让幼儿在随机教育中领悟重点（李明秀）

让幼儿在随机教育中领悟重点隆昌县大南街幼儿园 李明秀摘要：通过实践我发觉从以往的传统教学至今天的随机教学中，随机教学这一模式远远好于传统的教学方式。随着教育理念的提升，今天的教学形式较前更加新颖，因为不再受教育形式的束缚。多种多样的随机教育，有助于幼儿对知识点的领悟。作为一名幼教工作者，我们应该作一个有心人，抓住一切可以对幼儿进行教育的时机，让幼儿在不知不觉中懂得道理、掌握知识点。关键词：随机教育、掌握、知识我从事幼儿教育这项工作已近20年了，通过实践发觉从以往的传统教学至今天的随机教学中，随机教学这一模式远远比传统教学的方式要好许多。随着教育理念的提升，今天的教学显得比较新颖，因为不在受教育形式的束缚。多种多样的随机教育，有助于幼儿对知识点的领悟。作为一名幼教工作者，我们应该作一个有心人，抓住一切可以对幼儿进行教育的时机，让幼儿在不知不觉中懂得道理，掌握知识点。我是按以下方法这样做的。一、不定时、不定点的抓住机会对幼儿进行教育孩子们在进行室内的教学活动后，都喜欢在户外活动，特别爱玩大型玩具。但玩时总有些孩子爱做危险动作这种情况，因为他们根本就不知道怎样玩才会不危险，总是采用一种玩法觉得不够刺激，于是便尝试用其他的方法玩，须不知玩有些玩具只能有一种正确的玩法才没有危险。有一次我带领班上的孩子在玩滑梯时，我班的奇奇小朋友，头朝下脚朝上倒着滑下来，差点从滑滑梯上摔下来，幸好我离他近用手接住了，否则后果不堪设想。我想当时他自己也被吓坏了，针对这一情况我把小朋友都召集过来，让奇奇小朋友讲一讲刚才的感受。并告诉小朋友这种玩玩具的方法是很危险的，还启发幼儿讨论还有哪些玩法是不正确的，会有生命危险。在以后的户外游戏活动中再也没有不守规则的小朋友，我想这正是随机教育带来的好处。二、在教学中运用随机教学的方式就是好记得有一次，我班的天天小朋友发现围栏里的水开了，他连忙对其他小朋友说：“看，水壶冒烟了”。有小朋友马上说：“这不是烟是水蒸汽”！我看到这一情景连忙带领幼儿进入活动室，对幼儿进行了一堂水的试验课，让幼儿初步了解水的三态变化，水是遇热才产生水蒸气的，水开了正是因为水遇热达到一定的温度沸腾了产生了水蒸汽而不是冒烟。然后带领幼儿一起做试验,结果大部分幼儿对水的知识产生了很大的兴趣，求知欲望更强了，由其是后来让幼儿在做冰变水的试验时，大家都希望能用自己热乎乎的小手敷住冰将冰溶化变成水。我很庆幸自己的无意中发现的问题竟然让幼儿如此感兴趣。可见随机教育能让幼儿对事物变化更加有兴趣，让他们能够在探索中学到新的知识，了解事物的变化过程。看到什么，就觉得是什么，就会说是什么。并不理解事物的变化过程。采取随机教育的方式比课堂教育更能加深幼儿的记忆能力，启发他们的学习兴趣，因为他们对自己亲眼看到的和亲身经历过的事情在脑海里的印象要深刻一些。 对于幼儿来说,利用身边发生的一些事情进行随机教育往往要比专门的教育更有说服力。 总之我们作为幼儿教师不一定非要在一堂课一堂课的给幼儿去讲解怎样做行，怎样做不行，这样只会让幼儿感到厌烦。在日常生活和学习过程中，我们老师应发现问题及时解决，让幼儿随时随处受到教育，他们才会将所学的知识慢在幼儿园里到处存在着随机教育。在日常生活中抓住契机对孩子进行随机教育,那么它留给孩子的第一印象是很深的,也就容易取得好的效果。不少教师常常错过日常活动中这些大好的教育时机，忽视偶然事件的随机教育。相反,如果我们的头脑里树立起了随机教育的观念，善于捕捉和利用随机教育，慢慢地、一点一点地积累起来，应用到自己的实践活动中，我们必须把随机教育和有目的、有计划的有机教育相结合，不断的探索和总结，更好更有效的发挥随机教学的潜能！ 姓名：李明秀，电话：13990512355，通讯地址：四川省隆昌县金鹅镇大南街幼儿园，邮编：642150，工作单位：金鹅镇大南街幼儿园