三年级语文教案 (2)

课题:苏教版第三单元第8课蒲公英第二课时教材分析： 蒲公英是一篇童话故事，文章运用了拟人的修辞手法，写出了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐各自做出的不同选择，以及最后的不同命运结果，从而告诉我们做任何事情都不能被表面的显现所迷惑，不要不切实际的幻想，应该脚踏实地，实事求是。学情分析：本文是一篇童话故事，学生很容易进入故事，但是对于课文中告诉我们的深刻道理，对学生来说还是有一定的难度，所以，在教学时要注意学生多运用朗读、讨论交流、引导探究等方式由浅到深的方法逐步渗透，从而对学生进行人生观、价值观的教育。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、懂得做事要实事求是，不能被表面现象所迷惑。教学重点和难点： 1、通过朗读课文，了解蒲公英寻找生长地点的过程。2、理解课文内容，懂得做事要实事求是，不能被表面现象所迷惑。教学过程： 一、激趣导入1、出示谜语：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。2、学生猜谜语：（蒲公英），板书课题。3、师：上节课我们已经读了课文，学习了生字，这节课我们接着学习课文内容。二、精读感悟1、学习课文第1自然段。指名学生读课文，说说这一自然段重要写了什么？出示蒲公英的图片，想一想“小降落伞”指的是什么？指导用“可爱”造句。2、学习课文第2自然段:自读课文第2自然段，想想这一自然段重要写了什么？指名说“嘱咐”是什么意思？并指导用“嘱咐”造句。太阳公公给小蒲公英说了什么地方可以去，什么地方不可以去？而这些地方是什么样子的呢？（看图让学生回答）指导读太阳公公的话。（指名读，齐读）3、学习课文第3自然段:自读课文第3自然段，边读边想这一自然段重要写了什么？小蒲公英听完了太阳公公的嘱咐后，他们是怎样回答，又是怎样做的呢?（指导朗读他们回答的话，抓住两个感叹号）小蒲公英都是这么做的吗？其中两颗种子是怎么做的？指导重点朗读这两颗种子说的话。（注意抓住“一定” “准会”两个词，体会这两颗种子自以为是的心理。）分角色朗读2、3自然段。4、学习课文第4自然段:设置情景，引导学生想象:一年以后小蒲公英们生活得怎么样呢？（学生自由发言回答）。小蒲公英种子的结果有什么不同？（齐读第4自然段，指名说一说）三、总结升华1、由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？2、小组讨论交流，教师指导归纳。3、投影仪出示蕴涵的哲理。（做事不要被表面的现象所迷惑，要脚踏实地，实事求是。）板书设计：蒲公英落脚点表面现象结果沙漠金光闪闪（富翁）早已干死湖泊银花朵朵（欢乐）早已淹死泥土黑黝黝茁壮成长学生学习活动评价设计学习收获评价表调查结果优秀良好一般