植树的牧羊人剖析实用教案

会计学1植树植树(zh sh)的牧羊人剖析的牧羊人剖析第一页，共34页。植树植树(zh sh)的牧羊人的牧羊人让让.乔诺乔诺2022-3-82第1页/共34页第二页，共34页。学习(xux)目标2022-3-83第2页/共34页第三页，共34页。预习(yx)诊断1、补充有关作者和写作背景。 (1)让乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为(chngwi)坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景的。2022-3-84第3页/共34页第四页，共34页。预习(yx)诊断 2.本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国Vogue杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生(zishng)做出了贡献。2022-3-85第4页/共34页第五页，共34页。预习(yx)诊断 植树植树(zh sh)的牧羊人这部作品在的牧羊人这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，植树今天，植树(zh sh)的牧羊人所描写的的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启的精神，更给人以启示。示。2022-3-86第5页/共34页第六页，共34页。预习(yx)诊断3.给下列加点的字注音。干涸(gnh)() 坍塌()戳() 酬劳()山毛榉()白桦树( )薰衣草()废墟() h t n chu chu j hu xn x2022-3-87第6页/共34页第七页，共34页。预习(yx)诊断4.解释下列词语(cy)。(1)干涸:(2)酬劳:(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根问底:(6)沉默寡言:(7)连锁反应:干枯,没有水。用钱物酬报答谢出过力的人。建筑物或堆积物倒下来。 不长草木的地方(dfng)。 比喻追究底细。形容钻研的精神。 形容性情沉静,不声不响,很少说话。 比喻相关的事物发生相应的变化。2022-3-88第7页/共34页第八页，共34页。标题告诉标题告诉(o s)了我了我们些什么们些什么人物（牧羊人）人物（牧羊人）+事件事件(shjin)（种树）（种树）?2022-3-89第8页/共34页第九页，共34页。初读课文初读课文(kwn)，概括文章，概括文章内容内容语言语言(yyn)简洁简洁2022-3-810第9页/共34页第十页，共34页。整体(zhngt)感知 快速默读(md)课文,说说这篇文章的大致内容 叙写“我”三次造访艾力泽布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作，使得荒山变成了绿洲，给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。2022-3-811第10页/共34页第十一页，共34页。牧羊人的情况牧羊人的情况高原的情况高原的情况初遇牧羊人初遇牧羊人再见牧羊人再见牧羊人最后一次相见最后一次相见独居、独居、50几岁，牧羊、几岁，牧羊、种树，沉默寡言种树，沉默寡言(chn m gu yn)、充满自信充满自信荒原荒原(hun yun)、光秃、光秃秃的山，狂风怒吼、没有秃的山，狂风怒吼、没有溪水溪水身体硬朗、不再牧羊、身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有养蜂，性格没有(mi yu)变化，依然心无变化，依然心无旁骛地种树旁骛地种树树木成林、挺拔茂盛，树木成林、挺拔茂盛，有了溪水有了溪水已经已经87岁了，初岁了，初衷不动摇，继续衷不动摇，继续种树。种树。一片沃土、生机勃勃、微一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福新村、人民幸福三见牧羊人2022-3-812第11页/共34页第十二页，共34页。第一部分（第一部分（1）：开门见山，作者对牧羊人慷慨）：开门见山，作者对牧羊人慷慨(kngki)无私、不图回报精神的评价。无私、不图回报精神的评价。第二部分第二部分(b fen)（2-20）一时间为顺序，写我和牧羊人）一时间为顺序，写我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。三次见面的情形以及高原上的变化。第三部分（第三部分（21）赞美老人坚强的毅力和无私奉献）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神的精神 总总 分分 总总2022-3-813第12页/共34页第十三页，共34页。记叙记叙(jx)顺序顺序写作写作(xizu)手法手法时间时间(shjin)（顺叙）（顺叙）对比对比2022-3-814第13页/共34页第十四页，共34页。1、文中的牧羊人都种了哪些、文中的牧羊人都种了哪些(nxi)树？他又是怎样种植橡树树？他又是怎样种植橡树的？的？种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后的袋子在水里泡一下，最后(zuhu)(zuhu)用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。进一棵橡子，再仔细埋上泥土。理解理解(lji)人物人物形象形象第14页/共34页第十五页，共34页。2 2、文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？、文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关请从文中找出相关(xinggun)(xinggun)语句，并进行语句，并进行概括。概括。作者评价牧羊人的句子有：作者评价牧羊人的句子有：（1 1）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。（2 2）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁(zhngji)(zhngji)。他的。他的胡子刮胡子刮 得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。（3 3）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。第15页/共34页第十六页，共34页。3、找出课文中直接、找出课文中直接(zhji)描写牧羊人的语句，以描写牧羊人的语句，以“他是一个他是一个_的人的人”形式说说你对牧羊人的认识形式说说你对牧羊人的认识. （1）他是一个极为认真）他是一个极为认真(rn zhn)的人，无论对劳作，的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真来心无旁骛，认认真(rn zhn)真。真。（2）他是一个在生活中一丝不苟，不愿马虎度日的人。）他是一个在生活中一丝不苟，不愿马虎度日的人。如：如：“房间收拾得很整齐，餐具写得干干净净房间收拾得很整齐，餐具写得干干净净(n n jn jn)。地板上。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过油没有一点儿灰尘，猎枪也上过油 ”（3）他是一个有顽强毅力、坚持默默奉献的人。从）他是一个有顽强毅力、坚持默默奉献的人。从“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，中山毛榉，还种白桦树树，中山毛榉，还种白桦树”可以看出。可以看出。2022-3-817第16页/共34页第十七页，共34页。怎样理解：怎样理解： 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给世界留下如果他慷慨无私，不图回报，还给世界留下(li xi)了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。好人。激发读者的阅读兴趣：这到底是一个怎样的好激发读者的阅读兴趣：这到底是一个怎样的好人，人， “想真正了解一个人，要长期观察他所做想真正了解一个人，要长期观察他所做的事的事”，这句话自然引出，作者与牧羊人从相，这句话自然引出，作者与牧羊人从相识、相知，到敬佩赞美识、相知，到敬佩赞美(znmi)的过程。的过程。2022-3-818第17页/共34页第十八页，共34页。4、文章、文章(wnzhng)结尾段运用了哪种表达方式？有结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？什么作用？结尾段运用了议论抒情的表达方式，作结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容内容(nirng)(nirng)上突出了本文的中心，上突出了本文的中心，在结构上同开头段。在结构上同开头段。第18页/共34页第十九页，共34页。环境描写环境描写(mioxi)作用：作用：环境描写的作用：环境描写的作用：表现时代风貌，表现时代风貌， 展现风土人情。展现风土人情。衬托人物心理，表现人物性格。衬托人物心理，表现人物性格。深化主题。深化主题。交代背景，渲染气氛交代背景，渲染气氛(qfn)。感染读者。感染读者。推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。2022-3-820第19页/共34页第二十页，共34页。品味语言品味语言 1、下面是文中两处描写、下面是文中两处描写(mioxi)环境的句子，环境的句子，请进行赏析。请进行赏析。（1）房间）房间(fngjin)里收拾得很整齐，餐具洗得干干净里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热还煮着一锅热 腾腾的汤。腾腾的汤。 写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托(chntu)(chntu)牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。干净利落的性格特征。第20页/共34页第二十一页，共34页。（2）那是）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上在毫无遮拦的高地上(d shn)，风吹得人东倒西，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。的野兽发出的吼叫。 （从修辞手法的角度赏（从修辞手法的角度赏析析 ） 运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为的环境，为“我我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明侧面说明(shumng)(shumng)牧羊人植树是一项伟大的工程，衬牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。第21页/共34页第二十二页，共34页。2、根据要求、根据要求(yoqi)，赏析下面句子中加，赏析下面句子中加点词。点词。（1）他停了下来，用铁棍在地上）他停了下来，用铁棍在地上(d shn)戳了戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。再仔细埋上泥土。 （句子中的加点词可不可以（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）删去？说说你的看法。） 不可以删去，不可以删去，“轻轻轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，爱惜，“仔细仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意果删掉，就不能表明牧羊人一心一意(y xn y y)(y xn y y)地把一百颗橡子都种了下去。地把一百颗橡子都种了下去。第22页/共34页第二十三页，共34页。（2）在这十万颗橡子）在这十万颗橡子(xin z)中，有两万颗发了芽。而这中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光 秃秃秃的土地上扎根，长成大树。秃的土地上扎根，长成大树。 （下面句子中加点的数词，有什么作用？）（下面句子中加点的数词，有什么作用？） 通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面(cmin)(cmin)衬托了牧羊人植树的艰辛历程。衬托了牧羊人植树的艰辛历程。第23页/共34页第二十四页，共34页。3.理解下面理解下面(xi mian)句子的含义。句子的含义。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术(jsh)(jsh)，而是靠一个人的双手和毅力造就的，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。造。 这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变懈的努力去做，就一定可以改变(gibin)(gibin)恶劣的生恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变存环境，人类的可悲命运会被最终改变(gibin)(gibin)。第24页/共34页第二十五页，共34页。 通过对比突出牧羊老人的巨大贡通过对比突出牧羊老人的巨大贡献，赞扬了他具有的顽强意志、坚韧献，赞扬了他具有的顽强意志、坚韧不拔的毅力不拔的毅力(yl)和默默无闻无私奉献和默默无闻无私奉献的精神。的精神。2022-3-826主题主题(zht)第25页/共34页第二十六页，共34页。 你觉得这篇故事(gsh)是虚构的还是真实的？（文中的牧羊人是真实的存在还是作者的塑造？）为什么？2022-3-827第26页/共34页第二十七页，共34页。寄托理想：寄托理想： 人类除了毁灭还可以像上人类除了毁灭还可以像上帝一样创造帝一样创造哪怕只是哪怕只是(zhsh)一个普通人，只要满怀一个普通人，只要满怀无私的大爱，不求名利、默默无私的大爱，不求名利、默默奉献，并且具有坚持不懈的毅奉献，并且具有坚持不懈的毅力和顽强拼搏的精神，就可以力和顽强拼搏的精神，就可以创造奇迹！就可以创造奇迹！就可以“种植种植”希希望、爱与幸福！望、爱与幸福！2022-3-828第27页/共34页第二十八页，共34页。根据下列意思写出相关的词语。根据下列意思写出相关的词语。（1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（）建筑物或堆积物的东西倒下来。（ ）（2） 不声不响，很少说话。比喻人性格内向不声不响，很少说话。比喻人性格内向（ ）（3）追究底细，寻根究底。（）追究底细，寻根究底。（ ）（4）不长庄稼的地方，泛指贫瘠）不长庄稼的地方，泛指贫瘠(pnj)、荒凉的土地，、荒凉的土地，或地带或地带 （ ）坍塌坍塌(tnt)(tnt)沉默寡言沉默寡言(chn m (chn m gu yn)gu yn)刨根问底刨根问底不毛之地不毛之地当堂检测当堂检测第28页/共34页第二十九页，共34页。2022-3-830第29页/共34页第三十页，共34页。拓展(tu zhn)延伸 我们所处的社会中也有很多默默的我们所处的社会中也有很多默默的“种树种树”的人的人, ,他们他们(t men)(t men)以以非凡的毅力非凡的毅力, ,辛勤耕耘辛勤耕耘, ,种植着希望和幸福。你知道这样的人吗种植着希望和幸福。你知道这样的人吗? ?试为他试为他写一段文字写一段文字, ,记录下他的事迹记录下他的事迹, ,并写出你的评价和感受。并写出你的评价和感受。 示例示例1:1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇黎族教师李桂林、陆建芬夫妇: :十九年的坚持十九年的坚持, ,悬崖绝壁悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回一道狭窄天梯上几千次的来来回回, ,为一个十几年没有学校的小山村的为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。 示例示例2:2:抗震英雄武文斌抗震英雄武文斌: :在军校学习就要毕业的他本不在领导考在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内虑的救灾人员名单内, ,他坚决请缨他坚决请缨, ,与战友共赴灾区救灾。与战友共赴灾区救灾。3434天内别人天内别人休息他不休息休息他不休息, ,其中其中3 3天的轮休日他也放弃了。最终劳累过度天的轮休日他也放弃了。最终劳累过度, ,他不幸因他不幸因肺血管破裂失血过多而牺牲。他肺血管破裂失血过多而牺牲。他20082008年初刚结婚年初刚结婚, ,本打算救灾回去后选本打算救灾回去后选日子补拍婚纱照日子补拍婚纱照, ,最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照, ,完成英雄最后完成英雄最后的遗愿。的遗愿。2022-3-831第30页/共34页第三十一页，共34页。植树植树(zh (zh sh)sh)的牧的牧羊人羊人一访牧羊人，画面一访牧羊人，画面(humin)(humin)一：被弃置一：被弃置的村庄的村庄二访牧羊人，画面二访牧羊人，画面(humin)(humin)二：绵延的二：绵延的森林森林 三访牧羊人，画面三访牧羊人，画面(humin)(humin)三：充满活三：充满活力的田野力的田野人人定定胜胜天天课堂课堂(ktng)小小结结第31页/共34页第三十二页，共34页。植树植树(zh sh)的牧羊人的牧羊人让让.乔诺（法）乔诺（法）数十年孤单数十年孤单(gdn)寂寞荒寂寞荒山种树山种树万余人幸福快乐高原万余人幸福快乐高原(goyun)定居定居功在千秋功在千秋无私坚持沉静细心2022-3-833第32页/共34页第三十三页，共34页。2022-3-834第33页/共34页第三十四页，共34页。