主题班会教案敬畏生命

精选优质文档-倾情为你奉上主题班会教案敬畏生命篇一:主题班会教案敬畏生命 主题班会 敬 畏 生 命 岱岳区范镇第一中学 天涯稻香 班会背景: 随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。 班会目的: 1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。 2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。 班会准备: 多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料 班会过程: 一、组织课堂 学生听音乐进教室，营造宽松的环境。 二、出示题目敬畏生命: 师:说说你理解的“敬畏”是什么意思,学生个别发言。师小结:敬畏:敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。 三、讲讲照片背后的故事 师:为什么我们需要对生命心存敬畏,学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受:算算从出生到现在，花了父母多少钱,讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。 四、生命之脆弱:讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什么, 师结:在这些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。 五、防患于未然: 学生主持:讨论校园生活中存在哪些安全隐患, 分四个方面:上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。 小结:齐诵安全歌: (一)、上下楼梯歌:上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。 (二)、宿舍安全歌:宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。 (三)、体育运动歌:体育器材练身体 正确使用保平安。足球、篮球忌强进， 避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。 (四)、饮食安全歌:病从口入要记牢 ， 购买食品要注意;不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐 不偏食，零食少吃身体好。句成千 词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。 六、生命中的风雨彩虹: 案例分析:七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说:“我爱干什么就干什么你管不着，我的生命我做主”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗,为什么, 学生 根据自己的观点，展开辩论。 七、写写本节课的收获。 八、班主任寄语:敬畏生命，健康成长 篇二:主题班会教案敬畏生命 主题班会敬畏生命，珍爱生命 15计算机动漫班 常越 班会背景: 我国在校学生2亿多，据不完全统计，每年我国15岁以下的青少年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。近年来，踩踏事故、食品安全事故、少女拐卖事件、与社会不良人员结交等诸多因素，造成许多无辜儿童、青少年死亡。因此，我们必须敬畏生命、珍爱生命。 班会目的: 1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。 2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。 班会准备: 班主任做主题介绍、每位同学准备发言稿 班会过程: 一、组织课堂 学生听音乐进教室，营造宽松的环境。 二、出示题目:“敬畏生命”“感悟生命” 师:说说你理解的“敬畏”是什么意思,学生个别发言。 师(小结):敬畏，敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。 师:说说你理解的“珍爱”是什么意思,学生个别发言。 师(小结):珍爱、重视爱护之意。 三、班主任讲述发生在学生身边的意外伤害，同学们思考，然后作发言 学生整理自己搜集到的相关资料 四、生命之脆弱:讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什么, 师结:在这些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。 五、防患于未然: 学生主持:讨论校园生活中存在哪些安全隐患, 分四个方面:上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。 小结:齐诵安全歌: (一)、上下楼梯歌:上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。 (二)、宿舍安全歌:宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。 (三)、体育运动歌:体育器材练身体 正确使用保平安。足球、篮球忌强进， 避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。 (四)、饮食安全歌:病从口入要记牢 ， 购买食品要注意;不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐 不偏食，零食少吃身体好。句成千 ，词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。 六、生命中的风雨彩虹: 案例分析:某中职学生莹莹，学习成绩一直不错，因与同学打架，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说:“我爱干什么就干什么你管不着，我的生命我做主”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗,为什么, 学生根据自己的观点，展开辩论。 七、写写本节课的收获。 八、班主任寄语:敬畏生命，珍爱生命，健康成长 篇三:敬畏生命 珍爱生命班会教案 敬畏生命 珍爱生命班会教案 班会地点: 主持人: 班主任 班会议程: 一、主题阐释 生命的真谛是什么,生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、班会目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义:生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、班会流程 导入:我们如何认识生命、理解生命的意义呢, 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱;当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔;当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨;当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 第一部分 认识生命 学生1:在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2:形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3:数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4:自然的生命力很顽强，很壮观;人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。 学生5:我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只有一次。 学生6:父母给了我们生命，学校老师教育我们成长，社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。 2.老师总结: 生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。人类，是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。 3.引导学生听音频生命之歌，思考什么是生命的意义。(音频略、学生发言) 名言警句: 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗 生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加 第二部分 珍惜生命 尊重生命 1. 放幻灯片:让学生分别介绍霍金、哈森迈尔、张海迪、史铁生事迹。 学生1:霍金英国剑桥大学的著名学者，是个患有脊髓侧索硬化症，已经完全失去了行动自由和生活自理能力的人，甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。而正是这样一个严重残疾的人，用他的意志、毅力和智慧，顽强地在深奥的天体物理学领域里探索着，他那无懈可击的计算，精确的推论，常常与实验观察数据惊人地吻合，这使他的理论建立在科学的基础之上，也使他本人成为国际上有影响力的学者。他不仅珍爱生命，而且让生命精彩地绽放 学生2: 德国探险家哈森?迈尔七岁时在父亲的书柜里发现了一本与珊瑚和鲨鱼作伴的书，他入了迷。十年以后，他开始了洞穴探险的生涯。后来，他发现了二百多个洞穴和洞穴的延伸，并受法国政府的委托在地中海进行了水下探险。不幸的是，有一次他受美国电视公司委托在奥地利的沃尔夫冈湖底拍摄时遇险，身体高位截瘫。但是，哈森迈尔没有放弃生命，没有放弃探索生命意义的理 想。他在朋友的帮助下，制造了一艘只能坐一个人的“洞穴号”潜水艇，开始孤身一人在地下千米深处、罕有生命踪迹的洞穴、暗河和湖泊里漫游。为探寻人们未曾到过的领域，他充满热情地工作着。 他珍爱生命，执着地延续了生命。生命在他不畏艰险的探索中展开了翅膀 第三部分 敬畏生命 拯救生命 2. 老师点拨总结 3. 观看“我爸是李刚”“出国留学生机场弑母”视频(视频略)，思考发言。 第四部分 如何享受和超越生命以提升生命的质量 , 分组讨论 1组代表:珍爱生命、超越生命就是对生活的热爱，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和万分的热忱去拥抱生活，体味生命的意义。 2组代表:生命的意义不仅在于认识生命，还在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命质量。 3组代表:小草活着，是为了给生命奉献一抹新绿;小树活着，是为了给生命留下一抹阴凉;小鸟活着，是为了让生命展开一双翅膀。 4组代表:我们活着，享受着阳光、空气，享受家庭、学校、社会的关爱;我们还应该奉献，用行动去爱父母家庭、去爱同学老师、去爱学校社会、去爱自然宇宙。 5组代表:只有真正懂得爱的人，他的生命才能美丽多彩活着，是为了让生命飞翔。 老师总结: 我们站着是一棵树，倒下也要是一座桥。没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。风，从水面掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林通过，留下圈圈年轮。只要我们从人生路上走过，就会留下青春成长的足迹。“即使翅膀断了，心也要高高地飞翔”。 四、课后反思 (一)这次主题班会涉及自然与人类的生命成长，角度新颖，切入点把握得好，立意深、题材广;组织语言简明，有震撼力，能触动学生心灵。学生发言是最积极踊跃的。在班会活动的过程中发挥了学生丰富的想象，而且充分展示了学生的实践能力，合作探究的能力以及语言表达组织能力。 (二)这次授课使学生认识深刻。很好的达到了“热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。”的德育目标。 专心-专注-专业