，启互流，依据发兴趣，引导我跳，双脚用力向发学生 “小青蛙歌谣，分散学生掌握动四8前跳，蹬地摆臂有是怎么跳的？ ”尝试自由分作的协调性，分力量，两脚落地轻 引导学生尝试练组模仿练锻炼学生自又巧。习。习。我展示能力。青蛙过河提示儿歌，引导学 1.分组展示， 培养学生的五 5生掌握正确的动 学生按老师 勇敢和拼搏.两人一组，用绳子 作方法， 1、引导 要求展示双的精神，或垫子摆成小河。学生按正确的动脚用力蹬作要领，跳过一定 地，双脚轻要求：宽度的小河。轻落地。1.动作协调、用2、看谁跳得又远2.按自己能力。又稳力调整小河2.注意安全3、随时表扬鼓励宽。跳荷叶练习教师提示：原地将 互学互练，通过教师的教师提示跳上荷小河变为两片荷一人跳，一提示，突破重5叶的目的：叶，进行练习，体人评价，是点，解决难六会双脚落地动作。否双脚起点，使学生尝分落地轻巧，屈膝缓跳，是否双到成功的冲。脚落地，体验动作。喜悦。小青蛙跳过荷花教师引导进行环学生四个小通过环保教池捉害虫保教育，（小青蛙组按教师要育使学生进5要求：每一捉害虫，）让孩子七求分别站在一步体会青分明白青蛙是人类池塘指定位蛙跳得远的跳都要轻轻落在的好朋友。置，用绳子感受。荷叶上，捉到害.虫。迅速跑回和下按本组水平一同学击掌。组成相距1 1.5 米的五片荷叶。1. 启发式提问：1仔细观看7八分孩子们你们看过过河比赛吗？今天我们结合了刚游戏：（巩固练习）学的立定跳远方青蛙过河比赛法，创编了 “青蛙过河 ”的游戏，你们想学吗？示，听明方法、规则。培养学生吃2.分组比赛苦精神和敢于拼搏的精神和描述成2示讲解游戏方功的感受，法、比赛规则。3巡视比赛，提醒安全要求1音乐外婆澎随音乐带领学生学生随音乐学生充分放九跳“放松 ”舞蹈。节奏翩翩起松，心旷神2湖湾（放松）舞，轻松愉怡，心情.2.散点队形快。舒畅3.要求：轻松活泼组织学生相互谈本课的1.师生评价培养良好的2交流，评比本课之 感受，快乐行为习惯，描十2.收拾器材星，提出希望。地与教师一分述成功的感3.师生再见起交流讨受。论。跳绳 40 根, 收音机一台,教师评价：教运具小垫子 20块挂动评价准 图,负中上备报纸若干 “小害荷学生评价：虫”若干.