2019年七年级下英语教学计划

七年级下英语教学计划一、指导思想： 为认真贯彻落实学科渗透法制教育工作精神，社会生活的信 息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教 育阶段中， 英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习， 激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同 时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。二、学生基本情况：本学期我担任七年级(2)班英语教学工作。今年的学生数较 多，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，部 分学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生英语学得不 理想。所以本学期进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成 本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。 在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基 础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、 句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学 习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注 意培养学生对英语学习的兴趣； 让学生掌握记忆语音、 单词、 阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探 索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学 生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一 起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提 高，有所进步。三、本学期的教学重、难点：（一）、语法知识点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法；（二）、交际用语（略）四、基本教学方法：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习 英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能， 语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。4、用英语教英语(Teach English in English):英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译 的综合能力， 在教学的过程中需要对学生的听、 说、读、写、 译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语， 在课堂上对学生进行各种能力的训练。5、用英语想英语(Think English in English):用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一 定学不好。用英语思考就在用英语进行表达和理解时，没有 本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。6、背诵和多种练习结合：实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。7、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。五、本学期提高教育教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面 表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作 的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅 导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所 提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，?求实效。六、本学期将进行的复习：本学期的时间虽然较紧，但是我打算在十二月底元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识