武汉城市圈高校男女教师体育生活现状的对比研究

武汉城市圈高校男女教师体育生活现状的对比研究高校教师的健康状况不容乐观已是不争的事实，由于体力透支引起的“英年早逝”现象，为重视知识分子身体健康敲响了警钟。全面了解高校教师的体育生活状况，掌握他们体育锻炼的特点和规律，分析体育锻炼过程中存在的问题和不足，指导他们建立科学健康的体育生活方式，是推动全民健身和高校发展的一个重要课题。、研究对象与方法一）研究对象本文以武汉城市圈九所高校1200名不同年龄段的男女教师为调查对象，比较分析武汉城市高校教师体育生活现状。二）研究方法1 .文献资料法利用中国学术期刊网，查阅了相关论著和论文，进行了分析和整理，为本论文的设计、调查提供了理论依据。2 .问卷调查法根据本研究的目的和内容设计了调查问卷，于2010年4月一2010年9月向黄石理工学院、湖北师范学院、黄冈师范学院、咸宁医学院、孝感学院、鄂州大学、仙桃职业技术学院七所武汉城的高校教师共发放问卷1200份，回收1070份，回收率89.2%,有效卷978份，有效率91.4%。3 .数理统计法对调查所获得的数据进行统计处理，得出有价值的数据。4 .访谈法咨询相关专家，对武汉城市圈部分高校教师进行访谈，了解相关情况，进行调研，以便得到比较直观的数据指标。二、结果与分析一）武汉城市高校男女教师体育人口比例的差异按照体育人口判定标准武汉城市高校教师体育人口比例为34.7%,这一结果与全国科教文人员体育人口34.3%的平均值相符合。其中男教师585人,体育人口246人,体育人口比例为42%,高于全国科教文人员体育人口的平均值；女教师总人数393人,体育人口91人,体育人口比例23.2%,低于全国体育人口平均值近十个百分点。体育人口性别结构女教师比率明显低于男教师。二）武汉城市高校男女教师体育健身动机的比较武汉城市高校教师参与体育锻炼的主要目的排在前是：强身健体、满足兴趣、瘦身减肥、娱悦身心。除了强身健体是男女教师一致的健身动机外，男教师主要是满足兴趣和娱悦身心，女教师倾向于通过体育锻炼瘦身减肥、保持体形、培养气质，反映了现代女性的生理和心理需求的特征。三）武汉城市高校男女教师锻炼内容的比较武汉城市高校教师锻炼内容比较丰富，涉及多个运动项目，如表1,其中散步慢跑是男女教师作为首选的运动项目，除此之外男教师参加的体育健身项目多集中于球类，女教师倾向于舞蹈、游泳等项目。从选择的项目可以看出，男教师比较喜欢竞争性强、对抗激烈、运动强度稍大的项目，女教师偏爱重在塑身、有韵律感的项目。表1武汉城市圈高校教师锻炼内容散步跑步小球类大球类舞蹈类游泳武术其他男教师人数21513211018573320百分比36.8%22.6%18.8%3.1%9.7%5.6%3.4%女教师人数163486926879百分比41.5%12.2%1.5%23.4%17.3%1.9%2.3%四）武汉城市高校男女教师锻炼频度的比较锻炼频度是两次锻炼时间的间隔，一般用每周锻炼次数来衡量o从表2可以看出，武汉城市圈高校男教师每周锻炼两次的人数最多，占男教师总人数的30.4%,女教师每周锻炼一次的人数最多，占女教师总人数的26.3%,偶尔为之和从不锻炼这两项女教师的中选率明显高过男教师，男教师每周锻炼二次及以上的比率均超过女教师近十个百分点。表2武汉城市圈高校教师锻炼频度每周四次或以上每周三次每周二次每周一次偶尔为之从不锻炼男教师人数88158178784736百分比15%27%30.4%13.3%8.0%6.2%女教师人数1873861036251百分比4.6%18.6%21.9%26.2%15.8%12.98%五）武汉城市圈高校男女教师锻炼形式和场所的比较武汉城市圈高校教师锻炼形式多样，与家人、同事和朋友一起锻炼的占绝大多数，单独锻炼或跟陌生人一起锻炼的很少。男教师多选择与同事或朋友一起锻炼，女教师多选择的跟家人一起锻炼，这跟女教师家庭观念较强有关。男教师在学校体育场所和公共体育场所健身的人数最多，女教师在居住地附近或社区场所健身的人数最多，到收费体育场所锻炼的男女教师都较少。六）武汉城市圈高校男女教师体育锻炼的时间和时间段的比较从锻炼时间长短来看，每次锻炼少于30分钟的武汉城市圈高校女教师比例明显比男教师高；每次锻炼少于30分钟的男教师随年龄增长而减少；每次锻炼少于30分钟的女教师中间大两头小。男教师下午和晚上锻炼的比例相差不大；女教师晚饭后锻炼的人数最多，大多女教师因为早上下午要接送子女、准备饭菜等原因，只能在晚饭后进行锻炼。中午晚上七）武汉城市圈高校男女教师体育消费结构的比较武汉城市圈高校男女教师在体育消费结构上存在一定差异。男教师的兴趣比较广泛，喜欢进行户外休闲运动和观看体育运动比赛，在户外休闲运动装备和观看体育比赛上的支出高于女教师；女教师健身指导培训的费用比男教师多。三、结论与建议一）结论武汉城市圈高校体育人口性别结构女教师比率明显低于男教师；男教师主要是满足兴趣和娱悦身心，女教师倾向于通过锻炼瘦身减肥、保持体形；男教师偏爱对抗激烈、运动强度稍大的运动项目，女教师侧重于塑身；偶尔为之和从不锻炼的女教师的比例明显高过男教师，男教师每周锻炼二次及以上的比例均超过女教师近十个百分点；男教师多选择与同事或朋友一起锻炼，圈高校女教师比例比男教师高；男教师户外休闲运动装备和观看体育比赛上的支出高于女教师。教师多选择跟家人一起锻炼；每次锻炼少于30分钟的武汉城市二）建议相关政府部门和学校应关爱高校教师健康，全面了解高校教师的体育健身现状，通过多种渠道和形式让更多高校教师了解健康的体育生活方式,提高体育人口比例；根据男女教师性别特点,建立各种体育协会,发展教职工体育健身俱乐部，组织多样化的体育活动，使体育活动经常化；努力营造全民健身的氛围，提高教师参与体育锻炼的积极性；教师应根据生活规律、身体状况、年龄性别、兴趣爱好等选择适宜的健身内容和方法，保证每周三次，每次三十分钟中等以上锻炼强度的体育锻炼活动。