“演讲与朗诵”社团活动记录

“演讲与朗读”社团活动记录“ 演讲与朗读 ” 社团活动记录组别演讲与朗读指点老师李智轩演讲与朗读 社团活动方案 周次 方案授课内容 2 1 口气数枣训练 3 绕口令训练，炮兵和步兵 1 4 绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟g、k2 5 国庆放假 6 绕口令训练 3 7 演讲的形体训练 8 自我介绍 9 学写演讲稿 10 交换演讲稿 11 举行演讲比赛112 举行演讲比赛213 演讲稿配乐 14 朗读的技能 15 海燕朗读指点 16 春的朗读指点 17 朗读比赛 18 期末考核演讲与朗读社团成员 班级 姓名 班级 姓名 班级 姓名 62吕欣欣 62秦欣裕 62李俊辰 62钟欣茹 62王晨 62韩重怡 62王俊彦 62秦昶 62王文龙 62王梦欣 62陈俊杉 62徐梦菲 62秦珑轩 62秦紫馨 62秦浩杰 62李晨瑶 62王梦雪 62王翔 62杨婷婷 62李欣瑞62邵志勇 62范世康62唐天赐 62李文硕62王 1 丹 62秦馨彤62王玉婷 62卢怡诺62董程 62秦明杰62段佳乐 62王姝雅62秦静茹 62秦桐62苏晨浩 62韦丹丹62李新宁 62秦术博62王从丹 62王淑田62朱木子 62王怡诺62徐双江 62李宇彤62李思彤 62杨辰第 2 周活动记录9 月 9 日 活动目的：通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。训练学生吐字明晰、发言准确的技能，进步学生的语言表达才能。活动内容：1 口气数枣训练活动进程：1、激趣导入 1、说话是表达思想情感，是让人听的。说话最根本的要求是吐字明晰、发音准确，这样别人才能听得明白，否那么就会闹笑话。讲 1 个因语言问题而产生笑话的故事2、为了进步我们的口头表达才能这节课我们来进展 1 口气数枣训练，并进展比赛。2、训练与活动 1、自由练习。2、每班派代表进展比赛。3、总结说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头亲密而正确的调和配合，做到吐字明晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对进步我们的语言表达才能是有很大帮助的。活动小结：学生对这个数枣的绕口令练习兴趣比拟浓，活动获得了较好的效果。第3周活动记录9 月 16 日 活动目的：练习绕口令主要是为了学生训练口齿灵敏、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。活动内容：绕口令训练，炮兵和步兵 1 活动进程：1、绕口令练习，炮兵和步兵b、p、m炮兵攻打 8 面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近 8 面坡，歼敌 8 千 8 百 810 多。2、绕口令练习的方式 1 有节奏 2 发音明晰 3 先慢后快 3、各班赛读 1 出示比赛要求。2 评出最好班级 4、个人赛读 评出最好学员活动小结：通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点，发挥自己的长处，取长补短。使学生的口齿灵敏、语音准确、吐字流畅、渐渐到达字正腔圆。第 4周活动记录9 月 23日 活动目的：1 定要按照正确的发音部位和发音方法，注意纠正自己的发声缺点、弱点、缺点。活动内容：绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟g、k2活动进程：1、 绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟g、k哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。2、 讲授绕口令的发声方法 1、开口前要注意放松喉部、气味下沉。2、“运行”当中要补气自假设，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而稳定。3、注意做到内容清楚、感情充分。3、个人赛读 根据要求评选出最优秀的学员。活动小结：经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用，对绕口令产生了浓重的兴趣。第 6 周活动记录9 月 30 日 活动目的：通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。训练学生吐字明晰、发言准确的技能，进步学生的语言表达才能。活动内容：绕口令训练 3活动进程：1、激趣导入 观看精彩的绕口令视频。2、训练与活动 1、出示绕口令：喇嘛和哑吧打南边来了个喇嘛，手里提拉着 5 斤鳎(t) 目。打北边来了个哑吧，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑吧的喇叭。哑吧不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑吧的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑吧 1 鳎目，哑吧摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛1 喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑吧 1 鳎目，还是别喇叭哑吧打了提拉着鳎目的喇嘛 1 喇叭。喇嘛炖鳎目，哑吧嘀嘀嗒嗒吹喇叭。2、自由练习。3、每班派代表进展比赛。3、小结活动小结：学生对这个数枣的绕口令练习兴趣比拟浓，活动获得了较好的效果。第 7 周活动记录10 月 14 日 活动目的：1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽可能做到声情并茂。2、演讲后，同学之间可以互相评价，进步学生的口头表达和评价才能。活动内容：演讲的形体训练 活动进程：1、创设情形，导入新课。同学们，在你们 6 年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就 1 起来回想童年美妙光阴。板书课题。2、对演讲的形体语言进展讲授、指点、示范。3、学生演讲。1、小组内试讲，选出优秀者参加演讲。2、优秀者演讲比赛。4、师生评价。1、学生评出优点、缺点，并提出建议。2、老师总结。活动小结：通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达才能和表演才能，也进步学生的评价鉴赏才能，同时也促进了同学们的友谊。第 8 周活动记录10 月 21 日 活动目的：1、用几句联贯的话，把自己的有关情况告知别人。2、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完全、通顺，不重复、不结巴。活动内容：自我介绍 活动进程：1、 示范导入同学们刚刚听了老师的介绍对老师有所理解，这就是自我介绍。2、 交换体会 1、 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此理解吧！2、 同桌互相介绍自己。3、 小组同学互相介绍。小组互评4、 学习汇报：你理解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。3、 情境联络 1、 老师语言创境：开学不久，同学们都很想理解你，请你来向大家介绍自己。2、 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。3、 同学们上台介绍后，师生进展评价。4、 小结。活动小结：活动中，大部份同学能主动地上台进展自我介绍，个别同学还需好好锻炼锻炼，不管从胆量上，还是从演讲技能上都需要努力！第9 周活动记录10 月 28 日 活动目的：精彩的演讲稿是成功的 1 半。活动内容：学写演讲稿 活动进程：1、1 口气数枣 2、绕口令训练3、演讲稿的构造 演讲稿的构造分开头、主体、结尾 3 个部份，其构造原那么与 1 般文章的构造原那么大致 1 样。1开头要捉住听众，引人入胜l.开门见山 2.介绍情况，2主体要环环相扣，层层深化3结尾要简洁有力，余音绕梁。活动小结：明确演讲稿要领，会写简单的演讲稿。第10周活动记录11 月 4 日 活动目的：交换、修改演讲稿可让演讲稿更加的完善，为演讲加分。活动内容：交换演讲稿 活动进程：1、 复习 11 口气数枣 2绕口令 2、 演讲稿交换 1 以班级为单位进展演讲稿的交换互看。2 评 1 评小组成员内的演讲稿，并提出公正建议。3 推选出组内最好演讲稿。4 各小组推荐出的演讲稿在班内展现。3、 师讲授修改演讲稿的方法 1、反复修改。演讲稿修改的方法与 1 般文章修改方法大致一样,都需要反复斟酌,字斟句酌,比照拟重要的演讲稿无妨多看,多改它几遍,力求相对的完善无瑕.2、边讲边改。边讲边改就是 1 边讲,1 边改;1 边改,1 边讲,手,口,耳并用.用嘴讲,可使句子简洁,顺口,有韵味,符合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦,重复等缺点,使之精炼,准确,到达文学化的要求;用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或容易产生歧义的字,句,可以觉察那些意义相近而平,仄却不相宜的用语。对这些部份的修改,有助于到达入耳,动听的目的。修改是 1 个永无止境的进程,没有绝对满意的时候.假如有条件,就应争取 1 直修改到演讲之前,有时机就 1 边讲,1 边改,使之更加成熟。反复屡次以后,嘴里讲的,手中写的,耳朵听的就会完全统 1 了。这样上台的时候,就会成竹在胸,临场不慌,即便有临场发挥的成份也能得心应口,不会使构造紊乱。边讲边改最大的优点是可以防止去念稿,背诵之苦,由于你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才能神情自假设,沉着不迫地发挥态势语的效能和作用,同听众进展情感交换,保持演讲的顺畅,进步演讲效果. 活动小结：演讲稿的顺畅要，肯定能进步了演讲效果。第11周活动记录11 月 11 日 活动目的：进展实战演练，进步学生的胆量。活动内容：举行演讲比赛1活动进程：1、复习 11 口气数枣 2 绕口令 2、 各班选出 1 名评委，加上指点老师，共 8 名评委。3、 各班推选 1 名同学参加演讲比赛。4、 7 名选手抽签决定演讲次序。5、 抽签前 3 名同学进展比赛。6、 当场亮分。活动小结 让学生感受了比赛的气氛，锻炼了学生的胆量。第12周活动记录11 月 18 日 活动目的：进展实战演练，进步学生的胆量。活动内容：举行演讲比赛2活动进程：1、复习 11 口气数枣 2 绕口令 2、 继续比赛 4号选手进展比赛。3、 宣布比赛结果，评选出“最好口才奖”“最好风采奖”“最好表演奖”等等 4、 师小结本次演讲比赛。活动小结：让学生感受了比赛的气氛，锻炼了学生的胆量，有了获奖的喜悦。第13周活动记录11 月 25 日 活动目的：配乐演讲可以产生更好的效果，更容易引发听众的共鸣，让学生学会选择适宜自己演讲稿的音乐。活动内容：演讲稿配乐活动进程：1、师讲授如何选择合适的音乐 1、根据演讲的节奏来选择，最好是可以歌曲高潮的时候，演讲感情也到了高潮。2、可以选择 1 些轻音乐，比拟保险，固然抒怀的也好，不建议快歌。演示几个演讲稿的配乐 让学生听演讲稿的配乐，说说好在哪里，有甚么缺乏。让学生为自己的演讲稿配乐。活动小结：通过本节课的学习，学生知道了如何给演讲稿配乐，知道了好的配乐可让演讲更加精彩。第14周活动记录12 月 2 日 活动目的：朗读是口语交际的 1 种重要情势。朗读不但可以进步阅读才能，增强艺术鉴赏，更加重要的是，通过朗读，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。活动内容：朗读的技能活动进程：1、甚么是朗读 朗，即声音的明晰。响亮；诵，即背诵。朗读，就是用明晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的 1 种语言艺术。朗读是口语交际的 1 种重要情势。朗读不但可以进步阅读才能，增强艺术鉴赏，更加重要的是，通过朗读，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言辞汇细致入微的体味才能，和确立口语表述最好情势的自我鉴别才能。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗读。2、朗读前的准备1选择朗读材料 2掌控作品的内容 注意以下几点：1.正确、深化的理解 2深化。细致的感受 3丰富、逼真的想象 3用普通话语音朗读 3、朗读的根本表达手段 1停顿 1生理停顿 2语法停顿 3强调停顿 性。2重音 1语法重音 2强调重音3语速 4句调 4、朗读不同于朗读，也不同于演戏活动小结：通过本次活动学生理解了朗读的根本方法。第15周活动记录12 月 9 日 活动目的：让学生掌控朗读的基调，学会有感情的朗读。活动内容：海燕朗读指点 活动进程：1、听海燕的朗读稿 2、指点朗读海燕1、开头先简洁地写出狂风雨行将降临的预兆，点明海燕所处的环境。开头 1 句中速进入，音色昏暗，通过“苍茫”表达”。“黑色的闪电”比喻海燕矫健傲慢、锐不可当的英姿，应处理为重音，勾画出海燕的形象。“箭 1 般的”写海燕的行动之快，应读重，读快。2、“狂风雨的渴望”，是海燕的伟大抱负，应重读。“乌云听出了愤怒的气力、热忱的火焰和成功的信心”，排比句式渲染了海燕生气蓬勃、斗志高昂的气势，这里并列的成份应重读。接下来，写了海鸥、海鸥、企鹅的形象，用鄙夷的语气。写海鸥的有气无力、惊骇难耐，破折号后的内容读出 1 种哀婉无告、消沉颓败的情绪。企鹅的形象通太重读“畏缩”“潜藏”，表现出来。接下来又写到海燕的形象，在我们头脑中更加明晰了。“英勇地，自由自在地”重读。“飞翔”拉长，重读。这里，1 方面要营建环境的卑劣，另外一方面，突出海燕的英勇。因此，写乌云的句子速度放慢，气提声凝，突出压抑的气氛，而写波浪的句子速度加快，重读“冲向”“恶狠狠”“摔成”突出欢快的气氛。这段内容的重复，是对海燕形象的又 1 次深化，两个破折号中间的内容应重读。而最后面的 1 句，“欢乐而高叫”要更加读得大气，突出革命者的英雄气势。写海燕理想信心的坚决，重读“坚信”，破折号后语气进 1 步坚决，“是的”语气肯定，“遮不住的”要读高、读强，语气高亢。“风”“雷”后区分性停顿，交代环境的变化。3、最后 1 句是全文的主题，破者号起总结全文的作用。这句是作者的伟大号令，1 定要读得高亢有力。但是，这句的起句 1 定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高点应落在“烈些”两个字上，“吧”落下来，腔调稍扬。3、试读海燕。活动小结：感情充分，但是节奏还需要加强训练，强弱语气要分清。第16周活动记录12 月 16 日 活动目的：指点学生有感情的朗读春的第 1、2、3自然段，朗读不但要字正腔圆，而且要有充分的感情。活动内容：春的朗读指点活动进程：1、 绕口令的训练 2、 指点文章春的朗读 1、2、3 自然段 盼望着，盼望着，东风来了，春季的脚步近了。1 切都像刚睡醒的模样，欣怅然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的酡颜起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，1 大片 1 大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几次迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。3、 集体读，体会感情 这几段是对盼春的描绘。此时春季还没有降临，人们热切地盼望她的到来，“盼望着，盼望着”这 1 反复手法的应用，将渴望的心情描绘得淋漓尽致，朗读的时候要注意掌控这两个小短句的层次性，中间不停顿，就情感而言，应 1 次比 1 次强烈，腔调上扬。4、 班级成员赛读 5、 个人赛读活动小结：成员认真，朗读出了对春的爱好之情，风雨节奏还可以更加明显 1 点。第 21 页 共 21 页