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入职培训方案范文集锦六篇 入职培训方案范文集锦六篇 为了确保工作或事情有序地进展，常常要根据详细情况预先制定方案，方案是书面方案，是详细行动实施方法细那么，步骤等。方案应该怎么制定呢？下面是为大家收集的入职培训方案6篇，欢迎阅读与收藏。 员工培训是指一定组织为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进展有目的、有方案的培养和训练的管理活动，公开课、内训、等均为常见的员工培训及企业培训形式。 在新员工到单位报到后，必须进展入厂、入校或入公司教育，称这种教育为“引导”，即对新员工的工作和组织情况作正式的介绍，让他们了解熟悉单位的历史、现状、未来开展方案，他们的工作、工作单位以及整个组织的环境、单位的规章、工作的岗位职责、工作操作程序、单位的组织文化、绩效评估制度和奖惩制度，并让他们认识将一起工作的同事等等。此外。培训还要建立传帮带的师徒制度，使新职工更快地熟悉环境，了解工作操作过程和技术，让他们知道，如果碰到困难和问题，应该通过什么渠道来解决。 没有任何社会经历，就像一张白纸一样，踏上人生旅途的新员工，对他们影响最大的是刚参加工作时遇到的领导及老员工。对新员工的培养方式决定着新员工的人生态度和生活目标，疏忽不得。 一、踏上工作岗位前的集中训练新来的员工，一般要经过领导人讲话、有关本公司知识、实习、集训等集中教育，然后再正式分配到各个部门。这种集中式的训练一般由人事部门组织，短那么一个月，长那么半年，也有将近一年的。这种训练的目的是要解决一些共同的问题，让新员工尽快熟悉和了解公司的根本情况。可采用通信教育或内部刊物发行的方式来实现。 1、帮助新员工了解公司，培养员工的认同感。其作法可考虑讲述公司开展史。 主要负责人介绍、有关产品的生产销售状况、经营方针与开展目标等等。 2、在上述活动的根底上，要求新员工确定自己的工作态度和人生目标，同时为之提供有关交际、员工之类的小册子，帮助其尽快完成角色转换。 3、请新员工讲述对公司的感想，了解新员工在想些什么，想知道些什么，还可让其谈谈对新岗位有何看法，对自己有什么触动，希望公司能提供什么样的工作环境等等。 新进员工教育训练是员工学习公司生活的第一步。 由于群众传播媒介绘声绘影地将新进人员的训练描述得非常严酷，让人联想到像魔鬼训练营一般，因此，受训的新人总是心存不安和紧张。其实，它并没有那么严重，这种训练并不是要让新人承受什么重大的挑战，或者是测试什么能力。其目的主要是帮助新人成为社会人的朋友，学习与朋友交往的态度、规矩而已。一般新进员工受训时，须集体住宿，通过共同生活，使彼此有更深一层的了解。 一位新进员工对于这类训练是否持主动的态度去参与，对未来的工作表现有很大的影响力。主动学习者，以后在工作上必能灵活地学以致用，而以被动心态勉强去学习者，以后将难有发挥。 与日本工商界有过接触的人士。一定目睹过日本人做事总流露出一副精神抖擞、一丝不苟的认真模样，而且与顾客应对，也是那么亲切有礼，给人的感觉颇为舒畅。 他们这种敬业乐群的做事态度，其实也不是与生俱来的，而是经过各公司加以培育训练出来的。 有关日本企业如何培养其员工，使他们成为具有一流气质的上班族，其做法值得经营管理者以及刚步出校门的人士学习。 日本员工对公司的指示或命令，要以迅速无误的态度来承受。一般说来，员工必须做到正确地听懂公司所下的指示，在承受指示时，应该留意以下八点： 1、被上司叫到时，要马上答复是，而且立刻准备纸张和笔，朝上司的位子移动。 2、笔直地站在上司位子前方约一步的左侧。 3、边听指示，边记下5w2h的重点、数字、专有名词，人名等尤其要弄清楚。 4、应好好理解指示，并不光是听，还要用心地倾听下来。 5、有疑问或不懂之处，应该在上司指示完后才发问。 6、复述上司的指示防听错或未充分了解，而必须如此做。在重复指示内容时，须将5w2h说清楚，特别是交货期，更应该弄清楚。 7、如果员工的工作和时间无法配合、不能自行调整，应该向上司报告。要知道，轻易做出承诺是失败的根源。 8、直属上司以外的主管做出指示后，应该向自己的直属上司报告，让他了解。这样做，是为了防止工作流程出现。 二、踏上工作岗位后的分散训练新员工的培养从分配到工作岗位上的第一天起，就正式拉开了大幕，培养他们的职责已全部转移到各工作部门，集中训练仅仅是序幕、对新员工而言，第一步便是要到各部门报到，然后才是本部门的根底知识教育和实际操作训练。方法包括野外步行法、现场演练法等等。 对不同的部门而言，根底知识教育有许多共同点。 首先，就根底知识教育的目标而言，不外乎吸引员工，增加亲切感。也就是说： (1)让员工了解公司的经营理念、经营方针、开展方案、战略目标等等;每一家公司都有各自的目的，并且通过经营理念、社是、社训等形式，明白地让员工知晓; (2)培养新老员工之间的亲切感，加强团结合作、相互协调精神的教育; (3)说明作为本部门职工的注意要点：谈吐、服装、精神面貌等; (4)通过组织联谊活动，增强对集体意识的认识。 其次，就根底教育的重点而言，就是要帮助员工树立社会人、企业人的意识，也就是说，在对待工作的态度上，应消除员工的工畏惧心理，让他们对工作产生兴趣;在待人接物方面，应解释清楚作为一个企业的一员，应遵守哪些行为准那么，包括汇报工作、联络事物、谈话方式、待人态度等各个方面，使他们在遇到问题时不用多加考虑，就可自觉地照行动准那么办事。 (1)表达能力的训练。一些所采用的方法是询问员工对当天学习内容的看法，或指定题目，要求新员工就这一问题发表感想。当然，还可采用三分钟即兴演讲等方法，不管采取何种方式，教育负责人在最后都要对表达能力训练中的注意要点逐一说明。 (2)对公司传统及员工要求的了解。这个部分包括两个方面： 要求员工在了解公司开展史的根底上，再作深入思考，并将他们认为的公司理念记录下来，教育负责人将其收集、，加以系统化，并作出解释。 要求员工以你希望做个什么样的员工为题，进展分组讨论，教育负责人根据各组上交的讨论结果进展评论，说明公司所期望的员工形象。 在这个过程中，负责人的作用不可无视，在事前先对材料加以，讨论中更要引导员工系统化、理论化地加以阐释。 对合格企业人应具备的心理素质的了解。 首先，对于由大学毕业、刚刚踏上社会的新员工来说，心理上一时还难以适应，常常会以学生的眼光看待工作以及对人对事的态度。作为根底知识教育负责人，应让员工抒发感受，自由讨论，再统一加以说明，注意拓展其深度和广度。 其次，强调作为一个合格的企业人应抱什么样的心态。nw公司针对本公司的特征，提出了五个工程： 金钱方面。有方案地用于家庭的日常开支和亲戚朋友间的人际交往，并且还需要进展储蓄。 身份及信用。作为公司的一员，应重视公司信用，为维护公司信誉而努力。作为完全独立的个人开展交往。 课题开展。自主确定需要到达何种工作成果，取得什么样的进展，以及自己的工作目标。当然，对不同部门，答案可能并不相同。 评价方式。尤为重视实际业绩，讲求结果的实在性，以及积极的工作态度。 人际关系。与上司、公司客户之间应有上下级之间的关系，注意谦语的使用 牢固树立感谢客户的习惯，长期赢得顾客的信任。 作为实际操作训练来说，往往要求部门经理和资深员工发挥典范带头作用。人与人是有差异的，用统一的方式不可能培养出人才，一把钥匙开一把锁，针对不同情况采用不同方法是最为重要的。 1、正确的步骤 在新员工到来之前，便确立培养新员工的步骤、方法。开始干什么，接着做什么，然后怎样进展，每一时期进展什么教育，以什么问题为重点，方案得一清二楚。一般是让新员工到各个部门体验一下生活，让他们了解各部门间的相互关系及宏观情况后，再固定其工作内容，如详细的经营或销售业务。 2、认识新员工的优点，针对其特长安排工作 在其开展工作前，先给他们做示范，解答他们提出的问题，然后让本人去实践，一旦有所成果，立即予以表扬。对缺乏之处，那么毫不留情地加以指出，并要求其改善。 总之，在新员工迈第一步的时候，就把最好的方法传授给他们，让他们顺利工作，获得成功，树立起工作信心。 3、协助新员工养成随时汇报工作、与上级联络、与同事商量的习惯， nw公司曾有这样一件事，某科长对新员工f说：请把这份文件送给销售科长。他容许一声，立即起身，拿起文件出去了，不一会儿又返回办公室，继续埋头工作。科长问他：交给销售科长了吗?他说：交了。于是该科长提出批评说：交给你工作后，你一定要主动向布置工作的人汇报情况，知道吗?他虽然嘴上说知道了，但脸上却露出了不满的神情。该科长便问他有什么意见，他说：我觉得，既然您也看见我出去了，便该知道我已经送去了。科长说：你还缺乏，这种想法当然是犯大错之源，所以，一定要加以核实。当别人交给你一项工作时，不管多么简单，也要主动向布置任务的人说声送到啦或办完啦，让别人催问是不行的。 上面只是一件小事，但它却说明，汇报工作是进展组织教育的根本内容之一，能培养员工有始有终的工作态度。布置任务的人根据执行任务人的汇报，可以对下一步做些什么加以考虑，如果不汇报，得不到信息，就有可能造成判断失误。能主动交流信息的单位，不仅工作能顺利开展，相互间也会感到很愉快。 4、不仅注重结果，还要注意工作过程、方式方法，先求质量后求数量 一正确二速度三提高是nw培养新员工的根本原那么。在正式投入工作的最初阶段里，把重点放在质量上面，即使速度慢点也没有关系。等到能正确处理工作了，再要求新员工加快速度，指导他们担负更多的工作。 总之，提高数量要始终以保证质量作为前提，要循序渐进，目的是尽快让新员工树立起工作信心，使之觉得工作充满乐趣。 5、使员工了解工作的严格性，不走样地执行上级意图 在布置工作时，用肯定的语气下达命令，提出要求，使员工觉得必须完成 如果员工有什么不明白的地方，允许其发问，等到完全弄明白了再去执行。此时，领导绝对不能露出不耐烦的神色，要认真听，耐心解答。任务一旦布置下去，即使再复杂，也要让新员工一次完成好，这是新员工根本行动的第一步，领导者的责任重大。 6、培养员工的时间观念，尽量不给别人增添麻烦 遵守时间，包括遵守上班时间，遵守会议时间，遵守同外公司的人约定的时间等等。这是新员工教育的重要内容之一。 新员工是人生的转变时期，进了公司之后，尤为重要的是树立时间观念。约会准时，是做生意的根本要件。 一个没有时间感的人，做生意会让人没有信任感，所以，一个人脱离学生时代，踏入社会，成为企业界的一分子之后，就应该自觉地要求自己遵守工作场所的规律及依照约定时间行事。 首先来谈谈每天的上班时间。原那么上，员工上班应比公司所规定的时间早到五分钟左右，利用这短短的几分钟，使自己的心情稳定下来，准备迎接一天工作的挑战。 留神情安定后，坐到自己的座位上，就应先检视、确认当天的行事安排，特别是有关会议、访客，或与他家公司的联络等事宜，不可忘了所约定的时间 至于收工的准备时间，应该在规定的下班时间之后为宜。 下班时，应该做好的事情有： a.将桌上好才能走。 b.将重要文件放在所规定的保管处。 c.确认一下第二天的业务。 d.第二天要外出办事或出差的话，应该先向上司报告，并在黑板上写明自己要去的地方。 e.最后一个离开办公室的人，应该依据检查一览表，对电灯、瓦斯、各种机械的电源、钥匙等，一一确实检查后才能走。 此外，无法准时上班时，假设是在前一天就知道。应该事先向上司报告，以取得谅解;假设是突然发生，最好在上班之前就打 给上司或同仁知晓，假设一大早发生紧急事故，那么可打 到上司家里及早报告。 刚步出校门的学生，一旦进入公司效劳后，公司当局就必须将他们骄傲的学生意识转换为社会人意识。 学生和社会人的差异在哪里呢? 一般说来，在学生时代的意识是： (1)没有上、下班固定时间，而且休假日较多，自由处理的时间比较多。 (2)以考试成绩来评价学生。 (3)只和自己喜欢的人或气味相投的人交往即可。 (4)平常靠打工来赚钱，不需要考虑什么利益问题。 (5)为了考试必须认真念书。可是身为社会人，就不一样了，进入了社会，到公司上班后，在意识上必须具备： (1)不仅有固定的上、下班时间，而且工作忙的时候必须留下来加班。 (2)以日常的工作态度、成果来评定员工的表现。 (3)不管年龄、性别，都要与别人保持良好的人际关系。 (4)为了公司的利益，做事时必须考虑工作效率和降低本钱。 (5)工作上必须具备的知识要靠自己主动去努力充实。 1、酒店的讲讲解明。 2、岗位必备仪容仪表，礼节礼貌的要求。 3、了解酒店员工违纪处分规定。 4、如何正确出入酒店。 1、了解酒店概况，包括：酒店建店简介，酒店主要领导者简介，酒店行政构造简介；了解本部门概况，包括：本部门构造，各部门功能，认识各部门负责人。 2、熟记酒店各分部联系 。 3、了解酒店各类营业部门及经营业务、营业时间、营业推广。 4、了解本部门经营业务，包括：了解客房构造、房型、并参观各分部营业场所，各类房间，酒店前台新入职员工培训方案。 培训目的：让经过根底培训的员工更快掌握业务知识，尽快进入岗位操作。 1、了解前台工作职责，前台接待员工作职责。 2、了解熟记房间价格及各类折扣、优惠以及折扣权限。 3、了解熟悉前台各类通知、报告、表格及记录本。 4、熟记各大单位，商务客房。 5、熟记各种业务用语、系统代码、付款方式。 6、了解前台所配用的设施设备及使用须知及方法。 1、培训前台日常操作流程，礼貌效劳标准，交接班程序。 2、培训订房，订房之更改，取消程序，特殊折扣订房的处理方法。 3、培训前台卖房技巧。 4、培训VIP接待程序、熟客订房及入住程序。 5、了解上机进展电脑模拟操作，包括入住、退房、预定等。后10天1、培训更改房租程序。 2、了解客房升级的情形及标准。3、入住登记程序培训。 4、结帐退房程序培训。 5、团体入住及结帐程序培训。 6、培训查ED（ED是预离房，C/O是脏房，OOO是待修房，H是保存房，OCC住客房）房的程序。 7、培训转换房间的程序。 8、客用保险箱的使用程序培训。 9、客房参观及住客生日的处理。 10、补单的跟进程序。 11、培训承受客人留言，存放物品效劳的程序。 12、各类信用卡结算方法的培训。 使企业招收的对其即将投身的职业社会有一个深刻的理解，实现自身角色的转变，使其尽快树立正确的职业理念和良好的职业心态;提前获取各项根本职业技能，为新员工迅速适应工作、适应企业创造良好的前期条件。 主要是关于公司制度、文化、职业操守、职业等方面的培训，通过讲授法影视法案例分析法网上培训法工作轮换法和探险法等培训方法相结合。 1、公司的历史、现状及开展(形式：授课、参观各相关企业); 2、企业文化介绍(形式：授课、录像); 3、相关制度介绍(形式：网上资料阅读、新员工手册)。 3.1人力资源制度 3.2(报销和出差) 3.3其他制度(形式采取报名人员分组，抢答的形式)心态篇： 1、积极的心态 2、认识企业 企业是什么 企业的组织 工作场所是什么 您作为新进人员的自觉 与同事相处之道 与上司相处之道 理解沟通的过程 防止沟通的障碍 在沟通中运用聆听、反响等技巧 理解并合理运用沟通的模式 掌握对话沟通技巧 认识时间 时间管理中的陷井 如何跨跃时间陷井 时间管理中的效能原那么 时间管理的工具 演讲事前的准备工作 演讲内容和构造 演讲环境 如何消除紧张情绪 声音、语言和身体语言 有效运用视听辅助器材 1、科学的工作方法与了解您的职务 进展工作的程序(六步骤) 强烈的问题意识 创新意识 了解您的职务：责任、权限、义务 2、如何完成您的工作 承受命令的三个步骤 解决问题的九个步骤 企业新人工作的根本守那么 3、职业社交标准与礼仪 职业着装技巧 专业仪态(站、坐、蹲、上下车) 商务礼仪(介绍、握手、交换名片、会客室入座、乘车的坐次、商务交往禁忌、与同事相处、 沟通、拜访客户、用餐) 1、高管层见面 2、中层干部见面 3、老员工经历交流(开始来时何人或何事对你的影响最大;职业开展过程中有没有遇到职业危机?如何解决的?其他可以分享的有益经历) 4、新员工畅谈感想 培训过程中穿插有益的游戏活动以活泼气氛，培训完毕后邀请公司高层、用人部门领导参加新员工自导自演联欢会。团队训练方面可以进展野外拓展训练，主要有穿越峡谷、攀岩、漂流、打野战结合一些团队游戏等，时间为12天。 随着我国酒店业在经济和社会开展中的作用不断加强，在世界酒店业中的地位不断提高，人才建立日益提高到重要的战略地位，人们充分认识到酒店人才培训的重要性，增强了酒店人才建立的责任感和紧迫感，真正把人才培养作为事关酒店业开展的一件大事来抓。 酒店员工培训方案是一个庞大的体系，包括培训目标、培训内容、培训指导者、员工、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法等众多的要素，是这些要素的有机结合，也是对酒店员工进展培训需求分析的前提和关键。 首先，设置科学的培训目标。酒店招聘员工目的就是要员工从事某个岗位。如果员工的职能和预期职务之间存在一定的差距，消除这个差距就是酒店的培训目标。设置培训目标将为培训方案提供明确方向和依循的构架。要到达培训目标，就要求员工通过培训掌握一些知识和技能，这些都是以培训体系分析为根底的。明确员工的现有职能与预期中的职务要求二者之间的差距，即确定了培训目标，把培训目标进展细化，明确化，那么转化为各层次的详细目标，目标越详细越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。 其次，选择合理的培训内容。在明确培训目的后，接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息。尽管详细的培训内容千差万别，但一般来说包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。 知识培训，是组织培训中的第一层次。在学校教育中，获得大部分的就是知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。同时，要系统掌握一门专业知识，那么必须进展系统的知识培训，如要使酒店员工熟练地掌握前台接待知识，不经过系统的知识培训是达不到要求的;要培养一个酒店的大堂副理，没有系统的知识培训是不可能实现的。虽然知识培训简单易行，但容易忘记，仅停留在知识培训层次上，效果不好是可以预见的。 技能培训，这是酒店培训中的第二个层次，也是目前酒店内最重视的一个培训工程，是指能使某些事情发生的操作能力。技能一旦学会，一般不容易忘记，如摆台，铺床等等。招进新员工，都不可防止要进展技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应详细的操作。 素质培训，是组织培训的最高层次。此处“素质”是指个体能否正确地思维。素质高的员工应该有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的目标。素质高的员工可能暂时缺乏知识和技能，但他会为实现目标有效地、主动地学习知识和技能;而素质低的员工，即使已经掌握了知识和技能，但可能不用。 这三个层次的培训内容，终究选择哪个，应视不同受训者的详细情况决定。一般来说，酒店管理者偏向于技能培训与素质培训，而一般职员那么倾向于知识培训和技能培训，它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之间的差异所决定的。 再次，确定适宜的培训日期。许多酒店往往是在时间比较方便或培训费用比较廉价的时候提供培训。如许多酒店把方案定在生产淡季以防止影响酒店经营，殊不知因为未及时培训却造成了效劳质量下降，客人投诉增加，代价更高。员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训，通常情况下有以下四种情况之一时就需要进展培训。第一，新员工加盟组织;第二，员工即将晋升或岗位轮换;第三，由于环境的改变，要求不断地培训老员工;第四，满足补救的需要。另外，在下面两种情况下，必须进展补救培训。第一，由于劳动力市场紧缺或行政干预或其他各方面的原因，不得不招聘了不符合要求的职员，特别是酒店在招保安的时候，经常遇到这样的难题;第二，招聘时看起来似乎具备条件，但实际使用上其表现却不尽如人意。 最后，选择适当的培训方法。酒店培训的方法有多种，如讲授法、演示法、案例法、讨论法、角色扮演法等等，有其自身的优缺点，往往需要各种方法配合起来，灵活使用。 从制定培训目标到培训方法的选择，最终制定出一个系统的培训方案，这并不意味着培训方案的设计工作已经完成，因为任何一个好的培训方案必是一个由制定测评修改再测评再修改实施的过程，只有不断测评、修改才能使培训方案臻于完善。 从培训方案本身角度考察，可以将培训方案的测评细化为三个指标来进展：首先，从内容效度出发，检验培训内容。检验培训方案的各组成部分是否合理、系统化。分析培训体系或者培训方案是否符合培训需求分析，各要素前后是否协调一致，是否是最优选择。 其次，从反响效度出发，检验员工反响。检验员工是否对此培训方案感兴趣，是否能满足员工的需要。 最后，从学习角度出发，检验培训效果。从员工的角度来考察，看员工培训前后行为的改变是否与期望的一致，如果不一致，那么应考虑是培训效果不理想还是缺乏应用培训所学内容的时机，或者是由于习惯影响，使培训效果还未表现出来，需延长考察时间。 当然，作为一个市场经济的主体，酒店对培训效果的检验还要考察培训的本钱收益比来分析。培训本钱的测量是比较容易的，而培训收益那么是比较抽象的。因此，酒店要注意经常对自己的经营开展进展详细的分析，找出开展的裂缝，强化员工培训，认真对培训方案进展测评，完善培训体系，为酒店构筑核心竞争力. 在新课程背景下，较快熟悉、适应根底教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握根本的教育教学的标准和方法;为教书育人奠定稳固的根底。 1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。 3.帮助新教师优化知识构造和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。 培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。 1.采取集中培训和教学实践两阶段进展。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的根底上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。 为建立高素质专业化教师队伍，帮助新任教教师尽快适应教育教学工作，帮助年轻教师尽快成长，Xx小学有义务、有信心、有能力担当好基地学校培训重任，新入职教师培训基地学校培训方案。同时结合Xx区新入职教师标准化培训实施方法，制定我基地校培训方案。 一、培训目标 对新任教师进展岗前适应性培训，通过新入职教师标准化培训，力争使新入职教师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业开展等方面有明显进步，形成良好的教育教学行为标准，帮助新教师尽快适应教育教学工作。 二、培训内容与形式 （一）新入职教师标准化培训（以下简称“标准化培训”）的内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业开展四个方面。 1、熟悉相关的教育法规政策，树立依法治教的理念，了解Xx区情教情，提高教师职业感悟和师德修养； 2、了解教学常规，熟悉并初步掌握所教学科的教材和教法，掌握语言表达、板书板画、信息技术应用等方面的根本功； 3、增强对德育工作的认识，掌握班级工作的根本要点； 4、懂得教学研究，关注自身的专业开展。 （二）标准化培训方式： 1、新入职教师每周不少于一天（周四下午为固定时间，周二上午或周四上午，二选一）进入我基地见习，承受相应培训；承受学校带教诲师的教学指导。 2、自我研修：新入职教师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制定个人开展规划等形式，加深对教师职业的感悟，提升师德修养，养成自主开展的良好习惯。 三、标准化培训管理及要求： 1、本次培训工作起始时间为20xx、1120xx、10，我基地校负责见习期间对新教师的管理和考核。 2、学校成立新教师入职培训领导小组，全校性遴选新教师入职培训的指导教师。 3、新入职教师严格遵守我基地校，每次到校需到教诲处签到，请假需出具书面申请，并由所在单位领导签字，规划方案新入职教师培训基地学校培训方案。 4、新入职教师和导师分别制定方案、落实日程安排。其中基地校培训承担240学时，每周一天，学科带教按10个月计算，班主任按2个月计算。 5、新教师培训须坚持师德为魂。学校要组织新教师了解学校优秀教师事迹、了解学校文化，提升职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定开展的思想根底。 6、为帮助新教师全方位了解，体验矢志教育，学校要安排有关人员，组织宣讲师德标准、文明礼仪、教学常规、班主任职责以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必须的适应性准备。 7、学校安排带教诲师指导新教师学习班主任工作方案的制订、班集体建立、学生干部培养、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会召开、撰写与科任教师协调沟通等。指导教师要对新教师的每项班主任工作事前进展指导，事后进展点评，使新教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。 8、学科指导教师要指导新教师学习学科课程标准，指导新教师听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等项内容，须事前指导，事后点评，帮助新教师体验、感悟，提高能力。有关听课上课节数和参加教研组、备课组活动次数应不少于相关规定的要求。 9、学校每学期向新入职教师推荐教育、教学理论书籍各一本。指导新教师写好读书心得、学习体会，并在读书交流活动中深化学习。 10、每季度进展培训工作经历交流，新教师新入职感悟体会互动。 四、标准化培训的考核： 1、我基地学校领导小组负责组织对新入职教师考评工作。考评由学员自评、教育教学指导教师分别评价相结合。 2、考评从见习考勤情况、完成培训手册以及见习期间的教育教学成绩多个方面实施。 3、评价结果为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例掌握在培训新教师总数的四分之一左右。学员的考评结果直接与带教诲师挂钩，作为评价带教诲师的依据。