工作总结模板-读书活动总结模板

工作总结模板-读书活动总结模板【导语】活动总结，是做好各项活动的重要环节。通过它,可以全面系统的理解此次的活动情况,可以正确认识本次活动中的优缺点;进而明确下一步活动的方向目的,少出错误,进步活动的整体效率。大为您提供以下内容！更多精彩，尽在大，欢送您的关注阅读！【篇一】咬定“读书”不放松满园“书香”至始终樟塘中心小学第二轮读书活动总结我校根据读书活动方案，落实“五有”目的，紧扣“五个结合”，扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动理论，各校已积累一定的经历，呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来，把存在的问题讲出来，把今后的思路提出来。主要成效(表达十个一)一、形成一个共识。中心校在确立走“双线并行，内涵开展”的道路上，始终不渝地把读书活动作为一项重头戏，从学校开展规划，工作方案，活动方案，每周工作汇报等各个层面可以充分说明。各校树立“读书，为学生终生开展奠基;读书，是学校、师生开展的共同体”的理念;明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程，需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战，还要打攻坚战，更要打成功战。成立活动领导小组，校长挂帅，班子成员详细分工，语文老师或班主任负责施行，全体老师共同参与的大活动。制定活动方案，做到有方案有施行有记录有总结，注重过程性工作开展和材料搜集与整理。二、营造一种气氛。主要通过两个渠道：架设家校连心桥：通过分发宣传单、致家长书，座谈交流，家访联络等形式，让家长理解和参与读书活动，在社会上产生积极的舆 论和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校播送、假日家校联络卡，家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度，让家长参与进来，引起外界关注;营造校园读书风：走进学校，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，走廊墙壁张贴名人格言，教室版地展示学生作品，学校专栏彰显办学特色，显眼之处书写鼓励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏，围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合，港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板，让人感到校园“书卷气”弥漫，“书香气”浓重。三、缓解一个难题。在落实“五有”目的中，书一直是开展读书活动的首要前提，也是制约活动推进的瓶颈，各校能想方设法摆脱困扰，不断充实书，拓宽书渠道，解决有书读，读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校，下湖、湖尾小学倡导家长带着学生购书，南埔小学争取社会贤达人士和驻校部队为学校捐书近1400册;樟塘中心小学 联络有关部门为辖区学校献书。其次各校通过开放图书室、建立班级图书角，开展校内“阅读交换站，好书换着看”，尝试校际“图书借阅，资共享”。如湖尾小学的“图书滚动传阅”。四、坚持一些做法。自从开展读书活动以来，各校都能以一贯之做好以下工作：采用专用笔记本，用于摘抄优美语句，品析精彩句段，写或习作小练笔;每周一份手抄报或剪贴报;坚持写日记或周记;学校开放图书室，班级建立图书角;定期开展优秀习作展，出好学习专栏，这些做法在教学常规检查中都表达相当充分。我们有一种体会，只要坚持做一件正确的事情，时间久了，成效往往令人惊叹不已。五、搭建一个平台。各校积极提供时机和创设条件让学生有表现自我和彰显才能的舞台和空间，让学生体验阅读成功的喜悦，分享彼此的阅读成果，交流各自的心得体会，保持学生读书的激 情。如港西、湖尾、南埔小学的才艺展示，每周一至两次，雷打不动，已经成为学生心仪的活动工程;樟塘小中心建立“蓓蕾”播送站，把美文、趣事、佳作等让学生在轻松时分一同分享，近期开展得如火如荼，成为校园一道文化景观;下湖小学以“红孩子书屋”为平台，会聚了全校学生的精彩作品，不时引来学生在此驻足欣赏。【篇二】中学老师读书活动总结随着时代的开展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重老师开展工作，深知老师是学校最珍贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断催促老师开展提升自我教育思想和教学才能，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导老师阅读来提升老师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。现将我们所做的工作汇报如下：1.学校每年都直接从新华书店为每位老师统一订购一些教育教学类理论与理论性书籍，作为学校对老师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了新课程下我们怎样当老师、老师的幸福人生与专业开展、英才是怎样造就的、好教育好人生、老师人文读本、北大才斋讲堂、学生第一、为心灵解压等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在老师继续教育本上进展重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进展心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨学生第一的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨北大才斋讲堂的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在_一中教育研究。2.一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与_市新华书店(凤凰_书城)联络合作，每年暑期与其结合举办_一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动非常重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成_一中学生阅读推荐书目，教学处结合中国教育报每年的老师阅读推荐书目以及我们学校实际情况，制订_一中老师阅读推荐书目，指导师生购置阅读。书城那么为一中师生开拓推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位老师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进展阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会老师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同讨论读书情况与考虑。3.充分有效利用校刊，将_一中教育研究作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思登载在专题栏目中。4.组织在职老师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为老师承当参赛参评费用，以表对老师读书开展的支持，对于获奖老师还要进展一定奖励。在长期营造的良好阅读气氛下，_一中老师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以_校长、_副校长为代表的教育家培养对象，以_、_、_等为代表的大批优秀阅读先进个人。六、开展一系列活动。以读书活动为载体，各校开展了许多生动活泼、喜闻乐见的活动，有的以班队主题形式呈现，有的以庆贺节日举行比赛，有的糅合德育和其他活动为一体开展活动。如港西、南埔小学分别开展“古诗文诵读”和“中华经典诵读”活动，湖尾、下湖小学结合各种节日开展征文、演讲、朗读等诸多赛事，樟塘小中心开展“好书伴我成长”、“快乐读书”等主题读书会。七、开设一节阅读课。学生阅读得法于课内，迁移于课外，得益于将来。学生的阅读收获离不开老师的有效指导，方法正确，指导到位，可获得事半功倍的效果。为了落实“读书有效果”这一目的，港西小学率先每周设置一节阅读指导课，并得到各校的积极响应，如今各校每周都开设不少于一节的阅读指导课。小中心为了加强阅读指导，把每周一、三、五下午的写字课改为阅读课，加大了阅读指导的力度和强度。八、找准一个结合点。读书，是提升学校文化品位的重要举措，各校能根据工作特点科学糅合，既进步工作实效性，又有效落实了中心校提出的“五个结合”。即把读书活动与县管研究课题有效对接，把读书活动纳入常规工作，把读书活动与学科教学互动相长，把读书活动与习作训练相容并蓄，把读书活动与详细活动连动起来。樟塘小中心把阅读课纳入教研方案，每学期开展不少于一次的专题教研活动;港西、湖尾小学抓住教材特点，紧扣训练要点，通过课内教学自然迁移课外，到达浑然天成的效果;樟塘、下湖、古港小学通过开展各种主题活动赋予读书活动更丰富的内涵;樟塘、湖尾、下湖小学把读书活动与第五届教育阅读活动紧紧相连，把读书活动与学生养成教育“红领巾争创红花少年”活动有机糅合。九、培养一种习惯。良好的习惯，让人受益终身。在扎实开展读书活动中，发现有的学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，读书笔记已写满厚厚的几本，有的学生喜欢上作文，每天能记下自己的见闻感受，长短篇数多达几十篇，习作程度也进步迅猛，有的学生爱上了阅读，涉及面甚广，见解也很独特大局部学生一进校门，都能沉浸在书海里，中午吵闹的现象少了，文明诚信的事列多了，学生文化底蕴日益厚了，学校文化气韵浓了总之，学生渐渐喜欢读书，乐与好书交朋友，主动走近文本，走进伟人，这为学生一生的成长和开展奠定了厚实的根底。十、建立一套制度。各校主要从读书时间，阅读数量，书目类型，笔记数量，检查指导，评价方法等诸多层面考虑，强化和保障读书时间，特别是晨读、午读、晚读到节假日阅读都规定详细的时间，强调阅读书目要有选择性、针对性和可读性，并提供一系列符合各个年级阅读的书目和刊物。如港西小学制定港西小学阅读要求，湖尾小学制定湖尾小学班级阅读制度，其他学校应在活动理论中，总结制定合适校情的读书活动制度，中心校将进展汇总提炼，以形成我校读书活动制度。存在问题1、书仍是制约活动开展的甁颈：学校图书偏少偏旧，合适学生阅读数目未能及时补给、更新;家长为学生订书、购书的意识还很淡薄;学校在拓宽书渠道还有待考虑;2、学校领导的重视程度和认识高度左右着活动的步伐;各校开展不平衡，校长意识有偏颇，主动性和积极性表达缺乏，一盘棋的思想和长短期的读书目的不是很明朗;3、老师的主动参与影响着活动的质量;老师的意识形态不是很到位;能动性和创造性未能充分表现;4、阅读课的质量关系着活动的成效;当下的阅读课只停留于浅层次的辅导，对于学生读书方法的指导，读书效果的评价，学习与运用的结合还很欠缺;5、学生的学习习惯和学习才能还需长时间的培养;特别是学生读书兴趣的培养，读书热情的保持，读书才能的形成，读书习惯的养成等方面加强;6、家校的合力未能形成活动的推动力;家校沟通交流的力度和深度不够，家长的理解角度和家庭背景都与活动进展有一定的关联。今后思路总体思路：践行理念，活动引领，总结经历，形成特色，丰富内涵，全面推进。详细分四步走，即，倡导宣扬，理论探究科学引导，分层推进内涵开展，创立特色效劳教育，促进开展。下阶段工作：1、朝着“五有”目的，实现“两步”跨越。首要解决“有书读”这个问题，再向“读书有效果”这个目的迈出一大步;(1)、首先要以选书标准帮助学生选书、推荐书目，介绍用书，丰富学生藏书;其次要灵敏形式不断充实班级图书角;第三学校要拓宽书渠道，满足学生阅读需求。(2)、确实上好阅读指导课，注重方法指导、学法交流和理论运用，进步阅读效益。各校要对课外阅读指导课的备课、上课、作业、辅导等系列工作加强管理和引导。(3)、做好学生阅读程度评价，主要从阅读数量、阅读技能、阅读习惯三个方面来评价，分三个学段，对照不同要求来衡量，结合课标中阅读目的和建议来评断。中心校根据评价标准设置樟塘中心小学学生课外阅读评价登记表，作为检查、评价、推进读书活动的一项详细工作，各校要以此做为鼓励学生保持读书热情的一个抓手，做为进一步浓重校园书香的一种举措，做为家校沟通，形成合力，产生效益的一条纽带。2、深化“五个”结合，做好“五个”坚持。“五个结合”在上次读书活动现场会已明确提出;“五个坚持”就是坚持以详细活动推进读书活动进程，坚持开展诵读经典结合才艺展示，坚持搭建平台开展各种赛事，坚持糅合诸多工作出好主题专栏，坚持扎实推进工作做好总结表彰。特别要把语文学科的教学向课外拓展延伸，形成“大语文”教学，有效地把读书活动与语文学科的四项根本要求(听、说、读、写)结合起来，进步阅读效果，提升读书质量。3、推崇“五种”做法，开展“两节”活动。(1)小组合作学习;(多数学生只局限个体学习，尚缺交流、帮扶、引领和指导，尤其学困生更显重要);(2)师生同读“一本书”;(老师要做到有效指导就要深谙其中，才能有的放矢，才能事半功倍)(3)“亲子”阅读;(家长参与活动，家校才能形成连通器，也是推进读书活动的强劲动力和坚强后盾)(4)校际联动;(实现资共享，借鉴成功经历)(5)利用网上资(运用多媒体教学，收看电视优秀节目，集中讲座辅导等)随着活动的进展，成效的彰显，气氛的日渐浓重，时机的不断成熟，我们准备开展小型的“读书节”或“文化节”，可以是全面铺开，整个中心一同开展;也可以是各所小学各自“开花”，最终形成学校一种文化，一种特色。4、建立一套制度，形成一种常规。(1)各校要在开展活动过程中，不断探究、提炼、总结，逐步形成一套符合校情，有利开展的读书活动施行细那么，管理要求，制度建立等。在活动制度的保障下，确保读书活动有序有效有章地开展。(2)各校要把读书活动纳入常规管理，在管理上下功夫，在活动上用点子，在难题上花心血，坚决不移地做实读书活动，使读书活动常态化，常规化，制度化，校本化，特色化。理论证明：热爱读书的人士自然体会到“腹有诗书气自华”的飘逸;书声朗朗的校园自然蕴涵着“最是书香能致远”的底蕴;文化灿烂的民族自然彰显着“知识就是消费力”的真理。我们坚信：读书活动这朵奇葩将在万道甘泉的浇灌下欣然绽放。樟塘中心小学20_年_月3日【篇三】读书活动总结小学于_月19日至27日在全镇开展爱国教育读书活动，通过开展青少年爱国教育读书系列活动，在学生中大力弘扬爱国为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体、社会思想和“三创”精神为核心的赣榆精神，进一步营造“人人都是学习之人，处处都是学习之所”的良好气氛，激发学生爱祖国、爱家乡的热情，活动现已完毕。一、青少年读书活动各校根据通知，结合我镇的读书“一二三”工程，利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际的，是有班级特色的读书活动，其中中心校最为突出，该校利用山娃报、播送站、橱窗等宣传阵地加大宣传，择优展示，学校中形成了积极向上的读书气氛，学生们积极性很高。二、读书征文比赛在读书活动的根底上，少先队在全镇开展了爱国读书征文比赛，比赛要认真阅读爱国教育丛书，以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题，从一个侧面或角度，以生动的语言表达自己的真实感受，各校根据通知要求认真组织，踊跃投稿，班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。最终，各校上报的作品都吭于15篇这个底限，作品质量层次不齐，但高质量的作品不多，少先队组织了中心校谢霞、董自红、熊玲三位业务骨干评出：一等奖：厉庄小学六(2)张慧勤母亲赞歌厉庄小学六(3)林晗煜心中那永久的召唤)二等奖：厉庄小学六(2)范纳贤不朽的英名厉庄小学六(1)刘玮民族精神永放光辉尚庄小学六(1)徐海洋爱我中华顾赤涧小学五(2)王耀东读董存端有感厉庄小学五(3)徐淑豪时刻准备着厉庄小学六(3)刘昕勿忘国耻，珍惜如今三等奖：厉庄小学六(2)王蓓蓓牢记历史勿忘国耻顾赤涧小学六(2)柏宁读爱心伴随我们成长有感厉庄小学五(3)胡雪燕烈士们教我们报效祖国山北小学六(1)许欣民族精神代代传徐谷店小学五(1)周慧芳雷锋精神永放光辉希望各校在此总结的根底上做好有关总结工作。第 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